
資料更新時間:2024/10/1 下午 01:27:26
学系特色
本系具有極優質的學習、研究環境與師資陣容,包含了生态、演化、生理、分子生物、基礎医学、尖端生物科技等主要生命科学領域,以及病毒、微生物、植物、動物等所有生物類群。本系提供全方位具有彈性的課程和學習環境,讓有志於生态保育、研究教學或生物技术產業等基礎研究和應用科技的年輕人,能獲得最完整之教育訓練。
学科意涵
近年來生物科學在生态系統與分子演化、個體生理與神經科學、微生物科技與細胞生化、幹細胞医学與基因體學等領域的飛躍進展,使人類得以由系統至分子層次瞭解生物之各種機制,進而更能掌握生物特性,開創出嶄新的分子生物技术,並結合生物技术於產業,創造新興市場與產業。
学习方法
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1.讲授:分叁大领域传授专业知识。
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2.实验:培养实验操作技术。
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3.专题讨论:訓練資料檢索及生命科学相關國際期刊閱讀能力,培養演講口語表達能力,加強討論提問及答辯溝通能力,培養學生自我學習的重要課程。
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4.专题研究:由教授指导学生进入实验室做专题实验研究。
高中階段可以準備的学习方法或方向
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在生物研发产业上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,需要具备归纳与融会贯通的能力,可以参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,有助於提升自己的观察力及归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力。此外,与国际接轨一直是科技人需要具备的能力,提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。
与相关科系之异同
本系整合發展生物科學師資(約30位)、教學研究空間資源(含溫室、動物飼育室)、圖儀設備、研究題材及相關智庫與技術支援,打造出極優質的學習研究環境,為國內培育生命科学人才紮根。本系主要包含三大学群:生物多样性学群、生命機能学群、生醫科技学群,為全國生命科学学群中發展最完整的系所。
生涯发展容易误解之处
網路上常有文章分析生命科学系 CP 值低,書念得多,畢業後報酬卻很普通。真的是這樣嗎?首先要分析生命科学系適合你嗎?在有興趣的領域中紮實的學習(學理及實驗操作),雖很辛苦但會非常充實,大學部生科系課程是生物領域的基礎科學,可發展的領域非常多,須放大格局才能看見生命科学無窮價值。
学习方法容易誤解之處
進入本系與高中端較不同學習方式為:(1)教科書大多為英文原文書 (2)須具備自發性學習精神 (3)注重實驗操作
补充提醒与说明
生命科学系是基礎科學,有堅固的基礎能比別人看得遠、更具創新及研發能力,是具有挑戰性的學系!
核心课程地图
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大一必修
- 普通生物学实验(一)
- 普通生物学(二)
- 普通生物学实验(二)
- 普通生物学(一)
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大二必修
- 生物统计学与实习
- 普通生物学(叁)
- 生物化学
- 遗传学
- 遗传学實驗
- 微生物学
- 普通生物学(四)
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大叁必修
- 生态學
- 演化学
- 分子生物学
- 细胞生物学
- 动物生理学
- 植物生理学
- 生物技术
- 专题讨论
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大四必修
- 专题讨论
专业选修课程
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生物多样性
- 水域生态調查/實習 虾蟹多样性 全球變遷生物學導論 生态環境評估 頭足類生物资源 植物分類學及實驗 系統分類學 脊椎動物學 無脊椎動物學 保育生物學 動物行為學及實驗 蛛形綱學 博物館與生物多样性
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生物机能
- 植物组织培养及實驗 免疫學 动物生理学實驗 植物生理学實驗 植物賀爾蒙學 運動生物學 循環生理學 神經生理學
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生物科技
- 微生物学操作技術 動物細胞培養 發育生物學 分子發育生物學 應用微生物学 微生物遗传学 基因與疾病-神經系統疾病特論
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研究专题
- 生命科学研究簡介 專題研究 畢業論文 國科會大專學生研究計畫
特色课程

生物技术
介绍生技产程策略与规划和全球生技产业近况,内容包括生技产业技术,如质体和载体建立、醱酵、纯化、成品处理等,尚包含多次生技产业参访,实际了解产业动态。

植物组织培养
利用植物癒傷組織在適當環境下使之生長、發育、分化與增殖。課程內容包括植物组织培养觀念及實際無菌操作技術,教授組織培養發展概況、應用與原理;學習調配製作培養基、滅菌及無菌操作、試管苗健化、馴化與移植。

水域生态調查
講授水域生态系(海洋、湖泊、溪流或溼地)常見生物形態分類和生态習性,參訪博物館展場、標本蒐藏室及水族研究設施,實際調查水域生态系的物種組成與環境因子,熟悉標本製作流程,學習水域生态調查技術,深入認識水域生物多样性。課程包含期末至屏東海洋生物博物館實習一周。
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微生物学操作技術
藉由实验操作来瞭解微生物的课程。课程中可以学习分离、培养微生物的技术,熟悉研究微生物基本细胞、生理、生化等特性的方法,最后则為完成全套遗传工程实验。
虾蟹多样性
介紹蝦蟹分類地位與生态習性、親緣關係與動物地理分布及其在生态系統中的角色。課程包含至少一次戶外教學實習。
适合从事工作
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生物科技研发人员
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從事動植物研究,並將其研究結果運用至生物、農業、医学等領域。
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生物学专业与研究人员
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从事各种生命现象研究,藉以增进科学知识,并发展医药与农业等领域的学术与实际应用。
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实验化验人员
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應用化学知識,從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。
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系友生涯发展

杨秋忠
http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1609
民國59年我從理學院植物系畢業,因當時植物系尚無碩士班,於是報考农艺系的「糧食作物研究所」(後為农艺研究所),畢業後進入中央研究院植物研究所服務二年,之後經由美國東西文化中心提供獎學金,到夏威夷大學农艺及土壤學系攻讀博士學位,並在夏大農業生化系擔任博士後研究一年半,回到母校土壤學系任教。

赖本智
http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1106
从小生长於农村,求学阶段协助农务,养成了我务农经验,考上中兴大学后,念完母校研究所后到农业试验所担任助理研究员,承蒙蔡新声教授及谢顺景教授指导,五年后离开公职,回家乡成立「台大种苗」之后改為「台大兰园」。

李家维
http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1408
從植物系畢業已35年了,學術研究一直是我的最愛,實驗材料和主題大多以動物為主,然而從4年前開始,我發願要為瀕危的植物界盡力,開始籌建「辜嚴倬雲植物保種中心」,目前已蒐集約15,000種熱帶及亞熱帶活體植物。這項保育地球生物多样性的行動,是我們對母系及母校的回饋報答。

林咏翔
http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1805
求學期間對生物及化学愛好,於母校植物系(現為生命科学系)就學期間,除了生物領域課程外,也開始修習國際行銷學,每兩星期每回20本企業傳記,兩年累積出上千本閱讀量,期許自己能打造世界頂尖企業。於2002年加入大江生醫股份有限公司,目前擔任總經理,在十幾年來的帶領下,2009年創造公司10億新台幣營收。
多元能力
主動學習:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特质
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。
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