91黑料网
| 我的学系 |
国立成功大学 化学工程学系 |
国立成功大学 光电科学与工程学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
工程学群
化学工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
光电工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
| 学系特色 |
本系為全国师资阵容最大化工系。拥有多元化的研究领域，因应国内外产业及科技发展趋势之转变，化工系之教学必须更加强学生在基础科学上之认知，培养具广泛高科技知识之基本人才，并将化工人定位在整合基础科学与工程应用上之最佳科技人才。依教师领域开设五大学程：生物科技与工程、半导体材料与工程、能源技术与程序系统工程、高分子材料工程、及碳中和科技与管理学。 |
光電乃一整合性的前瞻科技，領域涵蓋電機、资讯、材料及化工等應用科技，以及光學、物理、化學、生物等基礎科學。本系教學研究乃以基礎與專業應用並重、理論與實驗相輔的原則來規劃。此外，最大特色在於兼顧產業應用與學術前瞻性，並依據4大專業領域內容，設計主題性課程，並強調光電實驗與專題之訓練，培養學生動手實作的能力，以強化學生跨領域的知識與整合能力。本系擁有優秀的師資，教學、研究成果與系友表現皆備受各界肯定。 |
| 学科意涵 |
化学工程是將地球上資源經由適當程序轉變為 高價值有用產品。 |
光电乃研究光波与物质如何交互作用的一门基础科学，以了解各种光学现象及其物理成因；同时，也是据此知识用以产生、侦测、传导、调控光波的一门应用工程，针对科学研究及生活科技所需提供各式解决方法及系统。因此，光电乃一横跨物理、化学、材料、电机、医学等不同领域的学科。 |
| 学习方法 |
未上传图片 自主学习：学习过程除了老师教学引导，亦仰赖学生自主寻找资源。注重个人的自主探索能力。 未上传图片 实验法：进行实验。利用各个实验课来学习各种化工领域所需之基本技巧与知识，以培养未来实作之能力与良好态度习惯。 未上传图片 专题实作：本系有两种方式:(1)由单独一人学生进行:学生自由挑选一位指导教授进行专题研究之进行。执行地点以指导教授之研究室為主。(2)在大四时，2词3位同学组成。题目（如：发光二极体、奈米材料）学生自由挑选，实作与他人一起进行。除了训练团队合作，考验专业能力外，也培养与他 |
理論課程 : 光學、電子學、電磁學、工程數學、光電子學導論、近代物理...等理論知識。 图解:各基础理论课程原文书 版权:成功大学光电系拍摄 
實驗實作 : 利用實驗工作觀察驗證理論課程所描繪的光電現象。 图解:光电实验上课情况 版权:成功大学光电系自有照片 
專題實作 : 透過特定研究題目(如 : 太陽能、光通訊..等)與他人進行團隊合作實作，除了強化專業能力，也培養與他人合作溝通的協調。 图解:实验室专题实作研究现场 版权:成功大学光电系拍摄 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
藉由课程学习，探索自我是否真正对自然科学相关领域课程有兴趣，并反思探究动机及学习过程与未来升学的方向及后续学习成果的关联。 |
在学习各基础学科时，除了解基础原理外，宜探究这些基础知识如何运用在光电科学与科技的发展上。因光电领域的内容丰富且具广度，宜具备归纳与融会贯通的能力，可透过参加科学专题培养这项能力。此外，亦可透过自我发现问题，并尝试自我回答问题的方式，来提升归纳与融会贯通的能力，同时也培养自我的观察力与动手做的能力。与国际接轨乃光电人才需要具备的能力，宜提升自我英文的听说读写能力，以强化未来在面临英文授课与演讲、使用英文报告与沟通时的适应力。 |
| 与相关科系之异同 |
化工 – 工: 新發明、 新發現、新製程、新產品 |
光电系与电机相关科系的不同在於，光电系着重电磁波频谱中光波频段的基础科学研究与科技工程应用，电机系则传统上偏重电磁波频谱中较低频率频段(例如，无线电波、微波)的科技工程应用。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
選擇化学工程学系， 不要被侷限在自己大學所學的內容框架內。 |
光電系畢業之後出路是否很狹窄 : 光電產業包含面向很寬廣，舉凡半導體、LED、面板、太陽能、IC設計、雷射、生醫....等，皆為本系畢業生可進入之職場領域。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
学生总是以為化工系都只能在石化业工作，製造很多的污染，其实不然。现在化工系培养出的人才在半导体相关产业均有发挥，生医製药业也有参与；高分子材料製造与开发等均表现优异，因此化工系并不侷限在化工产业相关内容的学习。 |
光电系常被误解只提供涵盖平面显示器、发光二极体等方面的学习内容。事实上，光电系同时提供横跨电机与物理科系的相关专业训练，培育学生整合与跨领域的专业能力，以发挥所长於未来光电科技所衍生应用的重要产业上。 |
| 补充提醒与说明 |
随着时代环境改变，成大化工系除了传统化工等专业传授外，还因应时代的变迁，赋予化工系学生新的学习内容，在现今科技时代扮演重要不可或缺之角色。 |
无 |
| 我的学系 |
国立成功大学 化学工程学系 |
国立成功大学 光电科学与工程学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
未上传图片 化工热力学基本概念与热力学第一定律、纯流体的状态行為、热效应、可逆性及热力学第二定律、流体的热力学性质、由热，热循环，及液化製造能、气液平衡、溶液之热力学 未上传图片 单元操作动量、热以及质量传送之基本原理 未上传图片 化学反应工程轉化率及反應器大小估算、反應速率式及計量比、 恆溫反應器設計、速率數據的取得與分析、多重反應 、反應機構、反應路徑與生化反應、穩態非恆溫反應器設計、非穩態非恆溫反應器設計、觸媒，觸媒反應，觸媒反應器、外擴散對非均相反應之影響 未上传图片 程序设计结合大学四年所学之专业，学习尝试进行一个工厂设立所需之完整程序。 |
光电实验(一)(二)「光电实验」為一年的实作实验课程，乃配合光电理论教学所规划的一系列基础与进阶实验，包含以下主题之实验：雷射光的方向性、几何光学基本定律、扩束与平行光束..等，其规划与设计目的，在强化学生独立学习与团队合作的能力，并培养其解决问题的初步能力，為以后更复杂与更广泛的学习与研究打下基础。 图解:光电实验上课情形 版权:成功大学光电系拍摄 
光学(一)(二)光学為光电系大二的必修课程，主要内容為波运动、电磁理论、光的传播、重叠原理、偏极化、干涉、绕射，让学生瞭解光学基本知识、相关光学现象原理与应用，使学生具备分析解释光电现象效应及辨识规划解决光学问题能力。 图解:傅氏光学实验展示 版权:成功大学光电系拍摄 
光电子学导论(一)(二)光电子学导论為光电系大叁的必修课程，课程内容包含了波动光学、光纤、半导体光学、雷射、光侦测以及光调变。课程设计是希望同学门能瞭解基本的光电原理，进而应用到各项光电元件，也能够连结至现今的光电相关科学研究。 图解:使用稀释的牛奶说明散射现象 版权:成大光电系徐旭政老师提供 |
| 我的学系 |
国立成功大学 化学工程学系 |
国立成功大学 光电科学与工程学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
未上传图片
孙春山孙春山先生係本校化学工程学系47級校友，出身農家，苦讀考入本校化工系。 1994年获得经济部中小公司处颁发「经 营管理示范工厂」表扬状 2000年取得貝爾國際認証QS 9000品質保證制度認可。 目前公司之主要产物為电子用电解电容器封口橡胶，另有汽机车用橡胶製品 2001年在大陆苏州兴建毅丰橡胶工业公司新厂。 未上传图片
吴澄清学歷： 日本东京大学工学硕士 日本东京大学工学博士 经歷： 国立台湾大学化工系教授 台湾氯乙烯公司总经理 中国化学会理事长 中國化学工程學會理事長 现职： 台湾石化合成股份有限公司董事长 吴博士自成大化工系毕业后，旋即赴日留学，学成归国后出任台湾大学化工系教授，并於民国六十四年应聘至台湾氯乙烯公司，负责拯救头份厂，在吴博士的努力仔细分析，不停试验及专案改善下，不仅将头份厂起死回生，使产能大增，还使高雄厂原料及能源效率大幅提升，十一年之老厂产率可媲美新厂。 除此之外，吴博士亦致力於有计画地开发以往国内未开发的四碳烃化学品，為发展国内石化及特用化学品而努力不懈。 未上传图片
张瑞钦学歷： 国立成功大学化学工程學士 经歷： 中国石油公司高雄炼油厂工程师、中华民国强化塑胶协进会理事长、中国化学会高雄分会理事长。 现职： 华立公司股份有限公司董事长、华宏新技（股）董事长、悠立半导体（股）董事长、悠景科技（股）董事长、华友柏电气材料（股）董事长、速霸科技（股）董事长、 白手起家，创立事业。 於民国五十七年以资本额五十万元创办「华立公司」，到今日的上市公司，年营业额超过七十亿以上 未上传图片
陈宝郎学歷：成功大學化工系畢業、中山大學企管研究所建教班結業 经歷：中油公司企劃處長、高雄煉油廠長、經濟部國營會組長、石化事業部執行長、副總經理，台灣中油公司總經理， 中美和石油董事长 现任: 台塑石化股份有限公司董事长 投身石油及石化工业近四十年，以所学验证实务，始终秉持「尽心尽力、乐观进取、乐在工作」信念，戮力以赴，突破困境；并以「但求真心付出，不计个人得失」自期，堪為成大人典范。 以「绩效」、「工安」、「品德操守」之要求及务实认真、勇於接受挑战、身体力行之原则领导台湾中油公司，树立公司良好风范。 未上传图片
陈寿安学歷：華盛頓大學化工博士，羅徹斯特大學化工碩士 成功大学化工硕士、学士 经歷：國立清華大學化工系（所）清華榮譽講座教授至今 国立清华大学化工系（所）主任、所长 W.R. Grace & Co.研究部研究科學師， Uniroyal Inc.研究部資深化學師 推動台灣高分子學術之國際化：他於1994年創辦Journal of Polymer Research 期刊，並擔任總編輯，為國內傑出期刋之一。該學會在2008年首次在台灣主辦全球最具規模之高分子學術會議: IUPAC World Polymer Congress，陳教授担任大會主席。此一事實顯示他在我國高分子學界之領導地位，並盡心為國際化努力。 |
图解:大学部第1届毕业生，直攻逕读本系硕博士班 版权:本人提供
罗凯鸿在求学过程中，我们一直解”题目”以及寻求”答案”，然而在研究所时，解决问题、怎麼看待问题以及说服别人你解决问题了更是重要的能力，逻辑性的思考灵活应用在大学甚至是高中时的背景知识才有办法担当此重任，当你享受於思考与推论的过程甚至是与他人共同努力和讨论才有办法更进一步的成长。 当初因為有研究的热诚而读博士班(光通讯)，甚至与硕士班(光电量测)所学有很大的差别，毕业之后投入都不同的半导体製程的科技业，虽然一开始很辛苦，但是很有收穫，而进入职场中最重要的不是所学是什麼而是与人相处，因為事情绝对不是一个人努力就可以完成的，如何寻求别人的帮助变成职场中最重要的课题了。 
图解:优秀香港侨生，将至德国慕尼黑工业大学交换 版权:本人提供
李志颖我高中开始对物理很感兴趣，希望未来能把物理知识应用在生活中，因此选择光电系。大学课程并不难，困难的是培养个人自主学习能力。光电系大四没有必修课，让我有机会申请提早一年毕业。另外，成大充满各式各样的社团，定能找到自己所爱的社团。最后，我建议学生在选择系所时先参考各系的课程结构，可清楚了解各学系的差异。 成功大学是研究型的大学，光电系学生到大叁可选择一个实验室学习研究方法。我从那时便对研究着迷，希望可以投入绿能方面的研究為人类社会作出贡献。大叁的时候，我以优异的成绩同时取得台大和成大光电所的入学资格，因成大提供优厚的奖学金以及拥有良好的研究环境，最重要是我熟悉这裡的环境，所以我选择留在成大读研究所。 
图解:本系优秀学生，毕业后至美国密西根大学 版权:本人提供
欧秉贤高中就讀新竹高中，決定就讀成大光電系時有很多考量，包括未來就无研究所、就業、興趣等等，而在成大光電系四年，在學業方面，讓我能夠有多元修課空間、了解半導體、雷射、光學等專業知識，在課餘時候，培養組織活動、領導團隊的實力，在面臨升學的大四，也有系上與老師的幫忙，讓我能夠順利踏上心目中理想的道路。 毕业后将近两个月的时间，目前正在当兵，明年夏天将前往美国密西根大学就读电机硕士班，在退伍与出国之间这段时间目前规划应徵研究助理工作，将大学在成大光电系的实验经验、专题研究经验，能够持续发挥精进，提升研究能力，在未来也能够发挥所学，在职场上得心应手也能够回馈光电系。 |
我的学系 |
国立成功大学 化学工程学系 |
国立成功大学 光电科学与工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
|
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
|
性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
|
