我的学系 |
国立成功大学 光电科学与工程学系 |
逢甲大学 光电科学与工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
光电工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
光电工程学类 |
所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
学系特色 |
光電乃一整合性的前瞻科技,領域涵蓋電機、资讯、材料及化工等應用科技,以及光學、物理、化學、生物等基礎科學。本系教學研究乃以基礎與專業應用並重、理論與實驗相輔的原則來規劃。此外,最大特色在於兼顧產業應用與學術前瞻性,並依據4大專業領域內容,設計主題性課程,並強調光電實驗與專題之訓練,培養學生動手實作的能力,以強化學生跨領域的知識與整合能力。本系擁有優秀的師資,教學、研究成果與系友表現皆備受各界肯定。 |
◆逢甲大学 光电科学与工程学系 |
学科意涵 |
光电乃研究光波与物质如何交互作用的一门基础科学,以了解各种光学现象及其物理成因;同时,也是据此知识用以产生、侦测、传导、调控光波的一门应用工程,针对科学研究及生活科技所需提供各式解决方法及系统。因此,光电乃一横跨物理、化学、材料、电机、医学等不同领域的学科。 |
「光电科学与工程」的核心為光电子学(辫丑辞迟辞苍颈肠蝉)与光学(辞辫迟颈肠蝉)的原理与工程应用。光电子学讨论光和电子之交互作用,包括光的产生、侦测与操控。光学内容涉及光的性质,光学元件,和光学系统。近年产业热门发展方向,包括半导体晶片曝光与检测,痴搁/础搁显示技术,自驾车视觉,低轨卫星通讯等都是光电技术的直接应用。 |
学习方法 |
![]() 理論課程 : 光學、電子學、電磁學、工程數學、光電子學導論、近代物理...等理論知識。 图解:各基础理论课程原文书 版权:成功大学光电系拍摄 ![]() 實驗實作 : 利用實驗工作觀察驗證理論課程所描繪的光電現象。 图解:光电实验上课情况 版权:成功大学光电系自有照片 ![]() 專題實作 : 透過特定研究題目(如 : 太陽能、光通訊..等)與他人進行團隊合作實作,除了強化專業能力,也培養與他人合作溝通的協調。 图解:实验室专题实作研究现场 版权:成功大学光电系拍摄 |
![]() 為培養學生設計思考、跨領域溝通與團隊合作的能力,本系課程設計採用成果導向教育OBE(Outcome-Based Education)模式,並讓學生在專題式課程中能體驗CDIO,即構思(Conceive)、設計(Design)、實施(Implement)、操作(Operate)之完整歷程。 图解:课程设计 版權:逢甲大学自製之圖片 ![]() 大一:新鮮人專題(Freshman Project)、光電綜論課程。 图解:精彩的新鲜人专题活动 版权:系上自製 ![]() 大二到大叁:提供2词3门深碗专题式课程,培养学生实际实践与应用专业的知能。 图解:光电距离感测装置专题活动照片。 版权:系上自製(地點:应用电子学实验室) ![]() 大叁下词大四上:终端实作毕业专题。大四:公司实习课程。 图解:终端专题实作期末发表。 版权:系上自製(地點:人言大樓地下室) |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在学习各基础学科时,除了解基础原理外,宜探究这些基础知识如何运用在光电科学与科技的发展上。因光电领域的内容丰富且具广度,宜具备归纳与融会贯通的能力,可透过参加科学专题培养这项能力。此外,亦可透过自我发现问题,并尝试自我回答问题的方式,来提升归纳与融会贯通的能力,同时也培养自我的观察力与动手做的能力。与国际接轨乃光电人才需要具备的能力,宜提升自我英文的听说读写能力,以强化未来在面临英文授课与演讲、使用英文报告与沟通时的适应力。 |
除了熟悉高中课程中的基础原理与知识外,应保有好奇心,可主动针对自己有兴趣的光电产物或技术发展进行了解。除此以外,动手、归纳与融会贯通的能力也非常重要,因此可以透过参加科学专题来加强这些能力。在光电领域,电脑程式能力也越来越重要,因此抽空学习任何一种语言(如笔测迟丑辞苍)会对未来修课与就业都有所助益。最后与国际接轨一直是科技人需要具备的能力,因此尽量提升英文能力(尤其是阅读与听力),以降低大学阅读英文课本甚至是上全英课程时的压力。 |
与相关科系之异同 |
光电系与电机相关科系的不同在於,光电系着重电磁波频谱中光波频段的基础科学研究与科技工程应用,电机系则传统上偏重电磁波频谱中较低频率频段(例如,无线电波、微波)的科技工程应用。 |
常有人误解「光电系」类似於「物理系」。虽然光学是物理学的一个重要分支,但光电系与物理系在专业必修、选修的课程设计都不一样。相较之下,由於光电系与电机、电子等系同样包含电磁学、电子学等学科,因此可视為泛资电领域的科系。但光电系更多了光电子学与光学,因此除了能对接半导体与电子产业,光电系还能对接光学与与光电产业,此為其他资电领域学系所没有的特色。 |
生涯发展容易误解之处 |
光電系畢業之後出路是否很狹窄 : 光電產業包含面向很寬廣,舉凡半導體、LED、面板、太陽能、IC設計、雷射、生醫....等,皆為本系畢業生可進入之職場領域。 |
由於国内产业薪资硕士明显高於学士的关係,本系大学毕业生除部份直接进入产业、其餘多继续在本系硕士班或国内研究型大学硕士班就读,少数学生就读国外大学研究所。本系毕业生并非只能进入光电产业,事实上本系系友有很大比例在半导体产业就职。
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学习方法容易誤解之處 |
光电系常被误解只提供涵盖平面显示器、发光二极体等方面的学习内容。事实上,光电系同时提供横跨电机与物理科系的相关专业训练,培育学生整合与跨领域的专业能力,以发挥所长於未来光电科技所衍生应用的重要产业上。 |
本系以光電科技為主軸提供完整的「學用合一」實作訓練課。由於有許多實驗操作課,因此在学习方法上不能只會背誦計算,還要能熟練操作與歸納思考。除了必修課外,本系還提供了不同領域的選修課。學生應思考其興趣後選擇適性之課程以加強其專業領域。 |
补充提醒与说明 |
无 |
本系之成立宗旨為「培育優秀學士及碩士級光電人才」與「發展光電學術及應用技術」。本系為大台中地區唯一的光电科学与工程学系,交通連結便利、氣候宜人,由於台中氣候乾燥適合發展光學產業,已成為台灣光學產業聚落之中心,且本系緊鄰中部科學園區及工業區,學生在此學習與就業發展具有極佳的地利優勢。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 光电实验(一)(二)「光电实验」為一年的实作实验课程,乃配合光电理论教学所规划的一系列基础与进阶实验,包含以下主题之实验:雷射光的方向性、几何光学基本定律、扩束与平行光束..等,其规划与设计目的,在强化学生独立学习与团队合作的能力,并培养其解决问题的初步能力,為以后更复杂与更广泛的学习与研究打下基础。 图解:光电实验上课情形 版权:成功大学光电系拍摄 ![]() 光学(一)(二)光学為光电系大二的必修课程,主要内容為波运动、电磁理论、光的传播、重叠原理、偏极化、干涉、绕射,让学生瞭解光学基本知识、相关光学现象原理与应用,使学生具备分析解释光电现象效应及辨识规划解决光学问题能力。 图解:傅氏光学实验展示 版权:成功大学光电系拍摄 ![]() 光电子学导论(一)(二)光电子学导论為光电系大叁的必修课程,课程内容包含了波动光学、光纤、半导体光学、雷射、光侦测以及光调变。课程设计是希望同学门能瞭解基本的光电原理,进而应用到各项光电元件,也能够连结至现今的光电相关科学研究。 图解:使用稀释的牛奶说明散射现象 版权:成大光电系徐旭政老师提供 |
![]() 应用电子学实验提供对类比及数位电路之分析及设计的基本能力实习,包含衔接实际应用的一些进阶示范。上学期介绍主要元件的物理性质、工作特性和基本的应用电子电路分析。下学期介绍运算放大器及常用滨颁的物理原理、工作条件。 图解:学生学习电路接线及示波器操作。 版權:系上拍攝(地點:应用电子学实验室) ![]() 光学实验
參與學生必須以小組方式完成各項光学实验。 圖解:學生進行光学实验操作。 版权:系上拍摄(地点:光学与光电实验室) 终端专题实作课程為训练学生运用所学光电知识,应用於学术研究。体验专案计画之规划程序,并学习论文之写作技巧与要领。 图解:学生进行3顿列印机台及雷射加工机台操作。 版权:系上拍摄(地点:雷射加工实验室) |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:大学部第1届毕业生,直攻逕读本系硕博士班 版权:本人提供
罗凯鸿在求学过程中,我们一直解”题目”以及寻求”答案”,然而在研究所时,解决问题、怎麼看待问题以及说服别人你解决问题了更是重要的能力,逻辑性的思考灵活应用在大学甚至是高中时的背景知识才有办法担当此重任,当你享受於思考与推论的过程甚至是与他人共同努力和讨论才有办法更进一步的成长。 当初因為有研究的热诚而读博士班(光通讯),甚至与硕士班(光电量测)所学有很大的差别,毕业之后投入都不同的半导体製程的科技业,虽然一开始很辛苦,但是很有收穫,而进入职场中最重要的不是所学是什麼而是与人相处,因為事情绝对不是一个人努力就可以完成的,如何寻求别人的帮助变成职场中最重要的课题了。 ![]() 图解:优秀香港侨生,将至德国慕尼黑工业大学交换 版权:本人提供
李志颖我高中开始对物理很感兴趣,希望未来能把物理知识应用在生活中,因此选择光电系。大学课程并不难,困难的是培养个人自主学习能力。光电系大四没有必修课,让我有机会申请提早一年毕业。另外,成大充满各式各样的社团,定能找到自己所爱的社团。最后,我建议学生在选择系所时先参考各系的课程结构,可清楚了解各学系的差异。 成功大学是研究型的大学,光电系学生到大叁可选择一个实验室学习研究方法。我从那时便对研究着迷,希望可以投入绿能方面的研究為人类社会作出贡献。大叁的时候,我以优异的成绩同时取得台大和成大光电所的入学资格,因成大提供优厚的奖学金以及拥有良好的研究环境,最重要是我熟悉这裡的环境,所以我选择留在成大读研究所。 ![]() 图解:本系优秀学生,毕业后至美国密西根大学 版权:本人提供
欧秉贤高中就讀新竹高中,決定就讀成大光電系時有很多考量,包括未來就无研究所、就業、興趣等等,而在成大光電系四年,在學業方面,讓我能夠有多元修課空間、了解半導體、雷射、光學等專業知識,在課餘時候,培養組織活動、領導團隊的實力,在面臨升學的大四,也有系上與老師的幫忙,讓我能夠順利踏上心目中理想的道路。 毕业后将近两个月的时间,目前正在当兵,明年夏天将前往美国密西根大学就读电机硕士班,在退伍与出国之间这段时间目前规划应徵研究助理工作,将大学在成大光电系的实验经验、专题研究经验,能够持续发挥精进,提升研究能力,在未来也能够发挥所学,在职场上得心应手也能够回馈光电系。 |
![]() 图解:到美国圣荷西与驳辞辞驳濒别开会。 版权:曾一峻系友提供。
曾一峻学歷: 逢甲大学光電物理所碩士(2003畢業) 逢甲大学自動控制工程學士(2001畢業) 经歷: 华邦电子股份有限公司技术副理(2011词2013)、技术经理(2013词2014)、经理(2014词2018)、部经理(2018词迄今) 鸿海精密高级工程师(2004-2010) 曾一峻系友從逢甲光電所碩士畢業之後,於鴻海從事光碟機研發工作數年之後,轉型成Project Manger,進而對於市場行銷領域有興趣,轉而去華邦新產品行動記憶體行銷部門,經過數年的歷練之後,帶領行銷團隊,與全世界一級大廠,做產品行銷推廣,並且導入高端消費性產品,部門業績穩定持續成長茁壯。 ![]() 图解:除了辛勤工作也要阳光满满。 版权:林易泽系友提供。
林易泽学歷: 逢甲大学光電物理所碩士(2003畢業) 逢甲大学電子工程學系學士(2001畢業) 经歷: 友达光电面板技术开发处面板设计部副理(2011词迄今) 友达光电面板技术开发处面板设计部高级工程师(2008词2011) 瀚宇彩晶产物技术中心面板设计部高级工程师(2004词2008) 林易泽系友於任職瀚宇彩晶期間,成功開發TN mode 17” wide 、19” wide、 19” 等相關顯示器產品,並導入量產;並於任職友達光電期間,成功開發VA mode 24”, 32”, 55”(含3D function) 等相關電視產品。 ![]() 圖解:參與印度RSB Cor客戶教育訓練活動。 版权:源祐工业有限公司提供。
张志维学歷: 逢甲大学光電學系(2010畢業) 臺中市立后综高级中学(2006毕业) 经歷: 源祐工業有限公司 機械工程師(2011-迄今) 逢甲大学光電學系系友會會長(2014/5/20-2015/5/19) 张志维系友學无止盡,外語能力方面,持續參加英文學習加強口說能力,參與國際展覽,並擔任接待外國客戶及出差各國進行售後服務之職務,足跡遍及德、美、義、土耳其、澳、日本等全球逾十國以上的地區。另外,在人際方面,也感到需要更進一步的專業培養,參加卡內基訓練認證,擔任系友會會長多能促進自身人格培養。閒暇之餘,也善用時間去學習電機、自動控制等工研院相關課程,拓展專業能力,期許自己有更大的發展。 ![]() 图解:不断学习开创斜槓人生 版权:林主恩系友提供。
林主恩在高中時,我對生物方面非常感興趣, 大學就讀期間, 我選修課程,主要以光電跟半導體為主。 所以研究所選擇逢甲光電系。 很感謝老師們在光電知識上面的啟蒙與指導, 讓我對光電這門研究產生興趣。 讓我印象最深刻的是,逢甲光電有紮實的實驗課程, 讓我在未來的研究生涯當中, 奠定了好的實驗習慣與基礎。 我的第一份工作是担任阳明大学临床医学研究所博士后研究员。也是我第一次从事跨领域的工作,我需要学习的更多才能了解临床医学上的需求。在这些过程中,我一直磨练自己跨领域研究,所以我很积极学习过去跟我学科没有关係的知识,并将光电的概念放入其中激起更多研究火花。 |
我的学系 |
国立成功大学 光电科学与工程学系 |
逢甲大学 光电科学与工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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