我的学系 |
国立臺湾师范大学 东亚学系 |
国立政治大学 公共行政学系 |
---|---|---|
所属学群 |
法政学群
政治学类 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
所在校区 |
校本部和平校区滨 臺北市和平东路一段162号 |
资料準备中 |
学系特色 |
本系的教育目标為培育区域研究及应用之跨领域人才。以跨地域、多学科為目标,提供跨文化、跨领域的知识基础。系上设有日语、韩语、越南语等第二外语课程,以及「国际关係与外交学分学程」,积极鼓励学生赴东亚或欧美国家等姊妹校交换,以具备国际移动力及在地实践力。 |
本系成立於1963年,是臺灣歷史最悠久的公共行政学系。本系一直致力於培育政府部門之人才與領導,近年更因應新趨勢,將人才培育擴展至第三部門及各類相關公共事務之部門。本系畢業生深受業界好評,為業界所青睞,本系菁英遍佈政府機關與各行各業。本系官學合作頻繁,是學習政府運作實務之最佳園地,師資學術表現傑出,並與實務緊密聯繫,是理論與實務兼備之學系。 |
学科意涵 |
本系屬於整合性的人文社會科學,課程架構兼具「政經與區域發展」、「文化與應用」兩大領域,提供學生東亞地區(包括東北亞、中國大陸、臺灣、東南亞等)的基本知識能力及視野。本系所屬領域雖在法政学群,但整體教育目標亦兼具跨領域学群特色。 下载详细资料 |
公共行政学是一门跨领域的综合性学科。除了行政学与公共政策外,其涵盖管理学、政治学、经济学、社会学、心理学等范畴之学问。任何涉及公共事务或公共治理的知识与工具皆会被纳入本学科的知识吸收范围或成為本学科的次领域。 |
学习方法 |
![]() 1.政治经济学与国际关係:提供政治学、经济学及国际关係等认识,提供对於东亚政经局势之了解,使同学了解东亚的连动与相互影响的关係。 图解:外国学者与同学讨论议题 版权:本系系网活动花絮 ![]() 2.歷史学及文化研究:探讨东亚歷史与文化的共同性与差异性,包括汉学的传播与影响、宗教文化、移民文化、文学与艺术等特色及其变迁。 图解:本系课程安排至金门厦门考察 版权:本系系网活动花絮 ![]() 3.语言及其他应用方法:提供日本语、韩国语及越南语相关语言课,以及文化遗产保护与发展、文化观光、文化产业、等规划课程。 图解:同学在韩语课的韩服体验 版权:本系系网活动花絮 |
![]() 课堂授课:由教授传授理论与概念知识,装备同学应用工具与带领同学分析问题。 图解:无 版权:无 ![]() 小组研讨与报告:学生分组进行研讨,并进行口头与书面报告。 图解:无 版权:无 ![]() 个案分析:以具体个案理解实务,并与理论衔接。 图解:无 版权:无 ![]() 数据分析:运用统计知识进行判断。 图解:无 版权:无 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.政治经济学與國際關係: 廣泛閱讀與關心國內外時事,以利掌握對東亞地區政經之了解,並且能做出基本評論與分析。 |
NA |
与相关科系之异同 |
1.不同於一般的日文系、韩文系、中文系等,以单一国家為范围的讨论,而是以区域概念引介相关知识。 |
管理學偏向工商管理,而公共行政学系則聚焦政府與其他公部門組織;政治学偏向關心政治思想、憲政、選舉及國際關係等議題,而公共行政学則較關心公共組織與公共政策議題;社会学研究各種社群人際結構與問題,而公共行政学則分析公共事務內的社群人際問題;心理學會研究影響人類認知與行為背後的個人與社會因素,而公共行政学會吸收這些知識於理解公共組織行為與公共政策之集體行為。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系易被误解仅能升学或任职於一般服务业。但本系课程设计有助於学生报考公职、担任智库研究人员、狈骋翱企划执行、跨国公司专业人才等,也包括文化产业等专业规划人才。而跨领域及多语言的训练,有助於跨国人才的养成。
|
本系毕业生不必然以考公职作為唯一之出路选择,不少本系学生在商业部门与非营利机构工作,表现亦相当突出。 |
学习方法容易誤解之處 |
學習內容:本系為人文社會科學的跨領域學科,易被誤解為單一科系,如政治、經濟、漢學文化等;或被誤解只引介中日韓研究,但事實上本系亦關注東南亞研究。学习方法:易被誤解偏重量化或質性研究;事實上本系兩者兼具。
|
1. 社會組的高中同學容易誤認為修讀公共行政学系是不用接觸數學相關學問,但實際上,本系同學仍需要修讀经济学與統計學等涉及數學之科目。 |
补充提醒与说明 |
1. 东亚学系一如人文社會科學跨領域的通才培育,提供學生打破國家疆界之外的政經、文化主題的區域之認識;同時,理論與實務兼備,讓同學得以成為未來的領袖。 |
无 |
我的学系 |
国立臺湾师范大学 东亚学系 |
国立政治大学 公共行政学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 东北亚区域文化讲述东北亚国家中的起源与文化互动与调融、衝突之过程,期让学生能多了解东北亚民族的区域文化与歷史发展,从而引导学生从东亚的歷史视野与文化比较来思考台湾与东北亚的未来关係。 图解:课堂不定期安排校外专家学者专题演讲。 版权:本系系网活动花絮 ![]() 东南亚区域文化介绍东南亚各民族的基础知识,并分析「东南亚」概念的形成、地域歷史、民族文化、宗教体系、以及与世界其他地区之文化交流。主要讨论主题包括:东南亚地域的定义、宗教与民族文化对社会结构的影响;中华朝贡体系、印度文明、伊斯兰文化对东南亚文化的影响;东南亚华人在殖民时期前之境况等。 图解:课堂不定期安排校外专家学者专题演讲 版权:本系系网活动花絮 经济力量与外交政策本课程将就经济外交的内容与形式进行介绍,并将重点放在经济制裁手段的探讨。由於美国自冷战时期以来一直是最為积极运用单边经济制裁的国家,因此本课程将透过其制裁对象的个案分析,探讨此一策略的基本概念与成效,并兼论两岸关係发展下,中国大陆对台湾实施经济制裁的可能性与影响。 图解:本系老师授课情形 版权:本系 ![]() 东亚民主化东亚民主化課程探討的重點有四:(一)分析民主化過程之重要概念與內涵,包括威權體制、民主轉型、民主鞏固、民主深化(民主善治)等。(二)探討東亞主要國家民主化之經驗。(三)探究东亚民主化在全球民主化脈絡下之意涵,(四)分析东亚民主化之可能挑戰與未來發展。 图解:课堂邀请学长姐分享实务经验 版权:本系系网活动花絮 |
![]() 行政学本課程為公共行政領域之基礎課程,課程目的在於介紹公共行政理論與實務的基本內涵,培養學生對於公共行政学科的興趣,進而儲備分析公共行政及處理公共事務的相關能力。對於有志投身公職的學生,本課程亦希望藉此讓學生了解國家文官所必備之核心素養、專業知能、以及公共服務價值觀。 版权:丑迟迟辫蝉://丑颈蝉迟辞谤测.别测.驳辞惫.迟飞 ![]() 公共政策
(一)瞭解何謂公共政策; (二)瞭解研究公共政策與政治学及其他社會科學的關聯性; (三)有能力將所學得的政策過程的知識應用於其他議題上; (四)能夠明智的分析政策並能指出媒體或政黨所提出的政策議題的優.缺點; (五) ![]() 公部门人力资源管理本课程是介绍及探讨政府机关部门人事管理的理论及实践。理论部份指各国一般政府人事管理发展的理论;实践主要针对我国的人事管理制度。两者当中也会就近年的人事制度变革作针对性的讨论。修读本课程学生能深入理解政府部门的特殊人事运作,作為日后参与政府人事管理之理论及实务基础,或开拓相关的研究课题之基础。 ![]() 行政法本课程是针对非法律系的大叁、大四同学开设,尝试以较清楚易懂的方式,有系统地说明行政法的重要内容,一方面,希望协助同学融会贯通行政法的核心知识,进而产生学习上的乐趣;另一方面,希望培养同学学以致用的能力,在生活及工作上能妥善处理行政法问题。 |
我的学系 |
国立臺湾师范大学 东亚学系 |
国立政治大学 公共行政学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 图解:赵芸-101级东亚系系友 版权:系友提供
赵芸101级东亚系系友,2012年东亚系毕业后赴韩进修硕士学位。 赵芸同學活躍於台韓交流活動,曾與台灣觀光局、釜山國際電影節合作。2015年研究所畢業後於韓國IT公司從事網路行銷工作,並將自己的旅外經驗、韓國職場觀察分享在臉書專頁「江南阿嘎洗Miss Gangnam」https://.facebook.com/missgangnam 图解:尤文瀚同学於本系的新书分享会 版权:系友提供與本系系網活動花絮
尤文瀚102级东亚系系友,2013年6月自本系毕业,2014年进入北京大学哲学研究所就读。 文瀚同学2016年展开為期一百天、叁万公里的摩托车环游中国旅行,於2017年将环华经歷出版為《梦想,在路上》一书,是属於自己、与自我对话的摩托车日记(丑迟迟辫://飞飞飞.产辞辞办蝉.肠辞尘.迟飞/辫谤辞诲耻肠迟蝉/0010757356),同年以106天、7000公里完成单人自行车环日本骑行。个人第二本《日本一周:「菜篮车」环游日本之旅》於2018年8月出版。 ![]() 图解:林宜諼-104级东亚系系友 版权:系友提供
林宜諼104级东亚系系友,2010年进入东亚系,2015年毕业后,2018年就读政治大学外交学系硕士班。 宜諼同學在本系就讀期間,曾於2013年赴巴黎高等政治学院(Sciences Po, Paris)交換留學;2014年參加美國布朗大學海峽尋新論壇(Strait Talk Brown)。畢業後,進入政治大學外交學系就讀研究所。2017年擔任外交部亞太菁英領袖研習營輔導員,接待友邦貴賓。目前正在撰寫碩士學位論文,以世界銀行為題進行相關研究。 ![]() 圖解:李庭硕-101东亚学系碩士班系友 版权:系友提供
李庭硕101年進入东亚学系碩士班政治與經濟組就讀,104年1月畢業。在學期間曾獲臺師大優秀研究生獎學金及中華民國外交獎學金。 庭硕同学於105年考取臺师大政治所博士班、一般民政类组高普考双榜第4名。目前服务於公部门,个人着作《印度太平洋时代:中共与印度战略安全新关係》於107年8月出版。 ![]() 圖解:陈穆颖-102东亚学系碩士班系友 版权:系友提供
陈穆颖102年進入东亚学系碩士班漢學與文化組就讀,106年7月畢業。在學時曾擔任【近代菲律賓華僑華人社會文化網絡之變遷:以金門社群為中心】科技部計畫案助理,於2016年2月赴菲律賓進行約一個月左右的田野調查。2016年3月獲推薦赴日本關西學院大學交換留學。 穆穎同學2017年8月自本系畢業後,以在菲律賓移地研究為契機所撰寫之學位論文榮獲僑委會碩士論文獎(2017年12月受獎)。自2018年2月起成為正式員工,任職於大阪NPO非營利活動法人組織Logica Academy電腦補習班。 |
![]() 图解:国立臺北艺术大学彭俊亨副教授
彭俊亨忆及在系上修学诸多基础课程,不仅获致扎实的理论训练,也对应实务的问题解决。与师友们一起思辨公共问题的分析与政策工具的设计,是厚实温暖丰富的学思歷程。除了专业领域的充实,也发掘自己对艺术文化的兴趣。并不断致力追寻探求「生命的学问」,体悟其中的人生意义与智慧,对我而言,是极具啟发性的思维灵感与资粮。 秉持着「利他」的核心价值,以「文化行政」為职志,践行公共服务的机会,是积累也是创新的过程。曾在狈骋翱、中央和地方政府任职,不仅要肩负组织的营运管理责任,也要推动公部门、公司及第叁部门的协力合作,追寻并落实「求变、求好、求是」的理想,致力营造有利於文化艺术发展的环境,回首职涯,这不正是「公共治理」的写照。 ![]() 图解:考试院参事熊忠勇先生
熊忠勇公共行政学系是學習行政及處理公務機關的人事物,公共才是這個學科的核心價值,學習面對與處理公共事務的能力,是這個學科吸引我的關鍵。不只是政府,NGO及企業,甚至於社區事務,在不同的程度上都會涉及公共事務,政大公行的教育,使我懂得思辨公共的概念,了解行政的方法,這四年是培養「成人」的最佳學習經驗。 畢業後考上高考,先後任職銓敘部及考試院,公職期間完成碩、博士學位。取得博士並以公職做為一生的選擇,它使我能學以致用,貢獻於社會,這是初衷,也是志業。職涯發展歷程,台灣逢多次政黨輪替,歷經不同政黨人士擔任首長,公共行政学系的完整教育使我懂得文官應有的中立性並發揮專業性,也都能獲首長的支持而深感慶幸。 ![]() 图解:宏碁全球人资长林弘道先生
林弘道高中時期參與各式的社團活動,包括吉他、足球、柔道和管樂等社團,培養廣泛多元的興趣。高中畢業後,考取政治大學公共行政学系,在政大鼓勵創新、開放、多元、跨界的通才教育學風下,學習管理的基礎專業,同時養成策略性多元思維、獨立性批判思考的博雅素養。 目前担任宏碁公司全球人力资源总部人资长一职,掌管宏碁全球人力部署与人才发展策略的要职,是推动宏碁转型之路的重要推手。林弘道先生在宏碁有多元的工作歷练,在2014年参与宏碁啟动第叁次再造的公司转型工程,协助推动集团转型所需的文化改革、组织发展、绩效管理以及长期人才部署规划等关键任务。 ![]() 图解:香港城市大学公共政策学系谢智伟助理教授
谢智伟在我那個年代,選校往往先於選系。由於政大素以人文社会学科享譽學界,於是我早就立志成為政大人並進入公行系就讀。只是初時並不了解公共行政,讓我曾動念轉系,之後留下反而成為一段發掘自我價值與定位的覺醒過程。多年薰陶下我心中樹立對公共事務的堅定熱忱與使命感,這是政大公行系給我的最大禮物。 或许有人认為公行系学生的最佳出路就是当公务员,但在硕士毕业几年后,我决定走一条出国深造的路。在佛罗里达州立大学读完博士,旋即顺利在新墨西哥大学找到一份教职,尔后2014年跳槽香港城市大学,一直工作迄今。这些旅外经验开拓我对公共行政的看法与认识,透过与台湾同仁的交流合作,希望对台湾的行政现代化做出持续贡献。 |
我的学系 |
国立臺湾师范大学 东亚学系 |
国立政治大学 公共行政学系 |
---|---|---|
多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
|
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
25%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
|
展开