校本部和平校区滨滨

臺北市和平东路一段129号

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本系主要目标在培育优秀的学术研究人才、学校师资、教育及学校行政人员与文教事业管理人员。学习内容含括教育理论与教育实务。本系教师歷来学术表现杰出，根据英国泰晤士高等教育世界大学全球学科评比，本校「教育」类2024年為世界第38名。系友在教育行政及学校行政界的成就卓着，多位系友担任过教育部长及校长外，亦在文教产业及教育新创团队有亮眼表现。

在以人為本、适性化、多元发展的叁大主轴下，本班於2018年成立，协助学生在瞭解自身志向、适性选择后，回流至各专长领域深造，然本班深感「先跨域，后整合」的重要性，期望能提供学生整合跨域思维、实践与创新的全方位培育。因而於2025年起，本班以培育国际教育领导人才為目标，採全英语授课，课程规划以「国际教育领导创新人才」為主专长，结合数位与文教创新、健康与乐活、人力资源与职涯规划3项次专长进行专业培育。

本系所称教育学，包括教育系相关理论与教育实务，具体内容含教育基础理论(教育史、教育哲学、教育心理学与教育社会学)、教育行政与政策之理论与实务、课程教学之理论与实务等，此外，亦包括教育研究方法理论，国际及比教育等课程内容应用。

本班為教育学院不分系，发展主轴為「跨领域齿跨地域」，為全英语授课，以培育国际教育领导创新人才為目标，同时兼具3领域之第二专长培养：数位与文教创新、健康与乐活以及人力资源与职涯规划。学生在学期间，除具修习国际教育领导创新人才之专长领域，应选择1个或以上之第二领域专长。

1. 修習各領域的探究與實作
2. 自主學習進行專題研究
3. 可至文教相關機構服务学习或參訪

本班為全英语授课，以英语為工具，进行跨领域的探索与学习，期望本班同学能具勇於探索、挑战自我的能力，对本班有兴趣的同学，建议高中时期能进行跨领域学习与整合，多方参与各式活动，培育多元的专业或兴趣，為大学学习培力。

本系课程和相关科系课程相同处皆為强调教育的基本素养。其他相关科系可能侧重教育领域中的心理辅导与諮商、特殊教育、幼儿教育、公民教育，本系则强调教育学理论基础与实务的应用，对教育制度与实务、各级教育的研究、各国教育制度与比较有整体完整的认识。

本班為全英授課跨領域學士班，植基於本校對雙語專業人才培育的重視，以及教育學院豐沛的教學與研究能量，定位學士班發展主軸為「国际教育领导创新人才」（International Leadership and Innovation），同時結合「数位与文教创新」、「健康与乐活」、「人力资源与职涯规划」等3領域專長，提供學生完整四年的全方位養成教育。

「本系所毕业只能当老师？」本系毕业生除可担任教师，也可至各级教育机关、文教产业、出版界、公司界担任教育、行政、研发或培训人员，若获取博士学位还可至大学任教。

本班全名為「教育学院学士班」，常被誤認為教育学系，然透過四年全方位養成教育，重視學生跨域學習、探索與整合的能力，本班畢業生具備跨域整合以及領導與創新之能力，可從事教育新創事業、教育研究，或服務於教育界、產業界或各公私立部門，擔任領導管理、顧問、數位創作、健康管理、人力 訓練與職涯規劃師等職。

本系同学除学习教育理论及教育专业知能，也可针对个人兴趣选修辅系或双主修（如：心辅、国文、英文、公民、歷史、地理、华语等）、修习学分学程（如偏乡优质教育学分学程等）增加各种专业知能，或是取得师资生资格后，修习小学或中学教育学程，以考上正式老师為目标，或可準备公务考试，担任公务人员為民服务。

自2025年起，本班全面改制為全英语授课专长模组，取消原有大二分流之规划。全英授课专长模组之专业培育共分為主专长─国际教育领导创新人才，以及3次专长：数位与文教创新、健康与乐活，以及人力资源与职涯规划。学生需修毕主专长以及一个或以上之次专长课程。

有志担任中学教师者，入学后需取得师资生身份并加修未来拟任教领域学科為辅系或双主修，如：含国、英、数、史地、辅导等等，端看同学辅系双主修所选择科系。同学若尚未决定未来想任教的学科，本系是职涯探索的好选择。另本校已开放修习小教学程，有志担任小学老师者，本系亦是修习小教学程的好机会。

1. 本班學生可報考本校中等教程甄選特殊組別，取得中等教程師資生資格，唯欲修習之領域專長須經由相關課程培育學系所同意後始得申請。
2. 本班學生除跨領域學習外，同時將藉由跨地域之學習（如海外師資共同授課、海外參訪交流等活動）增進國際足跡以及全球化之國際思維。