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| 我的学系 |
国立臺湾大学 生化科技学系 |
国立臺湾大学 医学检验暨生物技术学系 |
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| 所属学群 |
数理化学群
跨
生命科学学群
生化学类 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
| 所在校区 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
城中校区 100台北市中正区仁爱路一段1号 |
| 学系特色 |
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本系原名醫事技術學系，於民國45年成立迄今超過一甲子，造就一千餘名畢業生，服務於医学检验與生物技術等相關領域，表現卓越。本系學士班之教育目標為:1.培育全方位醫檢專業人才。 2.培育具多元思考醫學生物技術專業人才。 |
| 学科意涵 |
生化描述生命科学的運作核心。從微觀的角度探索生命現象，才可以讓每個生命現象有確切的「科學」解釋，並從中發展技術，解決人類所面臨的難題，發展生化產業應用。 |
医学检验暨生物技术学系是學習医学检验的各項技術與原理,也涉獵生物技術方面的知識。從基礎至臨床之完整[医学检验]與[醫學生物技術]知識傳授與實作訓練,致力培育出專業醫檢師與高階生醫研發人才。 |
| 学习方法 |
未上传图片 基础的课程与实作学习：授课外，也搭配实验课程。提昇学习效率与实作能力。 未上传图片 问题导向的学习方式：多门课以解决问题為课题，藉由分组设计实验，实作或是模拟产业分析等方式整合所学。 未上传图片 主题暑期学程：配合业界所需，开设集中课程，让学习与产业接轨。 未上传图片 业界实习：寒暑假学生至产业进行实习，让学习与产业连结。 未上传图片 研究室专攻生制度：让学生在生化领域中，选择有兴趣领域，在研究室中和教授一起探索与解决问题。 |
临床血液学实验课程中,可学习到各种血球检验方法 图解:白血球检验 
NGS 图解:狈骋厂图片 
细菌培养(抗药性实验) 圖解:细菌培养(抗药性实验) 
医院实习冲抽血 圖解:医院实习冲抽血 版权:本系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在学习歷程内可以看的出对生物与生技领域的持续探索或更深入学习，包括科展、进实验室实际参与一个研究专题等。 |
培养观察及思考的能力。 |
| 与相关科系之异同 |
與臨床科系（醫學院相關科系）：本系講求創新創意，在紮實的訓練下，開創新的知識與產品。而臨床科系則著重熟稔臨床處理標準程序，且不能犯錯。在科系的訓練與特色上完全不同。本系相較於生命科学，生物科技等更講求化學訓練（因為產業需要化學），著重應用並發展產業，並圍繞在解決人類問題上。本系較化學系化工系更偏向生物，唯有理解生物，才能解決生物的核心問題。 |
本系與生命科学、生物科技系相近,但本系為醫學相關學系，著重醫學研究，有加重臨床檢驗課程,畢業生可以報考医事检验师國家考試取得證照,在就業上多一層保障。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
生化科技找不到工作？本系与产业结合紧密，产物开发需要大量化学背景。因此在你周边药妆店看到的产物都是我们的相关产业。除此前端的生技医药，食品，特用化学品，能源产业，农业粮食等产业都是现在毕业生就业的方向管道。 |
醫技系不是只有驗血,驗尿,驗大便。我們所學包含生命科学與基礎醫學的知識,學生可朝生物化学,分子生物学,微生物學, 免疫學,生理學,毒理學,分子醫學,遺傳學及基礎醫學等領域深造。此外,在研究領域上,也可分血液,細菌,病毒,生化,免疫,分子醫學與新藥開發等領域,依興趣選擇進修,增強就學與就業的競爭力。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
生物是背诵科目？背诵只是知道型态，但如何解决问题需仰赖生物技术，化学，数学资讯甚至物理方法解决。生化科技找不到工作？药妆店的各项产物都是生技相关产物，前端的生技医药厂，传统的食品药厂都是就业点。甚至新药的开发，新医疗方式的开发，生技能源（中油）的研发部门，特用化学品（例如可分解材料）都是毕业出路。 |
本系學習內容包含医学检验與生物技術方面知識,醫生物科技系,生命科学系接近,容易被相提比較。然而本系著重於医学检验方面的學習,且有临床实习课程,增強學生技能及將來競爭力。 |
| 补充提醒与说明 |
很多，请来我们的网站看。或是参考连结：丑迟迟辫蝉://产蝉迟.苍迟耻.别诲耻.迟飞 |
本系從基礎至臨床之完整[医学检验]與[生物技術]知識傳授與實作訓練,致力培育出專業醫檢師與高階生醫研發人才。 |
| 我的学系 |
国立臺湾大学 生化科技学系 |
国立臺湾大学 医学检验暨生物技术学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 生物化学細胞是生命的單位，所有生物皆由細胞構成，探討生命現象可由研究細胞開始。最近數十年來注重分子層次的研究，特別是蛋白質、核苷酸、酵素等巨分子，是生物化学與分子生物学的主流。 在生物化学的課程裡，會一一探討這些組成生命的重要化學分子，理解他們的功能與活性，培養學生厚實的生化基礎。 未上传图片 生物技術核心實驗 (BCT)BCT 課程以分子生物学中 Central Dogma 為主軸，從 DNA 經 RNA 到蛋白質的一連串基因表現過程，以一已知基因 gus 為對象，將其殖入表現載體pQE31， 觀察其 DNA 以及 mRNA 表現，並檢定其表現蛋白質之構造與活性。 未上传图片 問題導向轉譯研究: 基礎研究到產品研發本課程的設計即朝向一個串連起生命科学的基礎與應用這兩個領域的課程而發展。我們將以生技實驗室經由基礎研究所獲得的發現為起點，藉由生技產品在發展過程中所需背景知識〔包括初期研發、製程、智慧財產權的管理乃至市場佈局〕的傳授、實例討論，並在實作課程的演練配合下完成課程。 未上传图片 生化科技专案设计与实务(一、二)本課程目的為希望本系學生，可以透過課程來達到發掘問題，設計試驗並且透過實作來解決問題。 在課程設計上，我們希望透過分組，讓每個小組擬定自己的題目，並且透過生物機器元件的設計來嘗試回答自己所發掘的問題。本課程分成三個關鍵內容: 團體形成與專案設計、實驗操作與電腦模擬與成果展現與交流後參加國際大學競賽。 |
医技导论大一必修課程,2學分,「以問題為導向學習」進行小班教學,學習如何自我學習的方式,讓學生對医学检验有基本的認識。教材以医学检验為主題製作教案,涵蓋:臨床生化學,臨床細菌學,臨床病毒學,臨床血清免疫學,臨床血液學等。讓學生就教案進行討論,再分配問題並各自尋找相關資料,接著進行討論以解決教案中所提的問題。 
分子生物学本系三年級學生必修課，三學分。本課程依據課本做完整的分子生物学介紹，包括以下主題：核酸的結構及性質、核酸複製、染色體的組成結構及代謝、核酸的突變及修復、基因重組、核酸的轉譯，訊息核酸的代謝、蛋白質的表現、遺傳密碼、基因調控、分子生物学技術及生技產業介紹。 
临床实习课程本系临床实习课程,安排在大四上學期,實習地點為台大醫院檢驗醫學部,內容包含臨床血液學,臨床細菌及黴菌學,臨床血清免疫學,臨床生化學,臨床鏡檢學,臨床病毒學,臨床生理學,病理學實習,醫學分子檢驗實習,血庫學實習,共計21學分 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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周芷周芷當年在分子生物学重鎮;冷泉港研究中心發現「不連續基因 exon-intron」， 以他為第一作者的 CELL 期刊論文，獲得了諾貝爾獎。但是周芷學姊確與諾貝爾獎擦身而過（因為華生博士的誤導，請參閱維基百科）。 大学联考榜首，现任美国阿拉巴马大学医学院教授，美国国家科学院院士，中央研究院院士 未上传图片
翁啟惠翁啟惠学长从事酵素合成复杂分子的研究。他利用当时刚问世的遗传工程技术，将酵素的基因植入大肠桿菌，让大肠桿菌产生特殊的酵素，并藉由改变此酵素的胺基酸序列，创造出新的酵素来合成非自然界的新分子。被视為臺湾下?一个最有可能拿下生化领域诺贝尔奖的人。 美國麻省理工學院博士 ，中央研究院 院長 ，美國國家科學院 院士 未上传图片
陈奕雄人們完成人類基因全長DNA定序。進入了後基因體世代。關鍵人物就是陈奕雄學長。原本人類基因體計畫是預計在2012年完成，但因陈奕雄在Genentech公司主導團隊開發出ABI 3700 DNA Sequencer(基因定序儀)，而讓此計畫提早10年完成。 美國肯特州立大學攻讀博士學位 (指導教授為兩次諾貝爾獎得主Fred Sanger) ，賽亞基因科技公司執行長 未上传图片
陆天尧陆天尧學長從事有機合成與光電化學領域。在高分子的研究領域上，有許多人猜測是臺灣本土科學家中，最有可能拿下諾貝爾獎化學獎。在他的研究當中，除了在光電材料上有重要的發現外，也在世界首次合成出人造的類似 DNA 之雙股螺旋高分子。 台大化学系教授，美国芝加哥大学博士 |
刘武哲学歷：国立台湾大学医学院医事技术学系学士、微生物学研究所硕士、比利时鲁汶大学医学科学博士 曾任美国国家卫生研究院癌症研究所客座教授、比利时鲁汶大学医学研究所助理教授、国立阳明医学院医事技术学系系主任、中华民国微生物学会理事长、国立阳明大学教授兼医学技术暨工程学院院长、台北荣民总医院检验部临床病毒科科主任、行政院爱滋病防治推动委员会委员、考选部医事人员检覈委员会委员、考选部考试委员 
吴华林台大医技系毕业,美国俄亥俄州立大学生化博士，美国西北大学博士后研究 經歷:1983年到成大醫學院任教，歷任醫技系主任，生化研究所所長，醫學院副院長，代理院長、生科中心主任等職，現任成大醫學院生物化学暨分子生物学研究所講座教授 
包家驹畢業於台灣大學醫學院醫事技術學系、生物化学研究所，並於1975年獲得美國康州大學分子遺傳學博士學位及美國華盛頓大學遺傳學系博士後研究 1979年擔任美國密西西北州立大學醫學院生化科助理教授二年，美國強生公司ortho藥廠免疫生物組資深研究員及首席科學家，民國七十三年應聘為長庚醫學院教授，並陸續兼任生物化学科主任、基礎醫學研究所所長、教務長及副校長等職至今。其間，除積極提昇長庚大學教學績效及學術風氣外，更榮獲行政院國科會甲等研究獎、優等研究獎及二次傑出研究獎等 |
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国立臺湾大学 医学检验暨生物技术学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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