我的学系 |
国立中兴大学 昆虫学系 |
国立中兴大学 动物科学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
跨
生物资源学群
植物保护学类 |
生物资源学群
动物科学学类 |
所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
学系特色 |
昆虫学系以昆蟲為教學研究重點,從事昆蟲相關基礎科學與應用科學研究。除辦理大學部與研究所教育之外,本系更著重於將研究成果推廣應用於農業害蟲與病媒昆蟲之防治、生態環境與生物多樣性保育與生物醫學等領域,並協助政府辦理相關施政計畫。本系之大學部教育目標為培育基礎科學研究與實務能力之人才;碩、博士班之教育目標為培養具獨立研究、創新、明辨是非與邏輯思考能力之高級科學研究與應用人才。 |
本系设立宗旨為因应产业结构变迁,配合国家经济建设,因应时代需要,造就具有理论基础与实用技术的动物科技人才。 |
学科意涵 |
本學系歷史悠久,前身為植物病蟲害學系,其中昆蟲組於1960年與植物病理組分別獲准成立獨立學系,而成為台灣最早成立的昆虫学系;也是1998年之前台灣唯一的昆虫学系。 |
在教學方面,根據教育目標,因應世界动物科学之多元化發展,將大學部專業科目規劃為「動物遺傳生理」、「動物资源管理」與「動物產品利用」三個領域。課程設計包含基礎理論與進階實用。 |
学习方法 |
普通昆虫学:课程讲述搭配实习,进行野外採集方法教学、标本製作、昆虫多样性介绍,并以绘图了解一般昆虫之外部型态、内部构造及基本生理,另以分组口头报告研讨昆虫行為与生态等。 医学昆虫学:论述危害人、畜的昆虫种类、為害方式、疾病传播、病媒管制原理及防治技术。本课程為预防医学与流行病学重要科目。农业药剂学:藉着实验操作分析、市场调查与田间实务观摩,深入了解农药使用技术、安全管理与农药对环境的影响,以利未来从事相关工作得以正确判断应用,使农药对有害生物的防治既有效又安全。 ![]() 多门实习课採户外田间取样及病虫害鑑识教学,以培养植物医师人才。 ![]() 蜜蜂生物学:课程主旨在於让学生深入了解蜜蜂生物学,从实际养蜂操作,认识蜜蜂生物学之基本知识与挖掘问题,例如:管理蜂群的基础理论、如何扩增蜂群及其时间点、辨认蜂群病害与防范、蜂产物生产流程等;此外,亦会安排蜂场参访,让学生实地面对蜂农,了解如何管理与生产。 |
![]() 1.课堂讲课-除指定教科书外,教师亦发放相关各课程讲义与资料,以供学生参考,同时教师於课堂中播放相关影片或动画,以提供学生一直接视觉上学习方式 图解:大二-动物发生学 ![]() 2.实习课实做-课程内容相关的演练或实习操作 图解:鸡隻人工授精(动物生产实习) ![]() 3.公司或研究单位实习 图解:暑期实习-畜试所宜兰分所 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.培养主动积极的学习精神与态度。 |
我們建議對於动物科学有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
与相关科系之异同 |
昆蟲系與植病系之異同,昆蟲系以昆蟲學為核心,辦理大學部、碩士班與博士班之高階專業人才教育,並從事昆蟲學與相關生命科学的基礎與應用研究;同時將研究成果推廣應用於農業與病媒害蟲之防治、生物多樣性、生態保育與生物環境醫學等領域之維護研究,並協助政府辦理相關施政計畫。 |
最多学生会分不清的就是动科系和兽医系的内容。动科系是学习动物饲养管理、动物产物加工及动物遗传育种為主,以造就具有理论基础与实用技术的动物科技人才為目标。兽医系是以培养具有基础动物医疗知识及医疗技术之人才為主。两系所学虽然都是动物相关领域,但差异甚大。 |
生涯发展容易误解之处 |
昆虫系学生毕业的发展很广,就业方面,在基础科学研究与教学服务上,有各级学校、研究单位及政府相关部门。在环境变迁与科技进步下,除着重於原有害虫防治管理,亦衍生出更多样的发展方向,如卖场商品占有一席之地的防蚊、杀虫、剋蟑、除蚁等环境卫生用药贩售研发。更可开发昆虫食材,并扩展至文学与艺术品的创作。 |
动物科学系主要研究動物以家禽、家畜為主,並非伴侶動物,常見面試學生表示,因喜愛貓、狗兒希望就讀动物科学系,此為一誤解。本系畢業並非只能去養動物,动物科学相關領域非常廣泛,飼料、用藥、食品添加物等等都在工作範圍裡,學生勿被思想所狹隘發展。 |
学习方法容易誤解之處 |
昆虫系研究领域非常广泛,除了害虫為害农作物影响经济、病媒昆虫传染人、畜疾病影响生命安全、或造成环境卫生问题等,各种昆虫引发的问题,都需要昆虫专家处理,当然也有蚕、蜂等益虫,更有吃、喝、玩、乐相关的昆虫,与我们食、衣、任、行、育、乐、等产业息息相关。 |
畜牧學系俞民國95年更名為动物科学系,已不是從前人們認為畜牧系就是養牛養豬的系,本系所學包含動物飼養管理、動物遺傳育種、動物解剖生理、動物統計、动物福祉、動物產品加工等等,更能因應時代變遷,萬事講求科學,。培養學生有豐富的學理知識,並加以實作訓練,期望學生將來能成為農業界的精英分子。 |
补充提醒与说明 |
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若有任何疑难杂症相询问,欢迎拨打系办公室的电话,由行政人员為您解惑,电话:04-22840365*208或228。 |
我的学系 |
国立中兴大学 昆虫学系 |
国立中兴大学 动物科学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 经济昆虫学瞭解昆虫与人类之关係,分析对人类经济之危害及有益昆虫之利用。 ![]() 养蜂学课程主要让学生深入了解经济昆虫蜜蜂,介绍蜜蜂对环境与农业的重要性、蜜蜂品系、蜂群组成与其生活史、蜜蜂所应用的化学分子与相关分子生物学资讯;此外,蜜蜂生理、疾病与蜜蜂所产之蜂产物等亦会做介绍。 未上传图片 农艺作物害虫管理农艺作物对於人口成长与经济发展具有极重要之影响,本课程介绍台湾主要栽培之各种重要粮食、杂粮及特用作物等在生育期间可能遭逢之虫害问题,及探讨针对关键害虫可行的管理策略,避免造成经济损失。 未上传图片 昆虫展示解说教育训练為培训优质导览解说员,本课程先由演讲技巧及简报製作等基础训练切入,再导引至一般展览行销及导览规划等主题,并延伸至导览礼仪及肢体语言等细节;最后将特别辅导修课同学,应用随手可得的昆虫材料,撰写昆虫馆及昆虫标本馆的导览内容,另搭配校外参访及上台演练,务期每位学生亲身体验,如何运用导览解说技巧,成功口述描 未上传图片 害虫非农药防治技术介绍各种害虫非农药防治原理与技术,介绍各种农园艺作物关键害虫在田间发生生态,并探讨如何配合作物栽培特性,釐订可行之田间综合管理技巧。 |
![]() 课外实习利用学生暑假时间,至各公司现场、牧场、研究单位等进行实习,扩大学生学习环境及视野、增进相关事务之学习及兴趣,了解本地畜产之现况,以便作為毕业时之参考。 图解:畜试所宜兰分所-小鸭公母鑑别 ![]() 马术产业管理以「马」為核心延伸到多元领域文化及商业活动,并实际安排一天至马场实习,旨在培养国内马术产业相关人才,并提供学生未来生涯规划的多元选择。 图解:马场骑乘体验 ![]() 动物生产实习使學生熟悉動物生產過程之實際操作,包括演練乳牛群、家禽與豬隻飼養管理所需之基本操作技術。包括家禽学、猪学與乳牛等三部份, 家禽学內容含錄影帶教學、採精訓練、人工授精、孵化、出小雞、防疫、秤重等。猪学包括豬隻飼養管理與錄影帶教學等。乳牛包括採血搾乳及直腸觸診等。期間將不定期到試驗牧場協助牧草種植與牧草 图解:鸡隻人工授精 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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江安世中興大學昆虫学系畢業 江安世發明「生物組織澄清技術」讓果蠅腦部組織變透明,更容易觀測。江安世的研究團隊曾描繪出果蠅「嗅覺地圖」,後來又建立完整的果蠅全腦「神經網路地圖」。江安世教授帶領的跨領域研究團隊在2012年2月於果蠅腦中發現稱為「DAL」的神經元,是影響長期記憶的關鍵。第30屆中央研究院院士(生命科学組,2014年) 未上传图片
杜武俊中興大學昆虫学系博士 国卫院蚊媒病中心為表扬对蚊媒传染病研究、教育及防治有具体杰出贡献之学者专家,2017年特设立「连日清蚊人奖」,首位获奖人為中兴大学昆虫系杜武俊教授。杜武俊教授专长於病媒昆虫实验与田间研究,长期研究台湾鋏蠓小黑蚊,对多种病媒蚊虫的生理生态及防治技术具有丰富经验。 未上传图片
馮 海 東中興大學昆虫学系畢業 ? 完善农药管理制度,如建立农药理化规格标準化制度,致力於偽劣农药之打击与问题之解决;推动农药群组化延伸评估机制,建购合理化用药机制。同时推动剧毒农药或高风险农药退场机制及代喷业者制度的建立。 ? 担任防检局局长后,致力推动农药流向证明,有效管理农药与建构安全用药体系,推行植物医师制度与设立植物医师法更是不遗餘力,对於台湾农业生产与永续经营,以及食安问题之源头管控具有重大贡献,厥功甚伟。 |
![]() 图解:祥圃实业荣获第20届国家磐石奖
吴昆民畢業於国立中兴大学畜牧獸醫系,現任祥圃實業股份有限公司董事長。 祥圃一直秉持「同心共好」的理念,在满足顾客与赚取利润的同时,必须维护整体产业及社会大眾的长远利益,注重合理的利润、正视顾客的需求、及促进产业升级、供应安全食物等四方面的平衡。祥圃為顿厂惭、窜颈苍辫谤辞、础濒辫丑补谤尘补、础苍颈迟辞虫等知名品牌的代理商,於2005年在台南科工区兴建微量营养剂预拌工厂,生产浓缩维生素预拌剂、维生素暨矿物质预拌剂、维生素预拌剂、浓缩精料(叠础厂贰惭滨齿)等产物。 ![]() 图解:获颁『十大杰出农业专家』
施宗雄本系第一屆畢業系友,日本國立北海道大學應用微生物所農學博士。現為東海大學畜產與生物科技系榮譽教授,曾任中華民國乳業協會 理事長、酪多精生物科技(股)公司董事長、約克貝爾生物科技(股)公司總經理。 2010年 荣获台湾农学会农业学术暨事业褒奖个人奖 2005年 榮獲国立中兴大学頒發『傑出校友獎』 2005年 台中县政府评选荣获中小公司『金手指奖』 2004年 榮獲服務滿四十年由總統頒發『資深優良教师獎章』 2004年 获中华世界文经促进会颁发『国家公司领导人金舵奖』 2001年 获中国畜牧学会颁奖赠绩效卓越奖并聘任為『荣誉理事长』之永久职衔 ![]() 图解:系友郑裕信博士荣任行政院农委会畜试所所长
郑裕信国立中兴大学畜牧學系學士、碩士,赴法國國立土魯斯綜合科技研究所獲農學博士學位。曾任行政院農委會畜試所所長、台灣省畜試所技佐、助理研究員、副研究員兼畜牧場主任、研究員兼秘書;行政院農委會畜試所研究員兼主任秘書;駐瓜地馬拉農技團畜牧技師兼分團長。 任職畜產試驗所,自民國 64 年起參與純種豬、二品種與肉豬性能檢定,選拔優良種豬繁殖推廣,促進種豬性能改良,至民國78 年配合執行『臺灣省加速農業升級重要措施 – 種豬選育與檢定』總成績達八十五點四分,績效顯著。隨後參與畜試黑豬與土雞選育,以及畜禽管理資料蒐集處理系統開發,對台灣畜禽品種性能改良建基貢獻良多。 ![]()
沉春暉民國六十四年,沉春暉先生有感於畜牧業之發展,不僅要求“量”的增加,而且要兼顧“質”的改善,遂以服務於飼料界近十年的實務經驗及畢業於国立中兴大学畜牧系的專業知識,創立了“力漢企業”,生產“青春牌飼料”,成為國內第一位本科系畢業的飼料廠經營者。 首创猪隻两段式饲养法不仅方便给饲,减少猪隻换料的紧迫,降低疾病产生,并可提高屠宰率及精肉比,创造高利润及回转率。自行研发成功200马力粒状机与横式冷却机。更在民国八十一年跨越有机市场,推出了不含化学品质与禽畜粪便之有机肥料,期望能為动、植物所需营养,开发出更优良的系列产物。 |
我的学系 |
国立中兴大学 昆虫学系 |
国立中兴大学 动物科学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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