校本部和平校区滨滨

臺北市和平东路一段129号

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本系主要目标在培育优秀的学术研究人才、学校师资、教育及学校行政人员与文教事业管理人员。学习内容含括教育理论与教育实务。本系教师歷来学术表现杰出，根据英国泰晤士高等教育世界大学全球学科评比，本校「教育」类2024年為世界第38名。系友在教育行政及学校行政界的成就卓着，多位系友担任过教育部长及校长外，亦在文教产业及教育新创团队有亮眼表现。

為培育學習科學領域之專業人才，並引領國內新型態學習研究與學習實務的發展，首創学习科学学士学位学程。

本学位学程除了整合校内重要相关之资源，亦网罗了校内许多优秀的师资支援开授相关课程，并与资讯教育研究所和图书资讯研究所成立「学习资讯专业学院」，进行有系统且跨领域整合，其中不乏得过国内诸多重要奖项之学者，如教育部国家讲座、教育部学术奖、教育部师鐸奖，师资阵容非常坚强。

本系所称教育学，包括教育系相关理论与教育实务，具体内容含教育基础理论(教育史、教育哲学、教育心理学与教育社会学)、教育行政与政策之理论与实务、课程教学之理论与实务等，此外，亦包括教育研究方法理论，国际及比教育等课程内容应用。

修习过本学程的学生，除了可以在学习科学相关领域继续研究发展外，也具备统整教育、心理、商管、资讯、统计及其他领域发展良好基础知能。本学程将是臺湾第一个提供学习科学专业的学士学位学程，毕业生不管是升学或就业都将具有深厚扎实的知识、技术和竞争优势。

1. 修習各領域的探究與實作
2. 自主學習進行專題研究
3. 可至文教相關機構服务学习或參訪

在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在网路上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，培养自己的学习研究的精神。

本系课程和相关科系课程相同处皆為强调教育的基本素养。其他相关科系可能侧重教育领域中的心理辅导与諮商、特殊教育、幼儿教育、公民教育，本系则强调教育学理论基础与实务的应用，对教育制度与实务、各级教育的研究、各国教育制度与比较有整体完整的认识。

毕业需修毕128学分，除核心科目外，為发展学生的个人兴趣与专长，本学程的课程採模组设计，分為共同基础模组和专业模组（学习科技模组和资讯学模组）等模组课程，课程兼顾理论和实务，丰富多元的专业课程，符合学生未来职涯所需的知能。

「本系所毕业只能当老师？」本系毕业生除可担任教师，也可至各级教育机关、文教产业、出版界、公司界担任教育、行政、研发或培训人员，若获取博士学位还可至大学任教。

修习过本学程的学生，除了可以在学习科学相关领域继续研究发展外，也具备转换至教育、心理、商管、资讯、统计及其他领域发展的良好基础知能。本学程将是臺湾第一个提供学习科学专业的学士学位学程，毕业生不管是升学或就业都将具有深厚扎实的知识、技术和竞争优势。

本系同学除学习教育理论及教育专业知能，也可针对个人兴趣选修辅系或双主修（如：心辅、国文、英文、公民、歷史、地理、华语等）、修习学分学程（如偏乡优质教育学分学程等）增加各种专业知能，或是取得师资生资格后，修习小学或中学教育学程，以考上正式老师為目标，或可準备公务考试，担任公务人员為民服务。

此学程虽和既有的心理、数位学习、图书资讯、电脑科学、统计和资讯系统等领域有关，但实际上涵盖的知识与方法已远远超越这些领域原有的范畴。本学程强调学习科技、资料科学与资讯学的匯流，着重学习科技、资料科学与资讯学的跨域研究，以了解、修改与创造可以支持并促进学习的知识、流程、系统和环境。修习过本学程的学生

有志担任中学教师者，入学后需取得师资生身份并加修未来拟任教领域学科為辅系或双主修，如：含国、英、数、史地、辅导等等，端看同学辅系双主修所选择科系。同学若尚未决定未来想任教的学科，本系是职涯探索的好选择。另本校已开放修习小教学程，有志担任小学老师者，本系亦是修习小教学程的好机会。

本学位学程除了整合校内重要相关之资源，亦网罗了校内许多优秀的师资支援开授相关课程，并与资讯教育研究所和图书资讯研究所成立「学习资讯专业学院」，进行有系统且跨领域整合，其中不乏得过国内诸多重要奖项之学者，如教育部国家讲座、教育部学术奖、教育部师鐸奖、科技部杰出研究奖、科技部吴大猷奖，师资阵容非常坚强。