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| 我的学系 |
国立中兴大学 农艺学系 |
国立中兴大学 国际农公司学士学位学程 |
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| 所属学群 |
生物资源学群
农艺学类 |
管理学群
公司管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
| 学系特色 |
奠定学生生物领域学科之基础与农业生产的专业知识。 |
学程特色為大学四年制之全英语授课学位学程。设立宗旨以培养跨领域兼具国际观之农产公司专业管理人才。成立至今学生国籍已跨四大洲二十几个国家，鼓励学生至海外研习及选修区域研究，集体或个人出国长短期参访。课程分為四领域：农业、商业、英语文、一般课程。藉由实习等相关活动积极与公司界互动交流，活用所学，使学生未来能容易跨足各国农业产销业，具全球就业市场的高度竞争能力。 |
| 学科意涵 |
提昇农艺科技、發展現代化農業，善用自然資源，創新品種，培養具備理論基礎與應用技術之專業人才。 |
国际农公司学士学位学程為全英語授課學程，同時招收本地生與國際生，創造跨國際視野學習環境。本學程基礎課程涵蓋永續農學知識與技能、農企業經營、國際局勢服務與認知、英語能力溝通，選修課程為商業管理、農業生態旅遊、生產管理與實習。透過特有的學習環境，培育學生具備國際農業專業能力、公司管理及農學知識。 |
| 学习方法 |
农艺實務:核心課程包含實務實習課程並針對田間管理實務開設农场实习等課程，引導學生結合課程理論與各種农艺實務練習，有效應用所學理論操作。 图解:食用作物学与实习课程 版权:本系所有 
专题实作：全国製茶比赛-术科之团队合作 图解:茶作学、製茶学、团队合作 
生物统计与试验设计工具与应用。研究工作的基础在於良好的试验规画与有效的数据收集分析，能够妥善运用生物统计与试验设计的技术在栽培管理、品种育成及各项研究工作才能有效率达成研究目标。透过合作学习，学科之小组讨论，同学们可以分享各自的成果，有效的嫻熟运用所学的知能。 图解:回归与相关－课程期末报告 
新科技技术结合智慧农业的运用：包括分子生物技术(基因编辑、转殖及次世代核酸定序)、无人载具应用(飞行器、智慧农机、自动化灌溉、监控系统等)与大数据分析应用。 
自主学习法：学习过程除了老师教学引导外，亦仰赖学生自主寻找资源，注重个人自主探索能力。 |
1.充足的认知理解，藉由实际的操作，了解教学的涵义与应用。 图解:同学课堂学习后，实际操作，导览介绍。 
2.分组合作、团体讨论。 图解:分组讨论 
3.口头书面报告。 图解:口头报告 未上传图片 4.统计资料分析。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
一、修课纪录：着重英文、化学、生物等科目选修与成绩表现。 |
可藉由所参与的相关成果、比赛或活动，藉由结果的成功或失败，进行反思。可多方吸取广泛的知识，关心时事发展，并进行社会参与，进而多做现在与过去之联想与对话，可多与他人以英文讨论，增加英语口语训练的能力。 |
| 与相关科系之异同 |
农艺学系主要以食用與特用作物為主，植物栽培、能源、藥用新興作物，從事育種、生態農業、有機農業、組培等研究，往農學研究、生態農業、生物科技等方面進修。 |
本學程特色在於重新整合過度分割細瑣的專業領域及全英語授課，強調整合、可持續性的發展級生態，並兼具商業、管理經營培養，藉由本學程特有的全英文學習環境，本地學生與國際學生相互分享、討論，藉以提升國際視野，整合及創新能力，培養國際農公司管理人才。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
很多人認為 农艺系畢業只能當農夫、經營農場或公務人員... |
学生毕业后可能会觉得无法立即在管理阶层工作，其实课程中的知识和经验是為了就职管理阶层工作而做準备，加上有农业知识的基础及国际视野的薰陶，往往都為本学程的学生带来加分的机会。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
高中生易誤解农艺以農業領域公務員為重點培養。农艺學研究糧食作物，範疇包含中草藥、纖維特用作物、茶咖啡等。從土壤学、病蟲害認識農業氣象，從植物學延伸到作物学、作物生理生產概論，並從遺傳學延伸到植物育種方法。且為證明研究結果，延伸向試驗分析、基因鑑定技術、以及統計學、試驗設計、生物資訊等多元領域。 |
本學程全名為国际农公司学士学位学程，不因只是企業而隸屬於第一類組，本學程隸屬第三類組，所要培育農學專業的學生，要讓學生理解農業基本知識與技能，但同時也教育具備商業、國際視野的專業能力。 |
| 补充提醒与说明 |
本系毕业生具有作物栽培、管理、改良及试验之知识，因此几乎所有与植物、作物、生物及农业相关领域之工作机会，均符合本系毕业生求职之范围。 |
本學程鼓勵學生申請出國交換，於暑假亦有提供赴泰國朱拉隆功大學(泰國排名第一學校)實習機會等等。歡迎加入 國農企業學士學位學程 就讀行列! |
| 我的学系 |
国立中兴大学 农艺学系 |
国立中兴大学 国际农公司学士学位学程 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
稻作学介绍水稻的分布、遗传资源、育种、形态与构造、生长与发育、生产与栽培管理、加工及利用，了解水稻的各项相关知识，以提升稻作产业的发展。 图解:稻作活动-水稻生育情形及各项性状调查 版权:摄於本系实习田 
种子学介绍种子发育过程，种子形态与构造，种子化学组成，种子充实与成熟特性，种子发芽与贮存物分解，种子休眠，种子寿命及贮藏，种子品质与活力评估，种子生产、调製、检查及植物品种权等。 图解:本系展示之种子标本 版權:攝於农艺系館4樓走廊 
專業科目及實習課程、农场实习課程
从认识与关怀土地，瞭解作物之生长与管理过程，藉由自我摸索与专家指引，激发个人与团队展现创意，思索未来如何经营一个现代化之农场。 圖解:农场实习實錄 版权:摄於本系实习田 
製茶与实习
实地走访茶改场或相关製茶厂参观，并亲至製茶工厂认识环境、熟悉机械。 图解:製茶学实习实录 
植物育种学介紹瞭解植物育种学之原理及實施、育種所需之遺傳學原理、依照中心定則與育種家之公式，講授育種選拔之理論與實務，再由現今全球所面臨之農業問題介紹育種技術之因應，利用實例與實際參與讓同學了解育種之操作。 |
生态学本課程介紹生态学的背景，包括從個人，人群，社區到生物圈的層次層次上的生物與環境之間的關係。本課程學生需積極參與討論並作為生態指南進行項目。學生分組並決定他們的生態項目。授課老師亦會邀請友善環境企業進行演講或至生態環境區進行體驗教學。 圖解:循環經濟績優企業大獎-「玩艸植造 」演講 版权:国农企学程 
食农教育本课程重点关注农业生产，进而食品加工和销售。除了在课堂上讲授必要的相关理论和知识之外，学生还将亲自实践该课程，以体验农业的艰辛和农业公司的运行过程。 图解:同学种植过程 版权:国农企学程 
气候数据探索以探索全球天气数据用於农业方面需求上，了解推动全球农业发展的气候模式的基本物理学。 图解:上课状况 版权:国农企学程 |
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国立中兴大学 农艺学系 |
国立中兴大学 国际农公司学士学位学程 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
未上传图片 图解:杰出校友谢日鑫先生
谢日鑫国立中兴大学糧食作物研究所碩士 国立中兴大学农艺学系傑出系友 全国商业总会推荐获选為全国优良商人 鈺统食品总经理 佳宝食品工业股份有限公司总经理，2011年併入鈺统 中正国防预校教官 谢日鑫先生經商多年，以農為本，致力在經商之餘回饋社會、友善環境，長期認養家扶兒童與資助育幼院、長期捐助創世基金會、捐贈特殊教育學校學生獎助學金暨推動校務發展、捐助敘利亞難民兒童就學基金、認養弱勢學生等；且提供中興大學獎學金多年、並贊助台灣食品科學技術學會促進台灣食品科學研究發展，曾獲澳洲紐西蘭商務辦事處傑出商業夥伴獎、受全国商业总会推荐获选為全国优良商人，獲選為国立中兴大学第21屆傑出校友。 未上传图片 图解:杰出校友卢虎生先生
卢虎生1980中興大學农艺系畢業 行政院农业委员会科技处处长 财团法人农村发展基金会执行长 臺灣大學生物资源暨農學院生物科技研究所所長 美国康乃尔大学访问教授 臺灣大學农艺学系系主任 臺灣大學农艺学系教授 從事教職研究及行政政務數十年，著重氣候環境與糧食作物生產之關係，在氣候變遷、作物科學及農業政策領域的領先學者。在教學方面，強調學理與實務並進，以帶動產學連結。盧教授亦國際知名水稻研究學者，多次國際水稻研究所(IRRI)、日本農研機構(NARO)、東南亞南亞農業研究與教育中心 (SERACA)等機構共同合作，提升我國食作物研究的國際地位及學術影響力。盧先生是我國當前重要農業科技政策的主要推手之一。 未上传图片 图解:杰出校友陈骏季先生
陈骏季1990中興大學农艺学系博士班畢業 农业部部长 农业部代理部长 农业部政务次长 行政院农业委员会副主任委员 行政院农业委员会农业试验所所长 行政院农业委员会农业试验所副所长 行政院农业委员会种苗改良繁殖场研究员兼副场长 专业研究着重於植物种苗繁殖与组织培养技术领域，是国内少数具有品种权保护法规制定经验与新品种检定执行技术双重专长之专家。担任农业试验所副所长、所长期间，以『科研创新领航者』、『全方為整和技术提共者』為核心目标。担任农业委员会副主任委员期间，负责督导政策规划、科技发展、国际经贸及农粮产业发展相关业务。农委会组织改造后担任政务次长及代理部长，率领同仁以因应内外部环境挑战，永续发展农业為目标努力。 未上传图片 图解:杰出校友李苍郎先生
李苍郎农粮署署长 农粮署主任秘书 农粮署中区分署分署长 农粮署农业资材组及运销加工组组长 农林厅农产科科长 從農林廳至農糧署，李苍郎先生一路對稻米產業發展不遺餘力，致力於活化休耕地以提高糧食自給率，推動農業機械自動化，完成台灣農業機械發展史編撰，紀錄台灣農民從手耕到自動化農機的發展過程，並將農機用油及肥料價差補貼全面資訊化，相關業務職掌時期持續推動農糧施政，積極輔導安全農業、輔導在地鮮享時尚包裝及品牌行銷、簡化天然災害專案補助作業流程等。 |
未上传图片
黄虹淇国立中兴大学 国际农公司学士学位学程 學士 國立台灣大學 生物產業傳播暨發展學系 碩士 2020參與管院開設的永續工作坊(獲得第一名)、2021暑期至國際氣候發展智庫實習、擔任助教、 2022發表論文、暑期至台灣永續能源研究基金會實習、12月時參與台灣農村經濟會的學術研討會(有報告論文)、112菁莪獎、參加大專校院111年度國術錦標賽 對練第一名、拳術第三、外交部、農業部徵選為2023農業青年大使 未上传图片
黄敬棠国立中兴大学 国际农公司学士学位学程 於106年畢業，青農返鄉，創立艾樂耕果園。介紹見:《砂地上的火龍果》客家新聞雜誌第569集 https://youtu.be/RG2s0XoiH2g 未上传图片
何灝国立中兴大学 国际农公司学士学位学程 學士 美國University of Wisconsin-Madison 碩士 於106年畢業後，就讀於美國University of Wisconsin-Madison攻讀碩士，於就學中曾參加「第四屆世界公民島-有任務的旅行」的競賽，獲得出國參訪英國Transition Movement 創辦人Rob Hopkins教授的機會。回國後，分享至英國的交流與茶葉宣傳的經驗，激起學弟妹主动学习，積極參與校外競賽活動(EX: 大專生洄游農村、世界公民島)的興趣。 |
我的学系 |
国立中兴大学 农艺学系 |
国立中兴大学 国际农公司学士学位学程 |
|---|---|---|
多元能力 |
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
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深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
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探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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