我的学系 |
国立中兴大学 生命科学系 |
东海大学 生命科学系生物醫學組 |
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所属学群 |
生命科学学群
生命科学学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
所在校区 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
学系特色 |
本系具有極優質的學習、研究環境與師資陣容,包含了生態、演化、生理、分子生物、基礎醫學、尖端生物科技等主要生命科学領域,以及病毒、微生物、植物、動物等所有生物類群。本系提供全方位具有彈性的課程和學習環境,讓有志於生態保育、研究教學或生物技术產業等基礎研究和應用科技的年輕人,能獲得最完整之教育訓練。 |
东海大学生命科学系之「生物醫學」組目標為培育學生具有現代生物醫學的研究及研發能力,以強調生物醫學實驗操作為教學特色,最注重實驗課的質與量、以及學生在實驗室進行專題研究或實習的紮實訓練,鼓勵並訓練學生朝向基礎醫學、轉譯醫學及分子细胞生物学的研究與教學,以及生物科技與醫藥產業的研發、管理、推廣與銷售等專業發展。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
近年来生物科学在生态系统与分子演化、个体生理与神经科学、微生物科技与细胞生化、干细胞医学与基因体学等领域的飞跃进展,使人类得以由系统至分子层次瞭解生物之各种机制,进而更能掌握生物特性,开创出崭新的分子生物技术,并结合生物技术於产业,创造新兴市场与产业。 |
生命科学涵蓋對所有生物進行研究的科學領域,由於分子生物学和基因工程的進展,已成爲一個專精化且多學科交叉的領域。生物醫學則是綜合生物學、生命科学及基礎醫學而發展的跨領域學科,運用生物化学、基因工程、细胞生物学、生物資訊、生物統計、模式生物、高階影像科技等方法研究現代醫學上的問題並加以應用。 |
学习方法 |
未上传图片 1.讲授:分叁大领域传授专业知识。 未上传图片 2.实验:培养实验操作技术。 未上传图片 3.专题讨论:訓練資料檢索及生命科学相關國際期刊閱讀能力,培養演講口語表達能力,加強討論提問及答辯溝通能力,培養學生自我學習的重要課程。 未上传图片 4.专题研究:由教授指导学生进入实验室做专题实验研究。 |
![]() 课堂讲授:教授带领同学以生物实物或样本、数位教材及影像、数位教学平台、原文课本或期刊文献等进行专业知识的学习,并以问题导向方式聚焦於现代生物医学的重要议题及相关理论基础。 图解:同学在课堂中学习癌症、干细胞与再生医学 版權:東海生命科学系 ![]() 實驗實作教學: 由教授及助教帶領同學進行實驗、觀察、記錄、統計、分析、討論及報告,讓同學掌握有机化学、生物化学、遗传学、分子生物学、微生物学、組織學、细胞生物学等重要實驗技巧。 图解:生物医学组提供扎实的实验室训练 版權:東海生命科学系 ![]() 生物醫學科研能力全系列課程: 大一時以"生物學学习方法"建立同學生物英文實力;大二時以"生物学研究导论"引導如何搜寻、理解、分析及報導英文學術論文,以探索有興趣的研究課題;大三/四時以"生物医学专题论文"實際加入實驗室研習並進行主題式研究;規劃舉行專題研討會;並以海報、演講及論文報導研究成果。 图解:东海生科大学部专题论文研讨会 版權:東海生命科学系 ![]() 结合人工智慧的生物医学:本系组织学实验教室已接轨础滨学习,建构组织资料库完成肝臟、肾臟、脾臟和胰臟的机器学习辨识,辨识率已达100%!资料库继续扩充中,未来将陆续更多器官的组织辨识以及各种疾病模式;除了在相关课程让同学学习础滨运作,也供系内研究实验室使用,以及与医院和生技产业合作分析病理影像。 图解:人工智慧组织学教室 版權:東海生命科学系 ![]() 校外实习与海外学习:本系与国家卫生研究院、台中荣总及中研院有长期实质的教学研究合作,鼓励并提供同学暑期实习机会;并有丰富奖学金补助同学进行海外学习,包括参与国际学术研讨会、海外实验室研习及修读海外姐妹校双联学位等。 圖解: 本系邱相齡同學參與美國癌症研究協會年會 版權:東海生命科学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在生物研发产业上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,需要具备归纳与融会贯通的能力,可以参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,有助於提升自己的观察力及归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力。此外,与国际接轨一直是科技人需要具备的能力,提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
(1) 對生物醫學領域有興趣的同學,在高中時建議注重自然科學的課程學習,並盡可能由自我的好奇心出發嘗試探索與實作,且在過程中進行反思與學習記錄的整理;養成邏輯性思考的能力。 |
与相关科系之异同 |
本系整合發展生物科學師資(約30位)、教學研究空間資源(含溫室、動物飼育室)、圖儀設備、研究題材及相關智庫與技術支援,打造出極優質的學習研究環境,為國內培育生命科学人才紮根。本系主要包含三大学群:生物多样性学群、生命機能学群、生醫科技学群,為全國生命科学学群中發展最完整的系所。 |
生命科学系延伸自傳統生物學,強調以跨領域的物理、化學、數學、資訊學、工程學等方法來研究所有生物現象;而生物醫學組則更專注在與基礎醫學相關的學門諸如神經科學、遗传学與發育生物學、病毒學、分子與细胞生物学、藥理學、免疫學及癌症生物學等等,並將基礎研究的結果轉譯成臨床醫學技術的研發。雖然本系組本身並不包含服務病患的臨床訓練,但我們與台中榮總的臨床醫學專家在教育及研究計畫上有多項密切的實質合作。 |
生涯发展容易误解之处 |
網路上常有文章分析生命科学系 CP 值低,書念得多,畢業後報酬卻很普通。真的是這樣嗎?首先要分析生命科学系適合你嗎?在有興趣的領域中紮實的學習(學理及實驗操作),雖很辛苦但會非常充實,大學部生科系課程是生物領域的基礎科學,可發展的領域非常多,須放大格局才能看見生命科学無窮價值。 |
一般人認為生命科学系是基礎教育,未來出路有限。然本系課程強調知識與實作並重。我們給予學生的不僅是知識更培養他們问题解决的能力。系友大都任職於生物醫學領域的教學單位、研究單位、製藥產業、生物科技公司、甚至跨足許多非生物相關產業,畢業生之出路相當廣泛。 |
学习方法容易誤解之處 |
進入本系與高中端較不同學習方式為:(1)教科書大多為英文原文書 (2)須具備自發性學習精神 (3)注重實驗操作 |
一般人認為生命科学系只學習基礎課程,恐無法應付未來產業需求,本系課程安排除重視基礎能力養成外,更藉由生物产业讲堂與實習,生物醫學專題研究,提升學生專業實作能力,使學生能夠順利銜接未來生物科技產業的工作。 |
补充提醒与说明 |
生命科学系是基礎科學,有堅固的基礎能比別人看得遠、更具創新及研發能力,是具有挑戰性的學系! |
东海生科生物医学组位於交通便利、生活机能强且文化气息浓厚的大度山生活圈,拥有国际化且专业与博雅并重的校园环境,有利发展跨领域的学习、职涯与人脉。系上有健全的家族导师制度及职涯辅导机制,及多种奖学金可供申请,并且与台中荣总、澄清医院、中研院、国家卫生研究院及国外姐妹校有多项教学及研究上的合作,学习资源丰富。
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 生物技术介绍生技产程策略与规划和全球生技产业近况,内容包括生技产业技术,如质体和载体建立、醱酵、纯化、成品处理等,尚包含多次生技产业参访,实际了解产业动态。 ![]() 植物组织培养利用植物癒傷組織在適當環境下使之生長、發育、分化與增殖。課程內容包括植物组织培养觀念及實際無菌操作技術,教授組織培養發展概況、應用與原理;學習調配製作培養基、滅菌及無菌操作、試管苗健化、馴化與移植。 ![]() 水域生态调查講授水域生態系(海洋、湖泊、溪流或溼地)常見生物形態分類和生態習性,參訪博物館展場、標本蒐藏室及水族研究設施,實際調查水域生態系的物種組成與環境因子,熟悉標本製作流程,學習水域生态调查技術,深入認識水域生物多样性。課程包含期末至屏東海洋生物博物館實習一周。 未上传图片 微生物学操作技術藉由实验操作来瞭解微生物的课程。课程中可以学习分离、培养微生物的技术,熟悉研究微生物基本细胞、生理、生化等特性的方法,最后则為完成全套遗传工程实验。 虾蟹多样性介绍虾蟹分类地位与生态习性、亲缘关係与动物地理分布及其在生态系统中的角色。课程包含至少一次户外教学实习。 |
![]() 生物医学专题论文大學專題論文將課程所學到專業知識融會貫通,透過實作實際解決生物醫學的問題,同學會透過海報及口頭報告宣讀自己的研究成果。本課程會學到最新的生物技术及科學進展,閱讀科學文獻,為念研究所及到生技產業做準備。 图解:专题生研习高阶影像分析及实验动物管理 版權:東海生命科学系 ![]() 生物产业讲堂
本课程以医药生技、分子检验、生物医材等产业為主轴,以创新创业方式引导同学将学术理论及技术与产业连结;在专业课程及多位业师辅导下,进行模拟公司的产物发想及市场分析,以及中长程营运规划,并在期末进行进行专业呈现。 圖解:生物产业讲堂成果發表: 模擬公司表現亮眼 版權:東海生命科学系 ![]() 分子生物学/遺傳工程分子生物学的發展,將傳統的生物學原理推到科學家可以解釋的分子階層。分子生物学所發展出來遺傳工程新技術,讓我們可以相當輕易地分離及操縱基因,對基因的結構和功能的研究提供了有力的手段。分子生物学實驗課程,以實驗原理配合實作方法學來表示分子生物及遺傳工程的基本觀念,並期使學生了解如何進行科學的研究。 圖解:分子生物学實驗課實況 版權:東海生命科学系 ![]() 生物资讯/生物统计
生物统计乃是将基因表达、细胞活动、族群变动、生态变迁等现象之数据资料,以统计方法和搁软体分析解读之技巧,另有暑期课程教授笔测迟丑辞苍软体分析方法。 图解:母体变异量/血红素球蛋白。 版權:东海大学生科系 ![]() 转译医学/临床医学概论轉譯醫學是銜接臨床疾病和基礎科學研究的一門課 。內容涵蓋後基因體時代的幹細胞醫學、組織工程學、再生醫學、基因療法等,並以後基因體時代來進行個體化的精準醫學研究治療。臨床醫學概論談及疾病的表徵和防治重點及相關科學的介紹;由台中榮總醫學專家授課,讓學生瞭解相關醫學術語、一般醫學知識、及臨床評估之意義。 图解:学生参访杏辉医药集团药厂 版權:东海大学生科系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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杨秋忠http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1609 民国59年我从理学院植物系毕业,因当时植物系尚无硕士班,於是报考农艺系的「粮食作物研究所」(后為农艺研究所),毕业后进入中央研究院植物研究所服务二年,之后经由美国东西文化中心提供奖学金,到夏威夷大学农艺及土壤学系攻读博士学位,并在夏大农业生化系担任博士后研究一年半,回到母校土壤学系任教。 未上传图片
赖本智http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1106 从小生长於农村,求学阶段协助农务,养成了我务农经验,考上中兴大学后,念完母校研究所后到农业试验所担任助理研究员,承蒙蔡新声教授及谢顺景教授指导,五年后离开公职,回家乡成立「台大种苗」之后改為「台大兰园」。 未上传图片
李家维http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1408 從植物系畢業已35年了,學術研究一直是我的最愛,實驗材料和主題大多以動物為主,然而從4年前開始,我發願要為瀕危的植物界盡力,開始籌建「辜嚴倬雲植物保種中心」,目前已蒐集約15,000種熱帶及亞熱帶活體植物。這項保育地球生物多样性的行動,是我們對母系及母校的回饋報答。 未上传图片
林咏翔http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1805 求學期間對生物及化學愛好,於母校植物系(現為生命科学系)就學期間,除了生物領域課程外,也開始修習國際行銷學,每兩星期每回20本企業傳記,兩年累積出上千本閱讀量,期許自己能打造世界頂尖企業。於2002年加入大江生醫股份有限公司,目前擔任總經理,在十幾年來的帶領下,2009年創造公司10億新台幣營收。 |
![]() 图解:黄慧明教授 版权:黄慧明教授提供
黃慧明/Tim H.-M. Huang黄慧明在本系的学习经歷啟发了他对研究的热忱。系上的教学相当注重实作与验证,因此很多学科的知识都能在实验课中获得实证;尤其是大叁大四的专题论文研究过程,与教授一同讨论并研究,如何利用实验来证实所观察到的生物现象或假说,这样的学习经歷及扎实的训练过程,成為黄慧明日后从事尖端分子医学研究的坚强基础。 黃慧明於1980年畢業於东海大学生物系(於2004改系名為生命科学系),於加州州立大學戴維斯分校(University of California, Davis)取得博士學位。現在他不僅是聖安東尼奧醫學中心分子醫學所的教授及系主任,更是Mays Cancer Center的副院長。在過去的28年間,黃教授已發表三百多篇與癌症表觀遗传学相關論文,並訓練出多位傑出的博士與博士後研究員。 ![]() 图解:林玉俊老师 版权:林玉俊提供
林玉俊林玉俊目前於清华大学分医所担任副教授,因高中时热爱生物课而大学选择生科系,并於大四加入郑葳老师实验室,深刻感受到细胞世界的奥妙及研究的乐趣,决定投入生医相关研究,之后更於台大分医所及美国约翰霍普金斯医学院继续进行博士后研究,最后回清大任教。东海生态及生医并重的教学,建立他优秀的学识基础及研究动能。 林玉俊在东海获得学士、硕士及博士学位,因為此一连贯且扎实的训练,帮助他接下来顺利完成博士后研究,期间发表多篇重要科学论文。之后更申请到清大分医所教职。自2015起,林玉俊老师在研究上及教学上都有杰出的表现,获得清大校级杰出教学奖、清大校级新进人员研究奖等,更获得第14届永信李天德青年医药科技奖,及科技部年轻学者养成哥伦布计画奖助。 ![]() 图解:杨博士获东海杰出校友奖项 版权:东海生科系提供
杨金山杨金山在東海時對植物學最有興趣;畢業後前往紐約州立大學的環境和森林生物學系深造並取得博士學位後,接著到康奈爾大學植病系擔任博士後研究員,利用微生物学和真菌學的知識和過敏症醫生合作,再到美國聯邦政府公共衛生署服務,也幫幾所大醫院解決醫院中真菌感染的問題,到後來自已創業成立一家環境微生物化驗室。 楊博士曾和臨床醫生,公共衛生署官員,空調系統專業人員,建築師,律師,工程師,環境顧問,工業衛生技師和保險業者合作過,在過程中他用生命科学的專業去了解建材; 還用到東海通才教育中所學去了解商務和人事的問題。他鼓勵同學們唸東海生科系,因為發展機會很多,可以繼續就學深造研究, 也有很多就業和創業機會。 ![]() 图解:简会长回系上颁赠奖学金 版权:东海生科系提供
简森垣简森垣因高中時擅長生物,加上憧憬東海的環境,轉學進入東海生科系前身的生物系就讀。他努力克服轉學造成的學習進度落後,並從涉獵及評論研究論文的嚴謹訓練中,養成日後在創新領域自我摸索的能力以及不畏挑戰的精神。東海生物大量的原文訓練更讓他在英文聽說讀寫上擁有紮實基礎,順利於2001重返東海完成EMBA訓練。 简森垣曾創立南投第一家電腦公司,並且跨足有線電視業,成為台灣數位光訊科技集團總裁;並以賽那美休閒集團總裁身份,結合過去的生物專業,建構台灣第一座生態環保高爾夫球場,得到美國Audubon國際認證。他並且主導開發台中第一個通過溫泉認證的五星級飯店,帶動大度山房地產業興起。自2014年起成為本系系友會第二任會長。 ![]() 图解:杨老师与东海生科的木棉树 版权:杨啟祥提供
杨啟祥杨啟祥在東海生物系完成學士及碩士學位,對植物分類學有深入的研究及論文發表;繼而到彰師大教育學分班進修並成為生物教師,教授生物學、生物專題研究及科普寫作。他是許多东海大学生科系系友當中,擔任高中『斜槓教師』的典範,深諳「學習生物等於學習解決問題的能力」。 杨啟祥曾經擔任助理、助教,於83年迄今服務於私立興國中学教师;撰有多種高中考試參考書;並且長期輔導高中數理及資訊學科能力競賽,屢獲佳績;105年擔任棒球社指導教練,率領同學參加中信杯黑豹旗高中棒球賽。 |
我的学系 |
国立中兴大学 生命科学系 |
东海大学 生命科学系生物醫學組 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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