我的学系 |
国立中兴大学 电机工程学系 |
中原大学 电机工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
学系特色 |
本系為一活力充沛、發展潛力雄厚的新科系,擁有來自世界各地名校的優秀博士所組成的堅強師資陣容,以及全國首屈一指的全新電機大樓。在此優良的環境下,期以教學與研究並進的方式,帶領學生同登學術的殿堂。隨著電機资讯業的蓬勃發展,本系在持續網羅各界優良師資及優秀青年學子的加入下,教學研究將更加活躍,並以成為一流電機系為目標。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系成立於民國六十一年,為全國最老牌、歷史最悠久電機系之一;畢業校友在各行各業均已有一席之地,成為台灣科技島不可或缺之「中原幫」。民國八十年成立电机工程研究所碩士班,以电力能源、控制、通讯、信號處理、人工智慧、機器人、电子电路、網路及醫學工程等領域為教學與研究發展重點,造就更多電機專業領域之高級科研人才。 |
学科意涵 |
本系涵蓋電機完整領域,將通讯、资讯、計算機、網路、多媒體、控制、电力電子、光電半導體、奈米電子、積體電路製程和設計等知識融合成最完整的課程。 下载详细资料 |
中原大学电机工程学系:电机工程學是以电路学、电子学、电磁学等物理學分支為基礎,涵蓋电力工程、電信工程、控制工程、訊號處理等子領域的一門工程學,一般而言,电机工程涉及大能量的电力系统亦函蓋電子工程處理小信號電子系統部分領域的專業知識。除此之外,藉由人工智慧進行电机工程系統之應用。 |
学习方法 |
![]() 理論課程: 透過老師教學引導,並配合學生自主學習,以獲得基礎和專業知識。 ![]() 實驗課程: 針對各學程領域,皆有設計相關實驗實作課程,以驗證所修習的理論課程,包含: 电工实验、通讯實驗、微处理机实验、自動控制實驗、电机机械实验、微电子实验和超大型積體電路設計實驗。 ![]() 專題實作: 選定一學程領域之特定題目,在教師指導下與他人進行團隊合作之實作,除了考驗專業知識,也著重培養學生溝通協調能力。 ![]() 课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用实际计算、程式实作,协助同学了解课程内容。 ![]() 团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。 |
![]() 課程教授: 由教授以課堂講授方式釐清電機專業學理,利用實際計算、程式實作、實驗實作等方式協助同學了解課程專門內容,以及進行程式語言編寫及電路系統實驗。 團隊學習: 課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會,進而學習與人合作的模式。 ![]() 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计预期功能装置之能力。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在电机工程領域的理論與應用上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加專題實作來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是做個电机工程科技人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究电机工程應用面,如何將這些基礎知識在電機電子资讯應用上,因為學科內容豐富且具一定廣度,需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,並於平時課堂實驗課程多加學習並真正動手操作一遍。 |
与相关科系之异同 |
本系課程包含通讯、系统与控制、资讯、电子电路、固态电子与光电等五大學程。 |
電機系與電子系基本上存在非常相似學的科目,如同時涵蓋通信工程領域,最大差異在於電機系涉及大能量的电力系统而電子系專精於半導體微製程。由於電機系主專精於电力電子、電機機械、智慧控制、網路通信,存在更多於资讯工程未具備之工程應用及解決能力。 |
生涯发展容易误解之处 |
誤解: 多從事半導體相關產業之工作 |
电机系因领域广泛,基本上在毕业后所有台湾科技产业的职位都能胜任,如软体工程师、硬体工程师等 |
学习方法容易誤解之處 |
誤解: 必修之基礎課程學分過多、專業實務經驗不足 |
一般人容易誤會電機系一定會汽修或配電,不過基本上因為電機領域相當廣泛,由於配電與汽修屬相當專精之技術課程,一般來說技職體系的科大電機系才會去培養此方面之相關人才,但以本系來說領域分為控制、通讯、电子电路、电力,本系更專精於高階电机工程應用人才培養,除理論外亦著重實務課程,如機器人控制與人工智慧系統。 |
补充提醒与说明 |
无 |
■重視實務教學,基礎實驗一人一機,每學期至少開設一門實驗實務課程 ; 重視國際交流,除有機會參與姐妹校雙聯學位外,每年也邀請國外名校學生至本校交流,培養本系同學國際觀。 |
我的学系 |
国立中兴大学 电机工程学系 |
中原大学 电机工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
电工实验
運用數學、科學及电机工程知識之能力來培養分析、設計與系統整合之能力,印證电子学所學到的有關數位電路之知識, ![]() 电机机械实验
透過各種電機機械(交直流馬達、發電機)的實務操作,驗證電機機械課程中所學習的觀念,體會重電運作環境,培養正確的實驗安全程序與習慣。課程內容包括三相交流電源、高壓直流電源、磁粉式电力致動器與控實驗設備介紹與操作, ![]() 交换电路与逻辑设计
课程目的為使学生对於数位逻辑设计理论与实务有基本认识,包含组合与序向逻辑设计及逻辑架构设计,电路设计原理及应用 未上传图片 計算機程式设计熟悉使用颁程式语言与部分颁++语言撰写程式,养成阅读、理解与撰写颁语言程式的能力 未上传图片 物联网架构与设计由於感測網路、RFID和訊息處理技術逐漸成熟,使得「物聯網」(Internet of Things)的實現取得了突破性進展,進而衍生出許多物聯網的技術商機與關鍵應用。本課程將以深入淺出的方式介紹物聯網的基本概念與架構、通讯協定及設計原則,以培養學生對物联网架构与设计之基本認知。 |
![]() 电路学电路学首先了解不同電路組成元件的基本特性,以及不同電路元件串並聯組合之下的重要定理。進而分別學習直流電源與交流電源驅動之下,電路上節點電壓與迴路電流的分析方法及功率的計算。最後進入交流電路的頻域分析方法,瞭解不同頻率之下的電路特質。本課程學習到的各式電路分析方法,是其他電機領域相關課程的基礎 ![]() 电子学电子学(Electronics)介紹基本電子元件,進而相互連結成各種不同功能的電路,包括放大器、濾波器、振盪器、數位電路及記憶體等。除了探討電路的操作原理及特性外,也涵蓋電路分析的重要觀念及工具,例如直流分析、小訊號分析、等效電路、頻率響應、回授理論等,為學習电子电路的必備基礎課程。 ![]() 专题研究专题研究為本系大三的必修課程,學生需利用前三年所學習的專業課程如电子学、电路学、控制工程、通信原理等去做總整,用相關知識去做出電機領域更專精的研究成果(報告、成品)。 ![]() 系统组课程
系統組的課程包含控制實驗、控制工程、高等控制工程、通讯實驗、通信調變理論、網際網路、资讯安全網路。 ![]() 电力能源組課程
电力能源組包含的課程有电力系统、电力實驗、高等电力系统、電機機械、电力电子学、工業配電 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:123 版权:123
林洋鑫1999.09 ~ 2001.06 国立中兴大学 電機研究所 碩士 2002.01 ~ 2008.08 工研院 副研究員 2008.09 ~ 2009.12 工研院 研究員 2010.01 ~ 2013.02 工研院 產品經理 2013.03 ~ 迄今 洋威數控股份有限公司 總經理 林君歷年來申請九項 23 件專利,公開論文有 15 篇,曾獲得工研院 92 年 傑出研究獎團體獎、96 年成果貢獻獎銀牌獎與第四屆創意競賽佳作及海報獎、97 年傑出研究獎銅牌獎、100 年成果貢獻獎金牌獎、101 年傑出創新獎,並於 2010 年獲得中國电机工程學會所頒發之優秀青年电机工程師獎。 ![]()
吴昆儒2004.09 ~ 2008.06 国立中兴大学 電機學士 2008.09 ~ 2014.06 國立交通大學 電信博士 2014.07 ~ 迄今 國立交通大學 助理研究員 2016 中華民國资讯學會博士論文佳作獎 「第十五届旺宏金硅奖比赛」应用组优胜奖 2015 IoT/M2M共同聯網與應用服務競賽冠軍暨企業特別獎 未上传图片
周育霖2012 国立中兴大学 電機研究所 碩士 晨星半导体工程师 未上传图片
(2) 陳國泉2013 国立中兴大学 電機研究所 博士 茂华视觉科技副总经理 未上传图片
(3) 陳泰元2000 国立中兴大学 電機研究所 碩士 奕力科技股份有限公司执行副总经理 |
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谢叔亮民國68年於中原大学電機系畢業後前往美國Santa Clara University攻讀電機博士 從美國貝爾實驗室返台後,任沛亨半導體副總經理。胸懷大志,與同事共同創立立錡科技。他的經營名言是「我們沒有別人聰明,甚至比別人笨,所以要落實每一個細節」,他的成功秘訣是「考慮顧客的顧客」。經歷慘澹經營,終於打開通往世界的道路,成為台灣類比IC教父,寫下讓全球半導體業敬畏的「白髮魔鬼」谢叔亮傳奇 ![]()
徐祝叁民國65年從中原大学電機系畢業 毕业后曾任职东元电机,东友科技与菱光科技,先后开发多项「台湾第一」科技产物。任职东元时期,开发台湾第一台「传真机」与台湾第一台「雷射多功能印表机」。东友科技期间开发台湾第一台「彩色雷射多功能机」。於菱光科技期间,「接触式影像感测模组」市占率全球第一。是创新科技的最佳代言人。 ![]()
廖文达民國67年從中原大学電機系畢業 长年旅居美国,是一位成功的公司家,同时也是关怀地球的践履者。多年来,他曾经在世界许多资源匱乏的地区捐资兴学,以实际行动实践社会公义,是值得青年人学习的标竿楷模 未上传图片
吴日正民國67年從中原大学電機系畢業 长年旅居美国,是ㄧ位成功的公司家,同时也是关怀地球的践履者。多年来,他曾经在世界许多资源匱乏的地区捐资兴学,以实际行动实践社会公义,是值得青年人学习的标竿楷模。吴先生感念母校的培育,捐款回馈本系,款项均分為「学生奖学金」与「系务发展基金」。其中奖学金每年嘉惠学生达百人,发展基金则挹注重点计画,期能发挥十倍槓桿效果,壮大母系。 ![]() 版权:李俊宗系友提供
李俊宗71级系友,李俊宗校友在专业领域中表现杰出,运用其研发优势及电机专长,使服务公司持续保持领先者的趋势及获利增加,其专业表现杰出实為中原人之率。 李俊宗校友於1997 年創立 fabless公司上元科技,從事乙太網路、寬頻及无線區域網路等晶片的開發,所擅長的是客戶端設備的晶片及相關的軟體技術,其技術領先各相關企業,使網路科技得以突飛猛進。 目前李校友擔任啓碁科技全球事業發展資深副總裁及美國分公司總裁,負責開發具5G事業、高速无線網路等 |
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中原大学 电机工程学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
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