公馆校区

臺北市文山区汀州路四段88号

燕巢校区

82444高雄市燕巢区深中路62号

本系師資及課程包含生命科学各領域─包含生态与演化、生理、細胞生物暨分子醫學、生技医药，除強化生命科学學術探索之知識與技能，以培育生命科学研究人才、相關產業專業人員，亦保留中等學校生物科教師師資培育管道，課程內容注重基礎學識、務實技能、研究能力與方法的訓練，俾使學生依其志趣進行多元生涯探索與規劃。

1.目标特色:
配合国家生物科技的发展，积极培养基础生物科技师资与研究人才，以加强生物科技教育之基础知能与推广。
2.课程特色:
本系课程设计方向，採植物暨微生物、生物生医及环境生物并列。课程内容以基础与应用并重。课程教授以课堂讲述与实验操作并行。

生命科学即為各生物相關領域的整合，包含：生物多樣性、生態、生理、生物技術、細胞生物暨分子醫學、生物醫學等等。

本系教学着重在培养具有丰富学理和实验操作技术之生技通才。因此除本学系所开授之必选修课程之外，学生亦可以选修其他相关学程之课程，以培养自己的第二专长，提升继续深造或是就业的竞争力。

1. 高中學科課程務必確實學習，本系基礎知識尤重生物、化學。
2. 高中課堂的實驗課務必確實學習操作，並且自行分析數據、撰寫實驗報告。
3. 平時培養英文閱讀的習慣(為接觸第一手科學新知，大學後會大量接觸英文文獻、英文教科書)。
4. 建議可以將高中生物課本標註的相關專有名詞英文背起來。
5. 課堂之外亦培養長期接收科學新知的管道，如可信的科普網站、研究單位的科普文章、科普知識書籍等。
6. 接觸科學新知後，可練習講述、撰寫科學知識內容；清楚表達的能力亦相當重要。

本系要有英语阅读能力、合作能力、沟通能力及解决问题的能力，可於大二时经由教授同意进入教授实验室学习实验技能，进而学会论文发表能力為未来就读研究所奠定实验研究能力。

生命科学系的學習重點在理論層面，範圍廣褒生物多樣性、生态与演化、生理、细胞与分子生物等類別，以實驗操作探究更深入的知識。生物科技系較重視應用於科技產業的操作，動物科學系專門培育畜產人才、園藝系訓練植物的栽植與培育。

本系為师资培育生与非师资培育生并行学系，本系主要分成叁个学习领域:植物暨微生物、生物生医、环境生物。可让学生在大学生涯裡面去探索自己喜欢的领域，利用课餘閒暇时进老师实验室做研究甚至利用寒暑假时经由指导教授的推荐或自己到业界去实习，进而在往研究所就读时更能进一步往植物暨微生物、生物生医、环境生物相关学系研究所深造。

1.一定要成為老师？不一定。
2.读生物没出路？生科系主要是学习理论基础，含括范围广、未来发展方向广，相对较没有毕业后单一明确的出路。学习广泛的理论基础的同时，应多方接触自己有兴趣的发展方向(如：先进实验室学习、对产业有兴趣可以先实习、利用相关打工机会接触教育解说工作等等)，费点工与应用面结合。

本校為师范学校，常被误解将来只能从事教师工作，在本系就读不仅可以有具备担任国中小、高中教师资格，也可以到业界、国营事业、从事研究人员、公务人员(卫生技术、农业技术、自然保育、生物技术、环保技术)

本系的学习内容部分，易被误解為是要学习如何饲养生物，甚至有被误解為是要学习生命礼仪。事实上，本系学习内容為生物的基础科学，学习内容包含细胞与分子生物、生理、生物分类、生态与演化等范畴；以理论為基础，学生则可依个人志向选择进一步应用於研究、教学、其他领域。

本校為师范学校，常被误解将来只能从事教师工作，在本系就读除了可以学习到生物教学的方法，也可以学习到醱酵的原理、植物组织培养技术、植物逆境、疫苗研发、环境检验、藻类的培养、鸟类、鱼类的观察等等。

本系大多课程老师皆以中文口述，但简报及课本使用英文原文，建议同学可多加强英语阅读能力。
另外，本系实验课撰写实验报告，讲求科学记录的精确，因此中文写作表达能力亦须加强。书报讨论课及部分选修课均有上台报告科学文献内容的部分，亦建议加强口头的表达能力。
本系大一以基础科目為主，大二以上即可开始选择有兴趣的领域的选修课程，但不会另外分组，因此同学可自由选修系上各领域选修，同时探索自己最喜欢的领域。

本系「专题研究课程」係安排学生於大学部二年级开始进入实验室实习生物技术，并於大学部叁年级下学期结束时提出实习报告；或实验室实习生依指导老师安排於大学部叁年级暑假期间至业界实习，最后於大学部四年级时给予评分。