我的学系 |
国立成功大学 外国语文学系 |
东吴大学 英文学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
双溪校区 111台北市士林区临溪路70号 |
学系特色 |
本系致力於英美語文的教學外,更落實日文、德文、法文、西班牙文等第二外语的基礎訓練,以增強學生的語言運用能力。強化學生的語言相關理論與知識外,更厚植研究西洋文學與文化的根基研究,培養學生獨立思考及整合能力,使其所學既多且廣,進而習得適應多元而富變化時代的多項技能。 |
东吴大学英文系以「學生為本、學用合一、跨域共學、國際視野、人文底蘊」為核心,融合語言、人文與AI科技。課程涵蓋聽說讀寫譯及多元選修,重視實作與職涯接軌,並提供跨域修課、雙聯學位、海外實習機會。專業教室與多元活動幫助學生學習,培養批判思維與文化智能,培養具國際競爭力的人文語者。 |
学科意涵 |
英語為主修,搭配第二外语(日、法、德、西文擇一)學習,同時厚植文學及語言學/語言教學之理論與研究,雙軌並進。 |
在东吴大学英文学系,我們培養學生的英文溝通、表達和理解能力。除了打好聽說讀寫的基礎,課程也包含文學、翻譯、媒體、國際事務和AI語言應用等多元內容,幫助你用英文看懂世界、說出自己的想法。我們是一個結合語言、文化與實用技能的學系,適合對英文有興趣、想拓展國際視野的你。 |
学习方法 |
![]() 大量阅读及理解赏析能力 图解:须进行大量阅读 版权:颁颁0公开授权图库 ![]() 英语写作能力 图解:须反覆进行写作练习 版权:颁颁0公开授权图库 英外语口說及溝通能力 圖解:以英外语進行團體討論、分享 版权:成功大学外文系自有图片 未上传图片 分析、评论及思辨能力 |
未上传图片 以多种媒介呈现学习成果:运用数位科技将翻译与创意作品发表於线上平台,题材涵盖大眾文学、自媒体、电影、音乐与漫画等,结合学习与创作。 版權:圖片來源為东吴大学英文学系 未上传图片 文本阅读与写作练习:从故事、文章到新闻,学会分析内容、发展观点并写出有深度的英文文章。 版權:圖片來源為东吴大学英文学系 未上传图片 情境演练:透过实际模拟导览、口译、会议或职场沟通等情境,提升英文应用能力。 版權:圖片來源為东吴大学英文学系 未上传图片 础滨应用:结合语言学习与础滨科技,认识未来翻译、写作与学习辅助的新工具与方法 版權:圖片來源為东吴大学英文学系 未上传图片 跨文化交流与国际合作活动:与外籍学生交流、参加英文营队或出国交换,把学到的英文活用在真实情境中。 版權:圖片來源為东吴大学英文学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
大量阅读训练阅读及理解能力、收听英语广播节目加强听力、跟读朗读训练口说能力及修正发音、以英文撰写日记或心得培养写作能力 |
1. 持續養成英文閱讀、口說及聽力的能力,閱讀英語新聞或英文歌曲、電影,並嘗試以英文寫成心得或紀錄。 |
与相关科系之异同 |
本系為外国语文学系,落實英語及第二外语之基礎語言訓練,同時厚植西洋文學及語言學、英語教學等專業領域知識,相較於應用英語相關科系太過廣泛卻淺層之學習,學生可於課程訓練中同時強化語言能力及專業知識。 |
东吴英文系除了打好英文听说读写译的基础,更强调跨领域学习与实作能力。我们结合础滨科技、科技工具与数位媒介,让学生能多元学习。课程涵盖文学、媒体、商务、旅游等实务应用,也提供双主修、辅系与双联学位选择,培养国际移动力。相较他校多以文学或语言学為主,我们更注重学生能用英文实际解决问题、连结世界。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系除了英語、外语基礎語言訓練之外,亦著重跨領域學程以及語言能力的多方面運用。將語言能力作為拓展眼界的階梯,往各種領域開枝散葉,實乃本系多元課程之最終目標。 |
东吴英文系不只训练学生有良好的英语听说读写能力,更培养学生具有人文素养及思辨能力。因為课程涵盖领域广泛,毕业后发展不侷限於担任英文秘书、贸易助理或英语教学,也有毕业生从事外交、航空、公司管理、金融人员、任职於跨国公司翻译、书籍电视电影翻译、人文创意产业、国际会议主持或口译等,或继续学术领域。 |
学习方法容易誤解之處 |
英外语系,除了語言訓練之基礎課程精進英語能力之外,更需理解研讀文學作品、語言學及英語教學等基礎理論,本系亦希望學生透過專業課程及跨領域課程的修習,厚植人文素養、培養批判思維及思辨能力、並具備全球視野及國際化胸襟。 |
东吴大学英文学系-一年級著重聽說讀寫與英美文學入門課程,二年級開始增加選修如翻譯、文學等;商用英文、貿易英文等應用英文較少,但本校鼓勵學生雙主修、輔系,培養第二專長,學生除了自身英文實力,以及在英文系課程得到的人文素養及薰陶外,更可利用在英文系所學發展第二專長如商業、法律、或人文社會等學科。 |
补充提醒与说明 |
本系之文學研究方向以英美文學研究為主,並兼顧各時期的文學傳統與思潮流變,語言學研究則兼顧語言學理論、應用語言學、創新多元語言教學的研究,並有第二外语之基礎訓練,同時鼓勵跨領域學習,利用大學期間強化本科知識外,可申請輔系雙主修、專業學程等方式,鼓勵多元學習發展各種專長。同時亦可於修業期間申請國內外之交換學生計畫,增廣見聞,增加異地學習或文化體驗之機會。 |
东吴大学英文学系師資優良,在學術底蘊深厚的教授教導及庇護下,近年致力招募優秀年輕教師學者,上課活潑生動、教學模式新穎、與學生互動良好。各樣英語學習環境,外籍專任教師,上課、開會以英語進行,輔導學生並推展英美文化活動。 多樣輔導並關懷學生:導師生活學習輔導;助教分別輔導各年級學生、系學會外,並辦理期中關懷。
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我的学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 英国文学系统化地依时代划分介绍重要的英文作品 未上传图片 英语修辞学建立良好的英语修辞能力 未上传图片 心理语言学本課程為心理语言学概論課程,認識認知科學及近代發展等層面。 未上传图片 语音学介绍语言发音方法、语音理论 未上传图片 当代英美小说針對二次大戰後之当代英美小说做研究 |
![]() 中英跟述、中英视译、逐步/同步口译中英跟述与视译為入门之口笔译训练课程,题材多样的课堂练习及课后作业,提升学生的中英口笔译能力。逐步口译与同步口译為进阶口译课程,透过不断的训练,可以增进听力、短期记忆能力、字汇量以及口语表达能力。技巧,使学生能应对中英双向口译。 图解:四年级同步口译成果发表会宣传 版權:东吴大学英文学系 ![]() 英美文学、文学批评、欧洲文学增加学生对英美文学、文化、人文与艺术的知识,培养相关敏锐及观察力,激发学生各种面向的思考及批判能力。 图解:透过走访调查八芝兰,产出双语在地特色刊物 版權:东吴大学英文学系 ![]() 西洋戏剧表演与製作应届毕业生可选修戏剧表演与製作,设计剧本、舞台设计、道具、服装、音效及灯光等,皆由学生自行规划,最后呈现在舞台上,毕业之前公演3-5场。 图解:英文话剧公演剧照 版權:东吴大学英文学系 ![]() 英语文化週本活动搭配大一~大四口说以及翻译必修课程,以展演或竞赛呈现学生课堂成果。 圖解:英语文化週活動之一 版權:东吴大学英文系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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罗智先67级系友,2013年正式从统一公司集团创办人高清愿手中接任董事长,接班以来全力带领统一集团转型,打造公司為普及之生活平台。 统一公司集团董事长 未上传图片
殷允芃53级系友,知名记者&作家,為台湾当代新闻及出版业的杰出代表,现任《天下杂誌》群创办人、董事长兼总编集长。 天下杂誌发行人兼总编辑 获选為本校74年「杰出校友」 未上传图片
杨基宽71级系友,1996年创办104人力银行。 104人力银行创办人与董事长 获选為本校92年「杰出校友」 未上传图片
龙应台63级系友,曾任文化部长,本校78年杰出校友。 知名作家 未上传图片
董群杰53级系友笔名董桥,曾任香港苹果日报社长暨港大驻校作家。本校99杰出校友。 国际知名华文作家 |
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吕宜樺从国中就对英文有浓厚兴趣,高中时英文的成绩也明显较高,所以在填大学入学志愿时,就以英文系优先。后来进入东吴英文系,系上文学与应用课程并重的安排很好,师资优良,校园环境宜人;在大叁那年接触了翻译,认為能够以语言专长协助他人沟通,自己也能在过程中学习新知是一件有意义且开心的事,因而立定志向成為口译员。 毕业后如愿成為口译员,在职场上接触过各类型的案子,如篮球、科技发明、财经、农业等等,由於每件案子的主题不同,事前的準备工作并不轻鬆,要研读许多书面资料,熟记专业词汇等,但在结束的那一刻得到客户的正面回馈与讚美,会觉得一切都值得,而自己也在这过程中有不少收穫,像是吸收新知识,或是有机会见到大人物。 ![]()
蒋昆宏我对於英文有极大的兴趣,在东吴英文系求学阶段,对於文学上的陶冶教育尤其影响我最深,学一种语言并不是只要会说会讲,如果不了解它的文化,充其量只是一种工具,尤其在现在全球化的浪潮下,学习如何与国外沟通与交流,文化的薰陶都是不可或缺的一部分。 毕业后,在大学的国际事务处任职,在这份工作中,学习到要如何与各国的学术机构进行交流与沟通,促进合作是首要任务,在谈判与妥协的取捨也是另一项要学的课题,在这份工作中,成就感来自於每一次跨国学术合作的落实与推展,整体国家政策的配合与执行。 ![]() 图解:张乾琦系友 版權:东吴大学英文学系
张乾琦原就讀英文系的张乾琦,退伍後便前住美國印第安那大學深造,並於一九九○年取得教育碩士學位,但因緣際會下在印第安那的一門攝影課,卻意外讓他發現真正的興趣所在。张乾琦說,對一個東西有感覺時,照片是最直接的表現方式。這就是照片最吸引他的地方。 (文字來源:东吴大学校拓中心網站) 在一九九五年离开《巴尔的摩太阳报》,同年被世界知名的马格兰摄影通讯社名為会员,后於二翱翱一年更成為终身会员。是台湾唯一的马格兰摄影通讯社会员,在全亚州包括他也仅有两位会员,其成就有目共睹。他的摄影作品也会刊登在无数世界重要新闻媒体上,包括:德国《明星》週刊、《明镜》週刊、法国《费加洛报》、英国《泰晤士报》、美国《时代》週刊及《国家地理杂誌》等刊物中,成就斐然。 (文字來源:东吴大学校拓中心網站) |
我的学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
55%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
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