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| 我的学系 |
国立臺湾大学 生物机电工程学系 |
国立嘉义大学 生物机电工程学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
工程跨学类 |
工程学群
机械工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
| 学系特色 |
臺大生机系是以机电整合科技為核心、多元工程知识為周边、生物产业為应用蓝海的理工科系，毕业生授予工学士学位。本系隶属於臺大生农学院，有悠久的歷史与丰富的生物应用研发教育经验。从农业机械化、生物产业自动化到新兴生物工程技术开创，一路走来本系秉持着「将工程导入生命科学、让生命科学啟发工程」的教育思维孕育生物工程跨界人才，為臺湾的生物产业、高科技产业与新兴产业注入活力、深耕永续。欢迎二类组与叁类组对工程科 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系教學與研究為動力机械工程、系統感測與控制工程、生物材料與生醫工程三大領域，培養學生應用所學於機電系統設計與製造、自動化技術、生物工程及智慧農業領域等技術之開發。本系具多元師生交流平台，強化導師與同學之間的互動，例如系週會、導師社群網路群組等等。歡迎對於數理科目及實作有興趣的同學加入本系。本系教師執行多項研究計畫，提供同學們參與實務研發機會，同時本系有多項獎助學金，最高獎助學金每名3萬元。 |
| 学科意涵 |
台大生物机电工程系是以机电工程学為教育核心并整合相关工程科学与生物应用概念之跨领域工程学系，培育能将工程知识贡献於人类健康福祉与生物资源永续之领导、研发与创新人才。 下载详细资料 |
生物机电工程是以数理学科為基础，以发展机电控制与生物产业之相关应用技术，并注重不同知识领域间之整合，藉由知识融通，以厚植学生应用知识的能力。同时配合国内生物技术产业发展之需求，课程设计加强机电控制、检测技术、製造应用及系统整合等课程。 |
| 学习方法 |
未上传图片 數理邏輯思考: 包括代數、微分方程與數值方法等工程計算、工程理論推導與物質科學及應用科學邏輯思維之課程學習。 
機械原理與製造: 包括力學、材料、熱流、設計與機動學等機械原理與對應製造實習課程學習。 版权:生机系官网 
控制電路設計實務: 包括邏輯電路、控制理論、微電腦與微控制器等電路設計與實務之課程專題學習。 版权:生机系官网 
程式語言: 包括人機介面溝通、機器學習、程序控制與數值計算等程式語言之課程與專題學習。 版权:生机系官网 
生物應用: 包括普通生物學、生物物理、生物化學與生物工程學等概念整合應用於仿生智慧機電、精準農業工程與新興生醫工程應用等專題實習。 版权:生机系侯咏德教授之研究网站 |
课堂学习:由教授带领同学釐清相关学科基础，透过范例应用与实际操作，辅以电脑与感测器等工具之应用，协助同学了解课程内容与相关学科之间的关联与技术发展方向。 图解:嘉大生机-课堂学习 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 
团队学习:课堂或实作课程在设计上均规划让同学们分组合作，学习团队间的互动与互助。 图解:嘉大生机-团队学习 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 
实验与实作:教授及课程助教协助同学透过实验操作，让同学具备实际执行与团队整合之能力。 图解:嘉大生机-实验实作 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 
專題製作與研討: 透過課程之設計安排同學加入教授研究室，學習國內外相關研究之分析與實作之方法，並進行专题研究成果討論，培養解決問題、溝通協調、團隊合作、獨立研究的能力。 图解:嘉大生机-专题製作与研讨 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
數理邏輯思考: 包括代數、微分方程與數值方法等工程計算、工程理論推導與物質科學及應用科學邏輯思維之課程學習。 |
1.自然科学领域探与实作或特殊类型班级之课程学习。 |
| 与相关科系之异同 |
生物機電系: (a)課程:與高中數學、物理、化學、生物課程皆高度相關; (b)招生類組: 2類組; (c)所屬學院:生農學院; (d)學系教育特色:以機電工程教育為主、具有生物產業應用思維之跨領域工程學系;(e)學系研發特色:智慧機電系統、精準農業工程與新興生物工程。
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本系重視不同科系領域之間的重點學習，整合机械工程相關學系的機械力學、机电整合和自動化系統的運用、電機工程相關學系的控制系統、硬體設計與開發，以及生物產業技術之智慧型生產應用與生物工程等。因此，本系學習著重於機械、電控、生物技術等跨領域學科之整合，與相關科系之不同在於具備基礎知識，但不侷限於專精單一學系，以培育具備靈活應用技術之人才。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系為跨领域首选，出路包含机电、机械、电机、资讯、生物等方面之工程应用之外，另有许多系友跨越至其他领域(艺术、金融、政治等)，且都有不错表现。 |
生物机电工程学系屬於工學院之系所，是以工程學科為主的學系，畢業同學的生涯發展多在工程技術相關領域，多從事於半導體光電科技、机械系统、機電技術、生物技術產業等等，並不侷限於農林漁牧產業。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系之課程與研究主要為整合機械、電機/資訊與生物之配置，並無偏頗任一領域。本系為跨領域工程科系，學習內容與学习方法強調能夠在了解常見的工程領域 (包含機械、電機、資訊、生物等方面)的基礎知識外，能夠整合應用。 |
易被高中生误解本系主要训练学生具备农业机械专业知识与生物医学相关专业知识。 |
| 补充提醒与说明 |
本系前身雖為農業机械工程系，但自2000年改名後，無論課程或研究領域已不再侷限於農業機械。 |
高中生选填志愿时务必进入系所网页瀏览 |
| 我的学系 |
国立臺湾大学 生物机电工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
微控制器原理与应用本課程簡介微控制器，並啟發大一新生對於机电整合系統之興趣。課程內容分成兩部分：(1)Arduino模組與，(2)AVR ATmega328P微控制器。課程內容包含了微控制器架構、指令集、組合語言、輸出輸入、中斷、傳輸、計時器等。本課程包含許多實習與一個期末專題，幫助同學熟悉這些技術的應用。 
动力机械本課程將協助學生瞭解引擎與電動機等重要动力机械的特性、系統構造及其運作方式。除一般課堂講授外，並於一定進度輔以多媒體教材以及工廠內實際進行機械拆裝與操作，藉著電腦動態模擬與現場親自動手實務，加深同學對於动力机械的印象。 
机电整合机电整合係以『控制工程』為核心，將機械、電機與資訊系統加以整合的系統化整合技術，並用於產品的設計與製造上。加強工程科系的學生在机电整合方面之教育與訓練是世界各國的趨勢。机电整合與實習這門課程著重於學理之介紹與實作能力之培養，以及系統性能之評估。主要強調如何將自動化系統所牽涉到的“機”與“電”整合起來 版权:生机系吴筱梅教授之研究网站 |
自动控制学习工程系统的控制理论与技巧，例如系统的暂态响应、稳态响应、稳态误差与稳定性等基本控制概念，实际系统的转移函数与状态方程式，并利用数学方法与图解方法解决实际物理系统的控制问题。 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 
电子学
1.使學生瞭解电子学原理及电子学的原理與應用 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 
机电整合机电整合內容包含可程式控制概論、PLC簡介、程式書寫器、PLC原理與順序指令解說及實習、順序控制功能流程圖(SFC)、應用指令解說及實習、PLC應用程式设计、PLC氣壓順序控制及PLC圖形監控等，並透過實作實習，讓同學具備機電系統設計與製造之整合能力。 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 
农用无人机导论本课程主要讲授无人飞行载具发展歷史、种类、功能以及作用原理，并提供无人机让学生进行组装以及飞行操控训练，使学生习得无人机相关技术与知识。课程并针对无人机在农业上之应用进行说明，让学生能了解农用无人机之发展与特色，期能培育无人机各式工程师专业人才，以提升学生就业市场机会与后续发展。 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 
液气压学介绍气压基本原理、气压元件介绍、液压装置系统介绍、机械气压迴路图之设计、电气-气压控制元件及电气-气压迴路之设计等单元，以能设计气压迴路及电气气压迴路為目标，并配合气压机台实作，达到理论与实务合一為教学宗旨。 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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赵少康臺大农工学士、曾任立法委员、中广董事长 赵少康（1950年5月6日－）是中華民國政治人物及媒體工作者，生於基隆市，籍貫河南涉縣（後改隸河北）。曾任臺北市議會議員、行政院環境保護署署長、立法委員等職，在臺灣政壇曾有「政治金童」的稱號。1994年代表新黨參選臺北市市長選舉，敗於民主進步黨籍的陳水扁。之後投入媒體界，曾任飛碟電台董事長，現為中國廣播公司董事長兼總經理，並在中廣流行網與TVBS主持政論節目。 未上传图片
丁冠中臺大农工学士、曾任美国伊利诺大学香檳分校农工系系主任 丁冠中教授是世界知名的农业工程学家，1972年台湾大学毕业后到美国留学并工作，先后担任过休斯敦大学、罗格斯大学、俄亥俄州立大学和美国伊利诺伊大学厄巴纳-香檳分校等多个大学的系主任，具有丰富的学术和行政管理经验，对於美国高校运行机制非常了解，尤其对教师聘用和评估及如何提高教师教学科研技能有丰富的经验。 未上传图片
薛文珍臺大农机系学士、曾任工研院创意中心主任、任臺湾艺术大学副校长 薛文珍自2016年8月起担任国立臺湾艺术大学副校长，从事文化与科技跨界整合创新。她是工业技术研究院创意中心共同创办人，自2004年创立担任中心主任近九年，带领团队在科技与产业的基础上，探索如何从趋势、需求到内探，创造以人為本的独特价值。透过2010年台北国际花博会梦想馆吸引104万人的策展，以及2014-2016年叁次「解密科技宝藏」年度虚实融合创新科技体验之策展。 未上传图片
戴季全臺大生机学士、曾任悠游卡公司董事长 台北市长柯文哲竞选团队的科技顾问（网路部负责人），是柯文哲2014年胜选的功臣之一。 2007年投入网路创业的戴季全，曾办「里斯特资讯媒体」与「流线传媒」。 2014年5月28日，以新创公司仍需两年时间经营才可稳定為由，婉拒出任民主进步党网路部主任。 2015年3月7日，应台北市长柯文哲延揽，接任悠游卡公司董事长。 2015年9月15日，因波多野结衣悠游卡事件争议，柯文哲指示会於悠游卡 |
林聪贤现职：中央畜产会董事长 经歷：荣获99年嘉义大学杰出校友奬。宜兰县第16、17届县长，復办国际童玩节，获得极大迴响与肯定。 罗东镇第14、15届镇长，任内致力於改建老旧市场，并招揽大型卖场进驻，缔造了国内老旧市场改建的成功范例；兴建全国乡镇市第一家公办民营老人养护中心。 
顏振丰現職: 日本三菱農機株式會社，台灣總代理，雲菱農機公司的負責人 經歷: 榮獲93年嘉義大學傑出校友奬。為生機系系友會第一、二屆理事長，協助成立生機系系友會，凝聚系友的向心力，長期慷慨解囊挹注活動經費，對於會務 推展更是不遺餘力。 出生农家，参与农事工作长大，对於农业有种亲切感，初中毕业后考上了农专农业工程科，农业工程科含现在的水利、土木、农机范围很广，很多同期的同学，毕业后有到水利会、中华工程公司、农机公司就业，每一行都是工程科的本科，一待就是42年从未转行，目前是日本叁菱农机株式会社，台湾总代理，云菱农机公司的负责人。 
郑荣瑞行政院农业委员会台南区农业改良场研究员兼场长(退休) 经歷：荣获96年嘉义大学杰出校友奬。荣膺行政院88年全国模范公务人员、考试院88年公务人员杰出贡献奖及中华农业机械学会90年度农机技术成就奖。学术研究及推广服务成效卓着，期刊论文98篇、取得国内新型专利23项、技术移转授权厂商生产9项。 
吴腾彦现职：微程式资讯公司总经理 經歷：榮獲102年嘉義大學生機系友會傑出系友。致力於無線射頻辨識技術研發，應用於交通電子票證多卡通付款，並持續發展NFC 行動支付、第三方支付等，如公車票證、鐡路、台北市公共自行車(YouBike)、可口可樂悠遊卡販賣機等。後為台北市二代微笑單車共同營運商。 吴腾彦出身雲林農家，爸媽一心期待他承接家中農業，五專讓他念嘉義農專。直到三年級看到老師研究室裡的那台電腦。當時286電腦笨重緩慢，但在他眼裡卻是無所不能的未來機器，就算放學也賴在老師研究室裡不肯走，而且找書鑽研，漸漸成為班上電腦最強的學生。畢後因工作需要進修取得中正大學資管所博士。 |
我的学系 |
国立臺湾大学 生物机电工程学系 |
国立嘉义大学 生物机电工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
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程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
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