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| 我的学系 |
国立中兴大学 生物科技学士学位学程 |
国立中兴大学 生命科学系 |
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| 所属学群 |
生命科学学群
生物科技学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
| 所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
| 学系特色 |
本学程强调跨域学习，除了校订28学分及本学程必修34学分外，其餘66学分為选修学分，学生可依兴趣修读植物、动物、微生物、生医机电、生物资讯、智财.....等领域课程，可藉学习过程发掘志趣与培养个人专长，為未来继续升学或进入职场及早规划。 |
本系具有極優質的學習、研究環境與師資陣容，包含了生態、演化、生理、分子生物、基礎醫學、尖端生物科技等主要生命科学領域，以及病毒、微生物、植物、動物等所有生物類群。本系提供全方位具有彈性的課程和學習環境，讓有志於生態保育、研究教學或生物技术產業等基礎研究和應用科技的年輕人，能獲得最完整之教育訓練。 |
| 学科意涵 |
由於生物科技領域涵蓋了植物、動物、微生物、生醫機電、生物資訊、智財......等，因此本校特成立生物科技学士学位学程，結合了農業暨自然資源學院及本校其他（包括理、工、電資、法政、管理、生科等）學院之師資與課程，成為跨領域的教學單位，目的在培育能獨立思考、能自我學習，以及能對農業、環境、醫藥、民生工業等領域進行科技整合的新一代生物科技人才。 |
近年来生物科学在生态系统与分子演化、个体生理与神经科学、微生物科技与细胞生化、干细胞医学与基因体学等领域的飞跃进展，使人类得以由系统至分子层次瞭解生物之各种机制，进而更能掌握生物特性，开创出崭新的分子生物技术，并结合生物技术於产业，创造新兴市场与产业。 |
| 学习方法 |
讲授与实验操作 图解:生化实习课程 
实验设计 圖解:專題研究自行規劃实验设计流程 
书面报告 图解:专题研究中英文摘要 
上台口头报告 图解:专题研究学习成果发表会 
邀请产、官、学界之专家学者蒞临演讲 图解:生物技术产官学讲座时间表 |
未上传图片 1.讲授：分叁大领域传授专业知识。 未上传图片 2.实验：培养实验操作技术。 未上传图片 3.专题讨论：訓練資料檢索及生命科学相關國際期刊閱讀能力，培養演講口語表達能力，加強討論提問及答辯溝通能力，培養學生自我學習的重要課程。 未上传图片 4.专题研究：由教授指导学生进入实验室做专题实验研究。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
培养预习、阅读与勤作笔记习惯。 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在生物研发产业上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，需要具备归纳与融会贯通的能力，可以参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，有助於提升自己的观察力及归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力。此外，与国际接轨一直是科技人需要具备的能力，提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
| 与相关科系之异同 |
1. 生物科技涵蓋範圍廣大，除了全校共同必修28學分及本學程必修34學分外，其餘選修66學分，可自由選修有興趣或對未來發展有助益之全校日間部專業課程。 |
本系整合發展生物科學師資(約30位)、教學研究空間資源(含溫室、動物飼育室)、圖儀設備、研究題材及相關智庫與技術支援，打造出極優質的學習研究環境，為國內培育生命科学人才紮根。本系主要包含三大学群：生物多样性学群、生命機能学群、生醫科技学群，為全國生命科学学群中發展最完整的系所。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
1. 生技畢業生未來發展來方向為何？ |
網路上常有文章分析生命科学系 CP 值低，書念得多，畢業後報酬卻很普通。真的是這樣嗎？首先要分析生命科学系適合你嗎？在有興趣的領域中紮實的學習(學理及實驗操作)，雖很辛苦但會非常充實，大學部生科系課程是生物領域的基礎科學，可發展的領域非常多，須放大格局才能看見生命科学無窮價值。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
誤解1. 課程多元但缺乏專業度 |
進入本系與高中端較不同學習方式為：(1)教科書大多為英文原文書 (2)須具備自發性學習精神 (3)注重實驗操作 |
| 补充提醒与说明 |
由於生物科技领域广大，本学程鼓励学生事先规划四年课程，针对自己兴趣，可申请修读双主修、辅系，或第二专长学分学程等，亦可申请至国外大学交换，以拓展国际视野。 |
生命科学系是基礎科學，有堅固的基礎能比別人看得遠、更具創新及研發能力，是具有挑戰性的學系！ |
| 我的学系 |
国立中兴大学 生物科技学士学位学程 |
国立中兴大学 生命科学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
专题研究（一）、（二）本课程之目标在培养学生透过专题研究之执行，养成学生试验设计、试验操作、与数据分析的能力。 图解:学生上台报告专题研究学习成果 
生物技术產官學講座邀请生物科技领域之产、官、学界专家蒞临演讲，介绍生技产业之现况与未来发展，并分享其在专业上之见解，嘉惠未来有志投入产业发展的学生！ 图解:讲座时间表 未上传图片 专题讨论
透过国际期刊论文之研读与讨论，使学生了解近代生物科技各相关领域的发展与新知，并从中学习实验操作的技巧。 未上传图片 生物技术導論生物技术(biotechnology)及重組DNA技術(recombinant DNA technology)之原理及其在各領域之應用。 未上传图片 生物化学从分子的阶层与角度来描述生物的构造、机构、化学反应，使学生了解在化学及物理的基础上，生命现象的表现与来龙去脉。 |
生物技术介绍生技产程策略与规划和全球生技产业近况，内容包括生技产业技术，如质体和载体建立、醱酵、纯化、成品处理等，尚包含多次生技产业参访，实际了解产业动态。 
植物组织培养利用植物癒傷組織在適當環境下使之生長、發育、分化與增殖。課程內容包括植物组织培养觀念及實際無菌操作技術，教授組織培養發展概況、應用與原理；學習調配製作培養基、滅菌及無菌操作、試管苗健化、馴化與移植。 
水域生态调查講授水域生態系(海洋、湖泊、溪流或溼地)常見生物形態分類和生態習性，參訪博物館展場、標本蒐藏室及水族研究設施，實際調查水域生態系的物種組成與環境因子，熟悉標本製作流程，學習水域生态调查技術，深入認識水域生物多样性。課程包含期末至屏東海洋生物博物館實習一周。 未上传图片 微生物学操作技術藉由实验操作来瞭解微生物的课程。课程中可以学习分离、培养微生物的技术，熟悉研究微生物基本细胞、生理、生化等特性的方法，最后则為完成全套遗传工程实验。 
虾蟹多样性介绍虾蟹分类地位与生态习性、亲缘关係与动物地理分布及其在生态系统中的角色。课程包含至少一次户外教学实习。 |
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国立中兴大学 生命科学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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张翱苇本學程畢業後推甄就讀台大毒理學研究所碩士、就讀美國Texas Tech University 博士期間，曾榮獲毒理年會的腎臟毒理學奬，並獲優秀博士生獎及最佳助教獎。 自本學程畢業後，推薦甄試就讀台大毒理學研究所，畢後於台北醫學大學擔任研究助理，隨後至美國Texas Tech University 取得博士學位，現擔任Ivy Brain Tumor Center博士後研究員。 未上传图片
张Ｏ甫於本学程在学期间，双主修法律系，应届毕业，并推荐甄试就读清华大学科技管理研究所取得硕士学位。 曾服务於翱翱精密工业股份有限公司(厂笔滨尝)担任製造部主任，现任职於联华电子新加坡厂製造课 未上传图片
林Ｏ廷辅系化学系，毕业后就读台湾大学化学系硕士班化学生物学组。 於翱翱科技担任研发製程工程师 未上传图片
邱Ｏ瑋台湾科技大学专利研究所毕业 曾任职於翱翱国际专利商标联合事务所，担任国外部专利工程师 |
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杨秋忠http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1609 民国59年我从理学院植物系毕业，因当时植物系尚无硕士班，於是报考农艺系的「粮食作物研究所」(后為农艺研究所)，毕业后进入中央研究院植物研究所服务二年，之后经由美国东西文化中心提供奖学金，到夏威夷大学农艺及土壤学系攻读博士学位，并在夏大农业生化系担任博士后研究一年半，回到母校土壤学系任教。 未上传图片
赖本智http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1106 从小生长於农村，求学阶段协助农务，养成了我务农经验，考上中兴大学后，念完母校研究所后到农业试验所担任助理研究员，承蒙蔡新声教授及谢顺景教授指导，五年后离开公职，回家乡成立「台大种苗」之后改為「台大兰园」。 未上传图片
李家维http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1408 從植物系畢業已35年了，學術研究一直是我的最愛，實驗材料和主題大多以動物為主，然而從4年前開始，我發願要為瀕危的植物界盡力，開始籌建「辜嚴倬雲植物保種中心」，目前已蒐集約15,000種熱帶及亞熱帶活體植物。這項保育地球生物多样性的行動，是我們對母系及母校的回饋報答。 未上传图片
林咏翔http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1805 求學期間對生物及化學愛好，於母校植物系(現為生命科学系)就學期間，除了生物領域課程外，也開始修習國際行銷學，每兩星期每回20本企業傳記，兩年累積出上千本閱讀量，期許自己能打造世界頂尖企業。於2002年加入大江生醫股份有限公司，目前擔任總經理，在十幾年來的帶領下，2009年創造公司10億新台幣營收。 |
我的学系 |
国立中兴大学 生物科技学士学位学程 |
国立中兴大学 生命科学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
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