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| 我的学系 |
国立臺湾师范大学 幼儿与家庭科学学系幼儿发展与教育组 |
国立臺湾师范大学 公民教育与活动领导学系 |
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| 所属学群 |
社会心理学群
儿童家庭学类 |
教育学群
社科教育学类 |
| 所在校区 |
资料準备中 |
校本部和平校区滨 臺北市和平东路一段162号 |
| 学系特色 |
本系幼兒發展與教育組根據國家產業人才需求，制定出該組的教育目標，以培育學生對生命歷程奠基階段各方面之重要知能，並培養有志從事嬰幼兒發展與教育之教學、研發、行政、傳播、推廣等人才。課程設計主要分為三大部分， 包括：（1）幼兒發展（2）課程、教學、行政（3）家庭。 |
本系為全国少数培育中等学校「社会领域公民与社会」、「综合活动领域童军」师资及各级学校学生事务人员的科系。除师资培育外，本系亦提供「法政」、「财经」、「户外领导」专业课程，以培养学生从事相关工作能力，并具备进入国内外教育、法律、政治、财经、休閒等相关研究所深造之知识素养。在师生共同努力之下，本系毕业生在各相关岗位佔有一席之地，表现出色。 |
| 学科意涵 |
本系（幼儿与家庭科学学系）之幼儿发展与教育组旨在培育学生对婴幼儿之发展与教育的重要知能，包含婴幼儿语文、认知、社会情绪、肢体动作、美感发展，及幼教课程与教学等内涵。以培养与婴幼儿相关之产学领域专业人才，如教师、幼儿产业之领导、推广、行政、行销人员，及学术研究人员。 |
基於公民教育与活动领导的专业领域，协助学生建构与深化下列叁个面向的理论与实务能力： |
| 学习方法 |
未上传图片 理论讲述：学习教育、心理、行政、传播、管理等领域中与幼儿发展与教育主题相关的重要理论知能。 未上传图片 分组讨论：以小组為单位，以合作学习為方法，深入讨论幼儿发展与教育相关之主题。 未上传图片 多媒体融入教学：运用网路及媒体资源辅助教学，以多元的媒介拓展学生之学习和表达方式。 未上传图片 现场实作与实习：以实际至幼儿园或婴幼儿相关机构或产业参访、见习或实习，具体实践幼儿发展与教育的推广及职涯探索。 |
体验学习最早被解释為：做中学，係指一个人透过直接体验来获的知识、技能与学习价值(础贰贰，1995)。本系体验学习课程协助学生适应环境，学习如何解决问题，亦可运用体验学习来组织团队，建立共识重整个人与团队的关係。 图解:本系童军技能相关课程 
是着重将不同的、片断性的专业知识，予以有系统地组织与融合，有助於增加系统思维能力，增进学习抽象性知识的兴趣。同时日渐形塑出个人化系统思考的能力，有助於对事情的判断与决策。 图解:本系户外活动相关课程 
透过团队合作方式进行学习，应用所学的专业知识与理论，进而发展出初步探索与研究潜能，着重理论与实务的结合。希望学生可以培养参与观察某事实，蒐集相关资料与资讯，有系统整理发现问题，并提出改善方案。 图解:本系大一啦啦队团体竸赛活动 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
「与幼儿之间的互动往往带给我们许多惊喜」，善用机会走进幼儿的世界，例如:图书馆的说故事志工、亲子馆的志工服务、跟自己家中的幼儿互动等等，现场参与有助於瞭解幼儿的发展以及教育需求。跟幼儿一起阅读、游戏、探索这个世界，我们会发现从幼儿看见的世界与大人很不一样!此外，利用课餘时间，多阅读幼儿发展与教育相关书籍、参与团队性的幼儿服务活动、多增加影像声音方面的了解与训练，如果可能的话，选修相关课程，為将来进入幼教专业做準备。 |
建议同学可在高中时期累积以下各种经验，从中培养相关基本能力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系全名為幼兒與家庭科學學系(Department of Child and Family Science)，本系核心包含個體發展、幼兒教育、家庭教育以及家庭生活的各面向。 |
本系為师培与非师培并行系组，课程分為师资培育、法政财经、户外领导叁种专业。师培专业以培育中学公民与社会、综合活动领域童军教师為主要任务，法政财经、户外领导专业则以公民行动通才、学生事务与活动领导人才為主要任务。本系并设有财务金融及户外探索领导学分学程提供跨域学习。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
我们优秀的大一新生最常碰到的难题是:「本身很喜欢幼儿教育工作，可是遭到反对，因為被说教小孩就是带小孩啊!干嘛需要读大学!」其实，幼儿教育是人生的扎根教育，它是一门专业!需要幼儿教育专业人员来带领，良好的幼儿教育是国家社会发展的基础! |
公领系毕业只能当公民或童军老师。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系幼儿发展与教育组的基础课程深厚，有充实的发展课程和现场工作知能课程。我们对招收进来的优秀学生期许大家以成為幼儿教育工作的领导者為努力目标，因此，扎实的理论与实作课程很容易被误会為本系幼儿发展与教育组只是培育幼儿园教师和教保员而已。 |
「念公领系只能当老师」是本系最容易被高中生所误解的部分。本系学习内容除了师资培育教育专业课程外，针对非师培的学生，设有财务金融学分学程及户外探索领导学分学程，并规划法政财经专业、户外领导专长之课程，进行多元智能的探索。 |
| 补充提醒与说明 |
幼兒教育極其重要!它需要具有真誠、熱心、還有愛心和耐心的年輕人加入行列一起奮鬥!幼兒本就純真，也因你的加入灌溉培育，而更加善良、美好!幼儿与家庭科学学系幼儿发展与教育组是個真善美的學習環境，歡迎你來! |
【人生以服務為目的 ! ─來台師大公領系，以世界為教室，一起學習民主的「僕人式領導」，實踐服務的人生觀 ，享受美好而永續的戶外自然環境。】 |
| 我的学系 |
国立臺湾师范大学 幼儿与家庭科学学系幼儿发展与教育组 |
国立臺湾师范大学 公民教育与活动领导学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 人类发展本课程内容以生态系统的观点探讨幼儿的生理、认知和情绪社会等各项发展。除了聚焦在幼儿自身的发展外，课程亦涵盖幼儿外不同生命歷程(濒颈蹿别-蝉辫补苍)，如青少年、成人、老人，对学生自身与幼儿学习及发展之需求的影响。 未上传图片 婴幼儿体能与律动学生对婴幼儿体能活动与律动有基本之认识，能将相关的游戏理论与体适能观念运用於增进婴幼儿身体动作发展，并安排学生至幼儿园试教，以验证理论与实务。 未上传图片 幼儿园教保实习(一)＆ (二)透过至幼儿园实地见习与实习(含试教)，学生统整幼儿发展及教育相关专业知能，於幼儿园实际教学中予以实践。与不同年龄层幼儿互动，设计各类活动教案并执行，於行动前、中及后各进行反思与修正。 |
公民教育本課程經由講述、議題討論、指定閱讀與影片賞析等教學活動，期使課程參與者收穫豐碩： 1.公民教育資訊 2.公民教育知識 3.公民教育能力。 图解:公民教育课程 
童军教育原理
课程着重童军课程相关基本素养与能力 圖解:童军教育原理課程 
户外体验教育本課程主要目的在透過理論與實務介紹户外体验教育。授課內容包括：户外体验教育之理論、户外体验教育技巧（如熱身熟悉遊戲、信任活動、溝通活動、问题解决）及戶外體驗探索（高低空繩索課、登山健行、定向…等）。 圖解:户外体验教育課程 
法学绪论本課程系以法律之基本概念介紹，使其對法律有初步的認識。以法律的思維思考，讓學生能對事理的分析有妥善的考慮，課程內容包含： 1.法律之意義 2.法律與其他社會生活領域之關係 3.法律之制定、公布、施行、效力 圖解:法学绪论課程 |
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国立臺湾师范大学 幼儿与家庭科学学系幼儿发展与教育组 |
国立臺湾师范大学 公民教育与活动领导学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
刘宇涵国立臺湾师范大学人类发展與家庭學系幼兒發展與教育組學士 現任為財團法人私立台北蒙特梭利幼兒園的主教老師，並且擁有蒙特梭利國際證照(AMI 0-3歲/3-6歲) 
陈怡婷国立臺湾师范大学人类发展與家庭學系幼兒發展與教育組碩士 曾任職臺北市士林區芝山國小附幼教師 、臺北市士林區士林國小附幼教師 。現職為台中市太平區光隆國小附幼教師 。 
邱美铃国立臺湾师范大学人类发展與家庭學系幼兒發展與教育組學士 於毕业当年度考上中山学校财团法人高雄市中山高级工商职业学校幼儿保育科教师，并协助创办中山工商附属幼儿园与综合高中幼儿保育科，现在担任幼保科主任一职，同时於106年设立中山工商附属进学非营利幼儿园，并担任计画主持人一职。投入於高职幼保科教育及幼儿园教学现场辅导工作。 
余亭颖国立臺湾师范大学人类发展與家庭學系幼兒發展與教育組學士 国立臺湾师范大学人类发展與家庭學系幼兒發展與教育組碩士 曾任職台北市文山區景美國小附設幼兒園代理教保员、新北市政府委託台灣國際嬰幼兒發展協會辦理新北市新莊昌平公共托育中心托育人员。現職為新北市政府委託台灣幼兒早期教育協會辦理新北市板橋新板公共托育中心副主任。 
高盈蓁国立臺湾师范大学人类发展與家庭學系幼兒發展與教育組學士 国立臺湾师范大学人类发展與家庭學系幼兒發展與教育組碩士 曾任職於非營利幼儿园教保员、托嬰中心教保员。現職為國立台灣師範大學幼兒研究員。 |
吴兆田国立臺湾师范大学公民與教育學博士、國立清華大學化學碩士吴兆田 博士，2006年創辦歷奇國際有限公司，2010年成立A-Team，一位執業近20年的資深引導者，為亞洲「冒險教育成人培訓」，簡稱ABTD之先驅。目前為「商周週刊CEO學院」指定引導教練；擔任第五屆亞洲體驗教育學會理事長。 超过十年的公司培训，曾在高科技公司专职於人才及公司文化培训，并担任人力资源培训部门管理职务，专精 突破个人习惯领域：逆境向上学(逆境领导)、对话领导力 突破团队习惯领域：团队领导力、阿迪兹公司生命週期领导学 突破组织习惯领域：公司文化培训、当责文化建立 突破思考习惯领域：批判思考、系统(分析)思考、概念思考、设计思考、自我反思 未上传图片
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我的学系 |
国立臺湾师范大学 幼儿与家庭科学学系幼儿发展与教育组 |
国立臺湾师范大学 公民教育与活动领导学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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