我的学系 |
国立臺湾师范大学 电机工程学系 |
国立臺湾海洋大学 电机工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
校本部和平校区滨 臺北市和平东路一段162号 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
学系特色 |
国立臺湾师范大学為教育部5年500億發展國際頂尖大學計畫的11所大學之一,也是「國立臺灣大學聯盟」的成員,學生可以就近跨校修課,共享資源。校園位於台北正中心,人文薈萃,地理位置優越,學習資源豐沛。根據2022 QS世界大學排名,国立臺湾师范大学名列第334名,為台灣前7名大學,電機領域排名451-500,教學研究表現卓越。 |
本學系之成立宗旨,係順應全球高科技產業的蓬勃發展,積極培育一般電機资讯工程相關的高級技術與研究人才。本學系擁有來自世界各地名校優秀博士所組成之堅強師資陣容,專業涵蓋六大領域:通讯与讯号处理、自动控制、固态电子、电波、资讯科技。期以教學與研究並進之方式,帶領學生同登學術的殿堂。本學系積極參與政府機構與民間科技公司的研究計畫與建教合作。本系已成立逾五十年,系友遍佈全球。 |
学科意涵 |
电机工程是以電子學、電路學、电磁学等物理學分支為基礎,涵蓋電機、電子、電信、光電、生醫、控制、电力、計算機、積體電路、半導體、通訊等子領域的一門工程學。 |
學習资讯、通訊科技及電機相關之軟硬體技術。資通訊科技无所不在,舉凡人工智慧、物聯網、5G、自駕車、无人機、醫療器材、綠能、机器学习、大數據等皆屬之;軟體技術涵蓋數學邏輯、演算法與應用;硬體則從數位/類比電子元件、奈米材料、半导体物理、IC設計到模組與系統等。 |
学习方法 |
![]() 理解法: 教師透過投影片、講義講述電子電機资讯的重要觀念與理論,幫助同學理解本系相關的基礎知識。 版权:臺师大电机系 實驗法: 進行電子電機资讯相關實作實驗,並分析實驗結果。 版权:臺师大电机系 討論法: 給定一個電子電機资讯相關問題,進行討論,培養分析及解決問題的能力。 版权:臺师大电机系 專題實作法: 針對一電子電機资讯工程相關實務題目與他人進行團隊合作實作,考驗所學專業能力,也培養與他人合做溝通協調的能力。 版权:臺师大电机系 |
![]() 教学规划:1.课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用实际计算、讲解物理意义、程式实作,协助同学了解课程内容,以及进行电路设计、程式语言编写。2.邀请专家学者来系演讲。3.鼓励学生至业界实习。4.鼓励大二、叁学生参与大专生暑期研究计画,提早进入研究实验室。 图解:电资综合教学大楼 ![]() 课程设计:1.实验课程让同学有多次分组合作机会,学习与人合作的模式。 2.顺应世界科技发展趋势,机动调整课程内容。3.提供全英语授课。4.结合产学合作计画案,增进实务经验。5.鼓励国际交换学生移地修课,带领学生出国拓展视野。 图解:海洋大学校门 ![]() 实作课程:教授及助教协助同学实际透过实验操作,让学生具备自行设计预期功能装置之能力。 图解:系馆-电机一馆、二馆 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系課程著重在電機電子與资讯領域,同時包含程式撰寫與數據分析的部分。建議同學除了加強高中物理與數學課程外,平時也可以透過各種資源培養相關邏輯思考能力,如高中生程式解題系統 (https://zerojudge.tw/) 等。同時本校亦為教育部核定的雙語大學,系上也有外籍師資,故多門課程以全英文授課,同時相關資料與文獻也大多以英文呈現,故建議同學可以提升自身的外語能力,以降低未來在面對英文授課時的壓力。 |
可以先由市面上販售的電子套件DIY入門 熟悉之後 可以進入Arduino可程式化單晶片 透過晶片 了解程式語法的使用 以及利用軟體呼叫硬體模組 除了可以熟習程式寫作 也能更加了解硬體的運作方式 |
与相关科系之异同 |
「电机工程」較容易與「资讯工程」混淆。簡單來說,电机工程是指與電學有關的工程學科,包含電子、控制、通訊等學門。隨著科技的發展,許多新興領域也包含在电机工程領域,例如積體電路(IC)設計,以及電腦與週邊硬體等方向。「资讯工程」則著重在资讯及相關應用之軟硬體,比較重視利用數學理論或演算法,以軟體程式來解決問題。 |
电机系所学范围是最广泛的,涵盖所有与电有关的科学与工程应用。其与资工系的差别简单讲就是电机系软硬兼具,而资工系偏重在软体,当然最后的系统中软体和硬体是整合在一起的。电子系和通讯系与电机系的重合度较高,电机系与无线通讯、光通讯、光学设计、电源与电力机械各个方面密切相关,电机系中的光电与电力(电磁能源)是电子系和通讯系所没有的,而相应的,电子系更侧重电路设计,而通讯系中有通讯相关软体层面的学习。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系畢業生都去當高職老師? 這是極大誤解!! 本系畢業生絕大部分(90%以上)都到科技業工作,所培養之學士、碩士生都能獲得國際知名企業的青睞,如台積電、聯電、聯發科(MediaTek)、宏達電(HTC)、鴻海、IBM、Nvidia、和碩、台塑網、與華碩等國際知名大廠,擔任研發的工作。 |
本系毕业出路无任何限制,与一般大学电机系完全相同,反而多了海洋相关领域的加持,学生可接触更广泛的学习机会,增加跨领域的选择性与视野。 |
学习方法容易誤解之處 |
电机系常被误解為只懂硬体,不懂软体程式,这是极大的误解。本系以「系统晶片」、「多媒体与通讯」、与「智慧型控制与机器人」等叁大领域為核心发展方向。学生除了奠定数理基础外,还需兼具软硬体设计能力,俾能进入云端、机器人、人工智慧、积体电路设计、无线通讯、互联网等高科技产业。 |
一般社会大眾刻板印象以為海洋大学毕业学生必须上船出海,事实上本系学习内涵与一般大学电机系并无差别。 |
补充提醒与说明 |
本系以培育能直接投入电机电子产业之高级技术人才,厚植本国科技产业之竞争实力目标。近年来,本系持续延揽杰出师资,提升教学研究能量;争取经费,优化教学环境与扩充实验设备;推动国际化,鼓励学生赴国外进行交流,以及吸引国际学生来系就读;本系具备从大学部到博士班之学制规模,学生可以在优美的校园,沉浸在浓郁的人文气息中,实现人文艺术融合科技与工程的跨领域学习;学生亦可甄选修习教育学程,成為高职教师,出路多元。 |
无 |
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国立臺湾师范大学 电机工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
电机专题製作
針對一電子電機资讯工程相關實務題目,分組進行專題實作,考驗學生所學專業能力,提升學生實務技能,培養學生團隊合作精神、並藉由競賽來提高學生成品之水準。 版权:臺师大电机系 ![]() 电子学实验透过电子电路的实验实作,配合电子学理论课的学习,将理论与实作紧密结合,让学生能够认识电子电路,并对理论能更融会贯通。 版权:臺师大电机系 ![]() 程式设计讓學生能以程式设计語言C語言為基礎,於熟習基本程式語法後,再導入C++程式語言。內容著重邏輯思考與程式设计能力之訓練及其在工程上之應用,同時輔以程式设计過程所應注意之程式結構、偵錯、可攜性、軟體工程的基本概念,使修習者得以建立設計程式語言之基礎。 版权:臺师大电机系 机器人控制培養具備機器人所需之機電整合與程式设计能力,使學生能夠在團隊合作中,透過實作,利用各種傳動裝置及編寫驅動及控制程式,控制機器人之行動。課程內容包括機構設計、馬達/感應器控制、資料擷取/分析、藍牙通訊、以及定位與路徑規劃等導航等課題。 版权:臺师大电机系 ![]() 机器学习机器学习是人工智慧的一個分支,涵蓋机率学、統計學、最佳理論、與計算複雜與智能等,課程內容從計算方法出發,從回歸分析、監督式學習、半監督式學習、與非監督式學習,引領學生進入「深度學習」(Deep learning)與「強化式學習」(reinforcement learning)等兩項人工智慧領域非常重 版权:臺师大电机系 |
![]() 人工智慧人工智慧(Artificial Intelligence, AI)指由人製造出來的機器所表現出來的智慧。通常人工智慧是指透過電腦程式來呈現人類智慧的技術。該詞也指出研究這樣的智慧系統是否能夠實現,以及如何實現,有些預測則認為人類的无數職業也逐漸被其取代。 图解:本系承接科技部础滨创新计画 ![]() 半导体物理了解半导体材料之基本物性、电性,特别是带电载子如电子与电洞之传输机制,进而知悉何以二极体具整流作用,电晶体有放大效果作為前学电子学困惑之解答和后续积体电路、光电元件之基础。 圖解:學生參訪IBM Watson中心 ![]() 电磁波簡介時變場的概念, 以及時變場在自由空間, 介質中, 與導波管中的特性. 介紹微波電路與天線的基本理論。 图解:学生参访圣地牙哥高通总部 ![]() 线性代数
1.域、向量空间公设 图解:107年海洋大学电资科学体验营 版权:丑迟迟辫://肠蝉别蝉补.肠蝉颈别.苍迟辞耻.别诲耻.迟飞/ |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:谢泽毅
谢泽毅高中時期對數學、物理很有興趣,透過校推進入師大電機,大學期間選擇IC設計組,專題有成功tape out 5GHz PLL for wireless communication拿到系上競賽第二名,配合前六學期成績系排第一,順利在大四推甄上台大電信所,碩班主修RF & IC design 相關課程,於實驗室主要負責PLL & synthesizer design。 第一份工作是瑞昱半導體System designer,工作內容是Signal & Power integrity分析和解決高頻訊號干擾的問題,期間也順利發了calibration patent,並學到很多高階儀器操作技能,第二份工作是台積電Mixed-signal team IC designer,主要負責ADPLL的設計,學以致用,可以不斷接觸新電路架構和新製程,發揮想像力創造力,很有成就感。 ![]() 版权:陈俊宇
陈俊宇臺師大电机工程學士,大學發表兩篇國際期刊、獲頒中華民國發明專利、國家晶片中心優良晶片製作、大專優秀青年,曾任畢業典禮主持人、社長、社團講師…等職務,應屆考取電機科、電子科、控制科教師證及碩士班 在師大就學的四年,經歷了相當多不同的課內外經驗,藉著師大電機所提供的基礎學科訓練,得以進入IC產業,甚至在學期間就能設計晶片;我現在任職於Texas Instruments,工作的內容足以影響全世界70%以上的筆電設計,我始終認為:選擇一個好的環境,是生涯發展的關鍵之一。我也很慶幸自己能帶著師大的經驗,在科技業的舞台發光。 ![]() 版权:萧劭丞
萧劭丞畢業於政大附中,對數理比較熟悉,幸運考上師大電機系。大學期間,積極參加系上活動與學校社團,培養與人溝通合作的能力。修習電子學和电磁学後,對微波電路產生興趣,大學畢業後,順利考上台大電信所电波組碩士班,主要研究內容為微波積體電路、功率放大器、低雜訊放大器設計等相關領域。 因期許自己畢業之後能夠應用所學,故加入穩懋半導體公司的設計應用與支援部,協助客戶解決晶片設計上的問題,過程以大學和研究所所學為基底,不論是什麼領域都保持持續學習的心態,累積自己的能力,不斷地吸收新知,過程中也取得國際期刊發表和海內外專利申請的機會。而後依據公司需求,加入Marketing 部門,分析產業與客戶概況,協助公司管理者作出精準決策,持續在不同領域中學習與累積經驗,不斷追求自我能力的提升。 ![]() 版权:林禎芳
林禎芳透过繁星推甄至师大电机系,在循序渐进的课程规划下,在眾多领域中找到有兴趣的研究方向-射频滨颁设计,并同时修习师大教育学程,在电机专业/教育的理论或实作方面都得到完整培养,於106年毕业后顺利推甄至师大电机硕士班,延续射频滨颁领域的研究。除了学业及专业研究之外,也担任过社团干部,藉由举办活动,培养了沟通、团体合作及解决问题的能力与态度。 第一份工作就业於稳懋半导体厂,工作内容有对外/对内两种面向,对外為协助客户解决电路设计问题,对内為协助厂内人员进行相关研发。凭藉就学期间扎实的学习及实作经验,可以较快的适应职场,并持续精进自己的能力。 ![]() 版权:严致珺
严致珺就读师范大学电机系并辅修生科系。在完善的课程规划以及顶级的师资阵容下,不论是在理论或是实作方面都接受培养。除学业修习之外,亦参与了系学会与社团,与干部们共同举办许多活动,在沟通、协调、合作与管理组织的能力有所收获。 第一份工作擔任Software FAE,提供客戶產品售前及售後技術與專業服務,協助研發人員與客戶端的技術釐清與解決問題。而後轉職為PM,基於理工背景以及師大和系上提供的許多機會,在技術層面和與人溝通有了一定的基礎,能在PM這類偏向通才的職務上,基於所學與所知,繼續增進自己的能力,往目標邁進。 |
![]() 图解:钟炳利,台电总经理
钟炳利电力相關領域 105年度杰出校友奖 台电前总经理 ![]() 图解:石木标,中华电信前总经理
石木标资讯科技通訊領域 101年度杰出校友奖 中华电信前总经理 ![]() 图解:周永明,宏达电前执行长/总经理
周永明资讯科技通訊領域 98年度杰出校友奖 100年荣获名誉工程博士学位 宏达电前执行长/总经理 ![]() 图解:廖益贤
廖益贤伺服器 102年度杰出校友奖 美國Super Micro Computer (OTCMKTS: SMCI) 創辦人 ![]() 图解:曾国栋
曾国栋电子零件贸易商 92年度杰出校友奖 大联大副董事长 友尚集团董事长 |
我的学系 |
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国立臺湾海洋大学 电机工程学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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