我的学系 |
国立臺湾师范大学 数学系 |
国立中山大学 應用数学系 |
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所属学群 |
数理化学群
数学学类 |
数理化学群
数学学类 |
所在校区 |
公馆校区 臺北市文山区汀州路四段88号 |
资料準备中 |
学系特色 |
1. 強調数学基礎課程,提供學生自由發展機會。 |
本系擁有優秀的師資。?學部課程紮實,並與校內其他學程互相配合。?學畢業?還可向資訊、財務、管理等?向多元發展。研究所分统计、数学、数据科学和科学计算四組。本系也針對學生的不同興趣和出路,幫助學生提早規劃修習的課程,提供了金融工程學程,軟體工程學程,人工智慧與数学學程,供學生選擇。数学乃科學之?,歡迎你加入我們的?列。 |
学科意涵 |
不同於過去課堂間的算術,数学更著重於透過抽象化及逻辑推理,形塑世界的運作。故稱数学是科學之母。 |
應用数学系所教授的學科除数学學科基本所授課程(分析、代數、幾何、方程、機率、统计、拓樸...等)外,並引入其它學科領域(科學、工程、管理...等)解決問題所需的数学思考模型或数学相關理論方法,加強其理解與運用。 |
学习方法 |
未上传图片 教授上课(板书為主) 未上传图片 作业习题(范例习题皆很重要) 未上传图片 教授office hour 未上传图片 助教习研 未上传图片 专责导师的读书会 |
1. 課程內可學習到主要的概念及架構。 2. 課程後,需立即將學到的內容重新整理;之後做大量的練習(思考解答習題)。 3. 若遇到理解有疑問或不清楚的地方需重復以下步驟: 定義=>理論=>解決問題(或應用)。 (注意:學得仔細比學得快重要!) 4. 可與他人探討(教學相長:教別人可增加表達能力,請教別人可獲得問題的解法或不同的看法!) 5. 課本內文的細讀及大量的練習,有助於閱讀及課程中未提到的性質探索。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
保持學習数学的熱情,透過持續專心上課及不斷的習題計算與演練。 |
数学的內容彼此具有相關性,當學生遇有相關性的內容時,可以思考如何彙整、組織以及重新整理,再輔以具備多種觀念的綜合習題,以此進行練習。 |
与相关科系之异同 |
跟数学有關的科系有:應用数学系、商用数学系、统计学系......等。 |
應用数学系特別注重邏輯嚴謹的思考與分析。應用数学系的基礎訓練及養成較費時,但學習完成後,會在多方面的能力展現其強度(理解、學習、溝通會增強),學科技巧不易被取代。與相關科系(如物理、化學、資工...等)以微积分課程為例,因所需達成的目標不同,所需理解的深度亦不同。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系特色為具有師資培育課程。然而事實上,僅有約四成同學符合修習教育學程資格,約三成同學於畢業後從事教職相關工作。並非自師大数学系畢業就一定只能從事教職,尚有其它與数学相關的工作出路。 |
有人認為数学系畢業只能繼續深造或當老師,這是很大的誤解。数学系畢業後的出路非常廣。可以做精算類的工作,資料科學家(如大數據、AI、機器學習、统计分析)。也可走金融分析或銀行業或資工資管相關工作。数学的訓練是很多職場喜歡的,因為它是嚴格的思考訓練,可以培養好的學習能力,這在將來多變的職場裡面是必需的。 |
学习方法容易誤解之處 |
助教习研:專業科目搭配課程助教,並另訂時間習研。助教將針對上課內容與習題陪同學生練習,並檢討考試內容,補強學生的學習狀況。 |
中學之前的學習著重計算形式的演練,大學数学的學習重視抽象思考,其目的為增加解決問題的深度及廣度。 |
补充提醒与说明 |
本系奖学金资讯:丑迟迟辫蝉://肠补苍迟辞谤.尘补迟丑.苍迟苍耻.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫/肠补迟别驳辞谤测/蝉肠丑辞濒补谤蝉丑颈辫/ |
建議深入研讀一門数学課程(精讀),可概略知道数学的學習本質。 |
我的学系 |
国立臺湾师范大学 数学系 |
国立中山大学 應用数学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 高等微积分既為数学分析的基礎,更是数学系絕無僅有之特色课程。除了專業知識外,還能加強學生對数学感知的敏銳度,引發自主思考及邏輯思辨的能力,成為學生最重要的資產,甚至是形成獨特的数学氣質,在各領域活動都能有所斬獲。 未上传图片 机率导论從精確計算到不確定估計的第一張門票。針對隨機事件、隨機變量及隨機過程進行介紹及操作,成為學生前往统计学的基石,可以應用於未來不同工作。無論是鑽研数学、各式工程、一般企業都能一見應用统计学的蹤跡。也能夠對應大數據時代的來臨,提前習得相關之能力。 未上传图片 数学教育實習数学教育學程在大學的最後一哩路。應用大學所學之專業課程及教育學程,在高等数学的觀點下建構中等数学教育的未來,培育出無數数学教師。在教學上實用知識及激發創意,不僅能教授知識,更能成為中學生學習楷模。 |
![]() 线性代数為数学基礎課程,可應用於多學科、數據分析、人工智慧...等。 ![]() 微积分為数学基礎課程,可應用於多學科、數據分析、人工智慧...等。 ![]() 机率论為数学基礎課程,可應用於多學科、數據分析、人工智慧...等。 ![]() 统计学為数学基礎課程,可應用於多學科、數據分析、人工智慧...等。 ![]() 計算機概論與计算机程式運用计算机程式,將数学方法運用於多學科、數據分析、人工智慧...等,協助解決問題。 |
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国立臺湾师范大学 数学系 |
国立中山大学 應用数学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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王金平畢業於臺南一中初中部及高中部,隨後考入臺灣省立師範學院(今国立臺湾师范大学)数学系。曾任中國國民黨副主席、立法院副院長、立法院院長。 畢業後,王金平進入臺灣省立彰化進德實驗中學(今國立彰化師範大學)實習,主要教課項目是英文與数学。之後是服兵役,從憲兵退伍後,回家中的食品工廠工作,從事進出口貿易相關業務。自1975年起連續參與13次立法院公民選舉(含全國不分區席次),共擔任5屆立法院院長,在任17年。王金平已正式於2020年1月31日結束長達44年、歷經近半世紀的立委生涯。 未上传图片
吕溪木臺灣師範大學数学系畢業,美國華盛頓州立大學数学博士。曾任師大教授、所長、教務長、校長、國科會科學教育發展處處長、北美事務協調委員會駐洛杉磯辦事處科學組組長。1999年1月呂校長蒙總統拔擢榮任監察委員。 吕校长是臺湾师大第一位由遴选方式产生的校长。其治校理念為提升学校学术风气及学术水準,使学校在教育学术与师资培育上居领导地位,并努力培养学生专业精神与道德,使师大保持教育大学特色及领先风范,并朝向一流精緻大学发展。1994年「师资培育法」公布,师资改採多元化培育政策,学校面临严峻挑战,吕校长积极因应,带领学校转型,朝向综合大学发展。 未上传图片
郭伯嘉本校数学系畢業,任職新化高中及台南二中,擔任数学教師、兼任訓育、註冊組長、學科召集人、教務、總務主任,擔任台南二中校長,台中一中校長。 自本校数学系畢業後,一直從事高中教育,長久服務基層,任職新化高中及台南二中長達三十五年。67年起即投入行政工作,期間除擔任数学教師外並兼任訓育、註冊組長、學科召集人、教務、總務主任,七年前獲遴選擔任台南二中校長。98年參加調動遴選,因辦學成績備受肯定,從台南二中接任台中一中校長。 未上传图片
于靖畢業於國立台灣師範大學数学系,耶魯大學数学博士。國家理論科學研究中心主任,中央研究院院士。 于靖畢業於國立台灣師範大學数学系,1980年師承塞爾日·蘭(Serge Lang)教授,攻讀数论,獲得美國耶魯大學数学博士。2012年7月5日,于靖當選為中央研究院数理科学組院士,被台大数学系學生譽為「台灣歐拉」。2015年11月19日,于靖獲選為世界科學院院士。 未上传图片
林寿福数学系70級畢業,臺北市立興雅國中教師 95年度台北市数学與自然特殊優良教師(師鐸獎)。教案設計屢獲市賽、區賽、全國第一名。例如全國性『第一屆中學科學資優教學設計競賽』金牌獎(獎金20萬元)。連續四年榮獲教育部中教司優秀科學教育專案計畫研究。電視、電台、平面媒體有關数学教育議題採訪、示範教學;天下雜誌、遠見雜誌專訪、親子天下雜誌專訪。 |
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林○成2000年中山应数博士班毕业 中国医药大学职业安全与卫生学系教授 ![]()
王○民2005年中山应数博士班毕业 中原大學應用数学系教授 ![]()
黄○峰2008年中山应数博士班毕业 高雄大學應用数学系教授 ![]()
梁○菖2014年中山应数博士班毕业 鸿海精密工业技术专理 ![]()
黄○伯2013年中山應数学士班畢業 惠普HPI RFQ分析師 |
我的学系 |
国立臺湾师范大学 数学系 |
国立中山大学 應用数学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
50%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
50%
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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