我的学系 |
国立臺湾师范大学 美术学系水墨画组 |
国立高雄师范大学 美术学系 |
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所属学群 |
艺术学群
美术学类 |
艺术学群
美术学类 |
所在校区 |
校本部和平校区滨 臺北市和平东路一段162号 |
和平校区 80201高雄市苓雅区和平一路116号 |
学系特色 |
臺灣師大美术系創立於民國三十六年八月,多位大師任教於本系:莫大元、廖繼春、陳慧坤、溥心畬、黃君璧、張義雄、朱德群、李石樵、金勤伯、孫家勤、林玉山、孫多慈等,為臺灣美术發展的發祥地與養成精英的搖籃。 |
国立高雄师范大学美术学系 |
学科意涵 |
師大美术系以傳統水墨畫與西洋畫為教學核心,並廣泛涉及艺术理論、艺术教育、美学與當代媒材、新媒體等不同面向,共同構築而成系所結構。 |
国立高雄师范大学美术学系:美术学系主要訓練視覺邏輯的思考與表達,人文素養、視覺文化的理解、反思批判的能力,旨在培養學生個人對於美术領域研究的基礎,以及表現技術的獨創性,與時俱進,整合、深化學理與精進創作,提升艺术人文素養,引領現代的艺术思潮,於多方位跨領域學習、推廣與實踐。 |
学习方法 |
未上传图片 工作室学习法(飞辞谤办蝉丑辞辫)由老师带领创作课程、实习参与、文献阅读、参与团体讨论、专家鹰架 未上传图片 创作实践法 未上传图片 美术史料分析法 |
未上传图片 图像思辨教学:引导学生进行素描图像推演与研发训练,培养独立思考与创造能力。 未上传图片 媒材實作教學:在生活中凡垂手可得的物件,皆能應用於創作材料,指導如何透過媒材語彙來做表現艺术理念。 未上传图片 演译与归纳:理论与实作配合,创发与技术运用的掌握,使想法与做法合一。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
艺术史、文化史的閱讀、比較分析取得歷史上的經驗及美感;持續進行美术術科實務操練,積極參加美术類競賽。 |
針對艺术展覽長期觀察並建立完整的思辨表達能力,有能力列舉喜歡的艺术家及其風格。 |
与相关科系之异同 |
提供完整(大学、硕士、博士)高等教育学习环境、提供专业训练与多元发展的创作环境、结合产官学以及理论与实践的学习环境 |
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生涯发展容易误解之处 |
一定要成為艺术家? |
在學生出路及生涯發展方面,比較容易被誤解為畢業後只能擔任教師的工作,其實本系開課涵蓋多元艺术媒 |
学习方法容易誤解之處 |
一定要有深厚的术科基础? |
本系是師資培育與非師資培育並行系所,在學習方面比較容易被高中生誤解為艺术的專業度不夠,以及美术課程可能只有有關艺术教育的方面,然而本系除了培育教師相關課程外,在非師資培育部分亦有針對學生未來就業考量所開設之相關課程。 |
补充提醒与说明 |
本系廣納傳統與創新,與時俱進,並非傳統美术創作而已。 |
為了協助高中生了解本系,可以藉由本系網站了解本系的課程,以及本系的發展特色。本系可以補充介紹傑出系友的宣傳,以及系展、畢業展資訊的宣傳亦可至Facebook、Instagram 搜寻高師大美术系學會了解更多資訊。 |
我的学系 |
国立臺湾师范大学 美术学系水墨画组 |
国立高雄师范大学 美术学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 水墨媒材运用運用新技法媒材進行现代水墨創作 未上传图片 典藏及展示:博物館和其他艺术空間藉由了解博物館、美术館、藝廊等展示及典藏了解展覽及創作之間的關係 未上传图片 装裱基本技法与册页了解装裱的方法 |
未上传图片 版画本系版画中心內設備有美柔汀、平版印刷機、凹版壓印機、網版印刷機等多樣之版画教學設備,備受學生喜愛之課程之一。 未上传图片 媒材运用课程教学利用各类生活中可运用之媒材加以创作及发想。 未上传图片 环境与造形
多方位整合的跨领域学习与研究。 |
我的学系 |
国立臺湾师范大学 美术学系水墨画组 |
国立高雄师范大学 美术学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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徐立璇台師大美术系學士班96級畢業、美术教育與美术行政組碩士班畢業、Northern Illinois University Art+Design Education 博士,任職為:University of Wisconsin–Oshkosh Assistant Professor 美术創作學士畢業後,投入美术教育與行政研究工作,後赴美攻讀博士,現於美國大學任教 未上传图片
陈中寧台師大美术系國畫組101級畢業,現為漫畫家 大三時在學校圖書館看到臺北高校展覽,當時開放的校風很吸引她。後來聽說有學長以臺北高校為背景,寫出殺人事件的偵探小說,讓平常就喜歡畫四格漫畫的陈中寧想仿效,於是開始虛構劇情,開始畫台北高校的故事 未上传图片
柏雅婷1984年生,臺灣師範大學美术系創作學士,現為美术研究所美术理論組碩士生,研究專長為漫畫媒體美学、日本當代艺术、粉絲文化(fandom culture)研究,碩士研究論文為井上雄彥。 除了作為研究者,同時也是漫畫及其粉絲文化的實踐者,目前正以艺术史學的研究養成,對於漫畫的艺术身分進行再次的梳理,並將觀察與成果,落實在策展與書寫之中。 |
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蔡佩桂倫敦大學科陶德艺术學院 (The Courtauld Institute of Art) 艺术史博士 国立高雄师范大学美术系碩士 国立高雄师范大学跨領域研究所副教授 国立高雄师范大学跨領域艺术研究所所長 ![]()
郑胜华國立台灣師範大學美术研究所艺术學 博士 国立高雄师范大学美术研究所艺术學 碩士 国立高雄师范大学美术学系 學士 台南应用科技大学专案助理教授 台南應用科技大學美术系兼任助理教授 國立屏東大學視覺艺术學系兼任助理教授 高雄市立仁武高中國中部美术代課教師 高雄市立空中大學文化艺术學系兼任助理教授 国立高雄师范大学美术系暨研究所兼任助理教授 「數位艺术基金會」年刊主編 台北天母蘇荷兒童美术館 ![]()
林亭宇國立臺灣大學艺术史研究所碩士 国立高雄师范大学美术学系學士 新北市立光復高级中学社团活动组组长 新北市立光復高級中學美术專任教師 ![]()
张瀞予英国爱丁堡大学插画学系博士 国立高雄师范大学美术学系創作組碩士 国立高雄师范大学美术学系學士 *英國愛丁堡大學 (The University of Edinburgh) 插畫系評圖導師 *由夢創造股份有限公司艺术總監 *2017高雄设计节「由梦创造虫高雄市政府工务局」展区策展人 *2013外交部駐愛丁堡辦事處 國慶艺术家聯展策展人 ![]()
连佳寧国立高雄师范大学美术学系學士 桃园市政府文化局文化发展科科员 文化部 人文出版司科員 文化部 綜合規劃司科員 常务次长办公室专员 |
我的学系 |
国立臺湾师范大学 美术学系水墨画组 |
国立高雄师范大学 美术学系 |
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多元能力 |
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
30%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
30%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
25%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
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