我的学系 |
国立中兴大学 食品暨应用生物科技学系 |
东海大学 食品科学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
跨
生物资源学群
食品生技学类 |
生命科学学群
跨
生物资源学群
食品生技学类 |
所在校区 |
资料準备中 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
学系特色 |
食品暨应用生物科技学系為結合理論與實務之應用學科,因此本系自成立以來,即秉持教育英才之理念,建構「食品興傳統,生技創潮流」之卓越教學與學術研究環境為宗旨。在教育目標上,以培育食品加工與工程、保健營養與食品化学及食品微生物与生物技术之人才為首要。本系在師資陣容、研究設備、研究成果及培育學生素質各方面,一直為本校農資學院中最優秀的學系之一,在國內食品相關科系中佔有舉足輕重之地位。 |
東海食品科学系是國內唯一兼具食品科技與管理領域之科系;非常注重實務教學,包括許多實驗課程、暑期及企業橋接實習、食品及生技實務講座及食品創新實務等課程。會依學生興趣進行適性分流,擬就業學生透過暑期及企業橋接實習,以利與職場接軌;擬繼續升學者則進入老師實驗室做專題研究, 以利研究所銜接。此外,鼓勵學生參與海外交換學習及移地教學,使其具國際視野及移動力。未來將逐步納入人工智慧課程,強化學生跨域整合能力。 |
学科意涵 |
本系系名為「食品暨应用生物科技学系」,為国立中兴大学歷史最悠久的學系之一,在教學及研究上共分為食品加工工程、保健營養與食品化学、食品微生物与生物技术等三大学群,分別針對其教學及研究領域開設相關課程,結合傳統食品科學與現代生物科技的應用,提供學生在食品暨應用生物科技領域全面且多元的學習。 |
东海大学食品科学系,主要涵蓋三個領域﹕食品科技、食品安全及食品產業管理領域﹔期望培育同學在食品研發、加工、製程、分析、檢驗、品管、生技、保健營養、食安、行銷及食品產業經營管理等方面之專業知識與技能。 |
学习方法 |
未上传图片 理论课程:提供食品暨生物科技领域之基础及专业理论课程多门,让学生建立完整多元的理论知识,训练同学逻辑思考能力。 实验法:本系许多必选修之专业课程均有安排实习(验)课,让学生在理论知识的获得之外,搭配实习课的操作及实务演练,让学生的学习更加深刻,训练同学理论与实务结合的能力。 图解:实验课程操作情形 ![]() 专题研讨:透过专题报告或分组研讨方式,培养资料蒐集、分析及解决问题的能力。 图解:专题报告及研讨课程 自主学习:透过食生週、烘培营等活动的办理及参与,从活动的筹备参与,进一步学习及增进实作技术,训练同学自主组织能力。 图解:食生週活动 |
课堂讲授:本系之基础课程包括生物学、分析化学、有机化学、微生物学、生物化学、营养学、统计学、管理学等;另专业核心课程包括食品加工、食品微生物、食品工程、食品化学、食品卫生安全与法规等;皆以多元教学方式进行理论概念的传递。 实作演练:本系非常重视实务演练,分析化学、微生物、食品加工、生物化学、食品微生物、食品分析及食品创新实务等课程皆搭配实验操作课程,让学生从实作验证理论。选修另有食品科学实验法、细胞学实验以及农学院生物技术学程之生物技术实验。 图解:食品加工实验 版權:东海大学食品科学系 ![]() 報告與競賽:大一食品科学概论即要求學生分組報告所選市售產品之特色、製程及 SWOT 分析;大三专题讨论則讓學生閱讀英文期刊,上臺報告所整理內容;三下/四上食品創新實務則要求學生應用所學之理論開發新產品,並撰寫創新構想計畫書參加競賽。多門選修課程亦常採分組討論與口頭報告,訓練專業表達及團隊合作能力。 图解:创新食品实务课程 版權:东海大学食品科学系 公司参访/实习:本系為鼓励学生进一步理解业界所需并传承实务经验,於各项课程中会规划食品公司参访,使学生透过访厂理解现场。另為培养学生实务操作能力及工作态度,本系安排国内外暑期实习及公司桥接实习课程,期使学生由做中学,缩短学用落差。 图解:食品加工实验校外參訪 版權:东海大学食品科学系 ![]() 专题演讲:与系友、专业及跨域经理人建立人际与知识网络,本系提供?食品科技与生技?、?食品产业分析与经营管理?、?食品风险沟通?,?智慧食品链础滨专题?以及教育部创新人才培育计画等丰富实务讲座课程。透由讲座邀请业界之经营管理者或高阶主管,分享技术实务、管理经验以及产业趋势。 图解:食品风险沟通实务讲座 版權:东海大学食品科学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
(1)高中学习歷程反思:具体说明学习歷程与未来就读本系之关联性,如:具有优异自主学习能力,且具特定领域之自我学习经验及成果,从中思考您是否有兴趣或适合就读本系。 |
可進行動手操作之實驗或活動, 具有創新想法及勇於發問 |
与相关科系之异同 |
與本系相關科系如食品科学系、水產食品科学系、食品营养学系、食品保健系等,在課程規劃上各有異同和重點,本系課程教學及研究則包含食品加工工程、保健營養與食品化学、食品微生物与生物技术等三大領域,本系開課數量及領域更為周延完整,提供學生更完整多元的學習。 |
最常與本系混淆的有兩個,一個為是食品营养学系,主要著重在食品營養成分與生理作用之研究,一般就業方向為營養師;另一個則是餐飲91黑料网,著重在食物的烹飪、製備及餐飲服務等訓練,皆有別於食品科学系。此外,與國內其他食品科学系相較,東海食品科学系除食品科學及食安專業訓練外,另包括食品產業經營管理課程。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系学士班毕业生在生涯发展上目前大部分选择继续升学,证照考试上食品技师、乙丙级技术士為主。就业方面包含食品科技业、医疗保健、一般产业及公职等,发展方向多元,不单单侷限在传统的食品加工产业。於升学发展上学生有多元的选择,学生依个人之生涯规划转换领域进修生医所、生物科技所、农化所等相关研究所。 |
1. 本系畢業生生涯發展多元,包括食品、保健或生技產品之製造、研發、品管、品保、衛生管理、行銷、企劃及管理等,就業可選擇﹕食品及食品關聯產業、研究機構、檢驗公司、原物料或添加物供應商、通路商或自行創業等﹔可考取相關證照為職涯發展加分。 |
学习方法容易誤解之處 |
在本系课程规划上涵盖「食品加工工程、保健营养与食品化学、食品微生物与生物技术」叁大领域,常有高中生误以為课程着重食品加工或烘培等方面,其实本系大学部学生在学习上多元而广泛,可提供后续生涯发展之多元选择。 |
1. 基礎課程涵蓋食品之物性、化性、生物性,為研發與加工工程等應用課程之重要根本。 |
补充提醒与说明 |
本系教育目标為「培育食品科技及生物技术领域之实务人才」。并使学生具备「食品科技及生物技术领域之专业知识及技能、了解食品科技及生物技术领域之专业实务、培养食品科技及生物技术领域之全球化视野、培养逻辑思考、沟通协调能力及团队合作精神」之核心能力。师资阵容上具备完善的师资阵容及教学设备,提供学生在各个食品科技领域上充实的知识及技能。 |
消費者地位已受到現代食品產業高度重視;故目前食品科學潮流趨勢,漸漸偏向「潔淨標章」之加工方式,亦即減少化學物質添加;此外,強化食品安全認知,導入智慧化供應鏈和新的行銷管理方式,逐步納入人工智慧課程,強化學生跨域整合能力, 這些都是本系高度重視之發展重點。 |
我的学系 |
国立中兴大学 食品暨应用生物科技学系 |
东海大学 食品科学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
生物化学本課程著重在闡述及釐清生物化学上普遍適用於一般細菌、植物及動物的重要基本觀念,奠定學生後續學習生命科学相關知識的基礎。 食品加工学介绍食品加工的相关原理及应用,包含食物原物料之成份特性与营养价,影响食品品质的因素以及食品保存方式。 ![]() 食品分析講述食品分析方法及相關儀器之基礎原理,進而介紹食品中水分、灰份、礦物質及油脂之測定,並透過資料查詢與報 告,使學生對食品分析有概括性之認識。 ![]() 微生物学本課程教學兼重理論與實驗,課程內容涵蓋微生物学如微生物代謝、微生物生長等相關主題。 未上传图片 营养学本課程綜合营养学之基本知識,希望建立學生良好營養觀念,以做為後續营养学相關研究及應用之根本。內容主要包含:營養建議攝取量與營養評估、Dietary guidelines、DRIs飲食指標及國民飲食指南及消化系統介紹等。 |
![]() 创新食品实务课程
创新食品实务课程及實作(深碗課程):讓學生從產品創新發想、生產製作、衛生安全、市場競爭分析、製程設計到成本估算與行銷策略等進行報告;做為大學四年所學專業知識與應用之統收課程;並透過競賽讓同學互相觀摩學習,厚植同學研發新產品之能力。 图解:创新食品实务课程 版權:东海大学食品科学系 ![]() 暑期实习与公司桥接实习暑期实习是让学生利用暑假参与校内外产官学研机构之实习,助於了解产业界所需之专业知识、观念及技术。公司桥接实习在大四上学期开设桥接与实习準备课程,一方面做实习与进入职场之準备,再方面做实习公司之媒合;完成媒合者,四下全学期在业者场域进行实习,以培养学生进入职场前之实务能力,进而顺利留任进入桥接职场。 ![]() 智慧化食品安全与供应链管理由於全球屢屢發生的食品安全事件,事件發生時如何進行溝通與風險管理;另隨著物聯網(IOT)、大數據及人工智慧等技術興起,本系逐步導入相關技術於加工生產線,藉以強化學生跨域整合能力。本系因應時勢調整建立食品安全與智慧科技学群,希望培育社會所需能力與人才。 圖解:智慧化食品安全与供应链管理 版權:东海大学食品科学系 ![]() 专题讲座课程
本系之「食品科技与生技」、「食品产业分析与经营管理」及「智慧化食品链础滨专题讲座」讲座课程,会邀请业界主管,分享技术实务、管理经验、工作态度及危机处理与沟通;让学生对相关专业知识、技术、管理及工作态度有所了解。 圖解:专题讲座课程 版權:东海大学食品科学系 ![]() 国际学习课程此課程是結合本校及農學院在日本交流合作學校之教學資源,規劃食品加工技術、生物资源運用、分子營養科學、食品衛生安全、企業訪問或實作研習等學習單元;讓學生到國外異地學習,以開闊學生國際視野及學習領域。 |
我的学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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王敦正1967 年畢業於中興大學農化系,主修農產品加工。 1969 年取得美國 Utah State University (猶他州立大學) 食品营养学碩士學位 現職:1. 首都銀行董事長 ( 已退休 ) 2. 中興大學美國休士頓校友會會長 http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/2001.pdf 未上传图片
张斌堂1976年畢業於中興大學食品科学系 现职:黑松股份有限公司董事长 1990.03-2007.06 黑松股份有限公司第 16 屆~21 屆常駐監察人。 2005.03-2010.06 台灣綠藻公司副總經理。 2007.06-2010.06 黑松股份有限公司第22屆董事。 http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/2007.pdf 未上传图片
聂威杰1962年毕业於农化系(食生系前身) 现职:侨务委员 1982-1991年 美國夏威夷大學 食品科學研究所主任 1990-2001年 美國夏威夷大學 食品技術正研究員/教授 1990-1998年 美國夏威夷大學 食品科學與人類营养学系助理系主任 http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1703.pdf 未上传图片
李晓曄1980年畢業於食品科学系 现职:加州州立大学长堤分校讲座教授、台盐生技股份有限公司董事、日扬实业有限公司副总裁 http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1604.pdf |
![]() 版权:简希文提供
简希文现职:卫生福利部食品药物管理署简任技正 學歷:东海大学食品科学系畢、美國馬里蘭大學食品科學研究所碩士 经歷: 卫生署食品药物管理局科长 卫生署食品卫生处科长 卫生署食品卫生处技正 卫生署食品卫生处技士 卫生署食品卫生处荐派专员 味王股份有限公司冠军厂研究组 ![]() 版权:陈彦豪提供
陈彦豪現職:長谷川香料 (上海) 有限公司營業本部本部長 學歷:东海大学食品科学系畢、國立台灣大學農業化學研究所碩士 经歷: 長谷川香料 (上海) 有限公司營業本部本部長 曼氏 (上海) 香精香料有限公司華東華西大區銷售經理 台湾曼氏有限公司业务发展部经理 法国曼氏香精香料有限公司业务发展部经理 台灣公利洋行 (股) 公司食品生醫部經理 聯華食品工業 (股) 公司-生產部經理、品保部經理、研發部副理 振芳 (股) 公司-研發部課長、營業部銷售工程師、研發部研究員 ![]() 版权:翁家瑞提供
翁家瑞现职:台南应用科技大学副校长、台南应用科技大学生活服务产业系教授 學歷:东海大学食品科学系畢、国立中兴大学食品科学系碩士、国立中兴大学食品暨应用生物科技学系博士 经歷: 台南应用科技大学副校长兼生科学院院长 台南女子技术学院卫生保健组组长 国立中兴大学食品暨应用生物科技学系系友會南區會長 国立中兴大学食品暨应用生物科技学系系友會 22 屆理事 台灣食品科學技術學會第 23/24 屆理事 台灣保健食品學會第 9/10 屆理事 台灣食品產業智動化協會第 1 屆理事 ![]() 版权:徐添根提供
徐添根现职:生合生物科技股份有限公司总经理 學歷:东海大学食品科学系畢、东海大学食品科学系碩士 经歷: 生合生物科技 (股) 公司總經理 生合生物科技 (股) 公司協理 生合生物科技 (股) 公司生產部經理 憶霖紀文 (股) 公司品保研究室主任 憶霖 (股) 公司冷凍食品組組長 版权:刘景文提供
刘景文现职:汉馨科技有限公司创办人兼总经理、创百股份有限公司董事、馥龄生技股份有限公司董事 學歷:东海大学食品科学系畢、国立中兴大学食品科学系碩士、东海大学畜產與生物科技學系博士 经歷: 上海汉馨贸易有限公司创办人 咏健生医有限公司创办人 东海大学食品科学系兼任講師、助理教授 东海大学食品科学系系友會第 5 屆理事長 东海大学校友總會第 8 屆校友楷模 |
我的学系 |
国立中兴大学 食品暨应用生物科技学系 |
东海大学 食品科学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
100%
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