我的学系 |
国立成功大学 土木工程学系 |
国立政治大学 地政学系土地测量与资讯组 |
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所属学群 |
工程学群
土木工程学类 |
工程学群
土木工程学类 |
所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
学系特色 |
本系现有34位专任教师,皆為博士资格,另有21位业界专家学者担任本系兼任教师。有结构工程、大地工程、交通工程、结构材料及工程管理等五个学术分组。配合国家及本校政策,本系除了学术分组的研究领域外,亦积极於跨领域方面的研究,如:地震暨振动灾害研究、离岸风机研究、核能电厂天然灾害风险评估管制研究、道路及轨道运输研究、结构火害研究、绿道路/绿土木整合研究等方面之研究。本系之教学及学术研究堪称国内数一属二。 |
「土地测量与资讯组」所学的课程包括各类空间资讯的原理、操作与应用。空间资讯就是在高中地理课所讲的「空间资讯科技」单元,包括「地理资讯系统」、「遥感探测」、「全球卫星定位导航」等技术。我们还会深入介绍更多、更新的其他技术,并且实际动手操作。 |
学科意涵 |
土木工程是以提高国民之生活品质,促进国民之公共福祉為目的,进而改造国土,整治环境及防治灾害发生的一种公共工程。主要解决食衣住行国民生活之四大需要,故一切和民生有关的基础建设的规划、设计、建造和维修,例如:房屋、道路、桥樑、机场、轨道、港口及堤坝等工程的兴建、改建、修缮等均属於其范畴。 |
涵盖陆海空「空间资讯科技」。陆上学科有平面测量学、大地测量学;海上学科有海洋测量学;空中学科有航空摄影测量;太空学科有卫星定位导航、遥感探测。為了有效统整这些学科所得成果,课程包含地理资讯科学与程式设计。授课内容可了解脸书打卡原理、电玩游戏场景模拟、无人驾驶车等热门且有趣的话题。 |
学习方法 |
未上传图片 讲义:本系专、兼任老师传授土木工程专业知识或基础科学 ![]() 演讲:邀请业界专家至本系传授其工作经验。 图解:邀请业界专家演讲 版权:版权為成大土木系所有 ![]() 实作:藉由学生亲手操作,可以彻底了解老师传授的知识。 图解:学生实作结构物阻尼 版权:版权為成大土木刘光晏老师所有 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用实际计算、程式实作,协助同学了解课程内容。 图解:本系教师带领学生进行卫星影像製图 版权:政治大学地政系版权所有 ![]() 團隊學習:課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會,進而學習與人合作的模式。测量学、航空攝影测量学、地籍測量等課程皆會採用這種学习方法。 图解:测量学课程之仪器操作 版权:政治大学地政系版权所有 ![]() 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计与实际操作之能力。测量总实习即是训练学生必须从头到尾自行规划测量作业,并从无到有实施量测并製图的学科。 图解:航空摄影测量之传统立体观测 版权:政治大学地政系版权所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在结构力学及工程管理上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题或土木营来加强这项能力,透过自己发现问题并解决它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是土木人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
建议高中生可以藉由参与竞赛,以团队合作方式,透过实验,完成作品,赛后并能进行检讨。从这个过程中,学习自己动手做,以及从做中学的精神。 |
与相关科系之异同 |
本系前身為台南高等工业学校土木科创立於民国33年,民国35年本校由省立台南工业专科学校升格為台湾省立工学院,本系正式成立。48年成立土木工程研究所硕士班。60年增设博士班,培育高级土木专业人材,创系至今已有约8千餘系友,大都有杰出表现,对国家经济建设及研究发展贡献良多,本系着重於结构工程、工程力学、大地工程、交通工程、工程材料及工程管理等领域。 |
痴.厂.臺大土木系、交大土木系、师大地理系、成大测量及空间资讯学系 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业学生就业: |
听到测量,许多人都会连结挥汗如雨的辛苦工作画面,但事实上现代化的测量,已经随着科技进步而数位化,像是全球定位系统、卫星遥测等,国内外的公私部门都已经成功使用并导入多项业务,取代传统外业量测方式。 |
学习方法容易誤解之處 |
土木工程学系與建築系教育目標與核心能力不同,常常是高中生无法了解其差異。土木工程学系訓練內容著重於「工程」規劃、設計及施工,而非建物景觀和功能。建築系訓練則偏重於「美學」,以人為出發點包含了工程與人文藝術的結合,除了兼顧實用之外,還須兼顧美學。 |
与其说是误解,不如说是不了解。我们除了从政治大学地政系「土地测量与资讯组」的网站上,看到本组所有必、选修的课程名称之外,可以在政大提供的课程查询网页丑迟迟辫蝉://辩谤测蝉耻产.苍肠肠耻.别诲耻.迟飞/,查询到各个课程的最新讯息,让更多同学了解我们组的课程安排与内容,作為选系参考。 |
补充提醒与说明 |
本系大学部以培养优良之土木工程师為目标,藉四年教育,奠定确实之工程科学基础,良好的土木工程规划分析、设计与试验能力,并传授适当的实务知识。 |
无 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 结构学(一)学生可以熟悉基本结构学原理,具备判别结构稳定、静定度和静定稳定结构力学分析之学识能力。 未上传图片 土壤力学實驗學生可以熟悉土壤力学實驗基本原理與方法,具備土壤物理性質與分類實驗、土壤透水實驗、土壤夯實實驗、土壤壓密實驗實驗、土壤剪力性質實驗與實驗報告寫作之基本學識與實作之能力。 未上传图片 工程材料学實驗学生可以熟悉许多实验的方法,从实际动手的实做当中,体会出实做时可能遇到的各种困难,并瞭解各种工程材料的特性,另外是特别要求必需遵守实验室的安全规则。 |
![]() 测量平差法主要講授各種測量誤差的處理,聽起來簡單但卻是本組學生公認最難的課程之一,由於學習後用處无窮,各屆學生前仆後繼一修再修。附圖是政大校園內衛星定位接受站,接收之資料可為本課程使用。 版权:政治大学地政系林士渊副教授提供 ![]() 测量学及實習為进入空间资讯领域的基础学科,实习课程会安排操作各类仪器,再贵重的测量仪器我们都有,更重要的是都会让妳/你使用。 版权:政治大学地政系林士渊副教授提供 ![]() 地图学地圖製作在德國有悠久的發展歷史,由本組專任德國籍教授帶領學生學習地图学,深受同學喜愛,歡迎有興趣的各位一起來學習。 版权:政治大学地政系范噶色副教授提供 ![]() 地理资讯科学
本组学生会操作地理资讯系统只是基本,这门课由授课教师带领学生,透过程式设计,自行开发网路骋滨厂与环景痴搁影片(需搭配立体眼镜),欢迎进入以下几个由我们学生自行开发的网站,看看我们作的如何! 版权:政治大学地政系詹进发教授提供 ![]() 遥感探测地球各地的上空每天都有好多不同国家的卫星飞过,卫星上面都是装载什麼仪器?到底他们在蒐集什麼资料?可以用来做什麼?这堂课可以带妳/你一窥究竟,臺湾也不缺席喔! 版权:政治大学地政系林士渊副教授提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:毛治国系友照片 版权:维基百科
毛治国学歷: 美国麻省理工学院博士 曼谷亚洲理工学院硕士 成功大學土木工程学系畢業 经歷: 行政院长 交通部部长 国立交通大学管理学院院长 国立交通大学管理学院讲座教授 為因應氣候變遷與台灣的高齡化趨勢,毛治国從99年起以每年50億推動台灣公共運輸的重建運動,連續三年努力,將公共運輸承載量提高15%,低地板公車全台比重從98年8%提高為102年23%(超過日本),偏遠路線全額補貼一條不能減,目前已達368鄉「鄉鄉皆有公車」的目標;另並補助地方政府推廣可供輪椅上下的无障礙計程車,方便高齡與身障乘客。 ![]() 图解:邱琳滨系友照片 版权:中国工程师学会
邱琳滨学歷: 国立臺湾大学土木研究所博士 国立成功大学土木研究所碩士 国立成功大学土木工程学系學士 经歷 现任中国工程师学会第70届理事长,负责综理学会会务。 现任中兴工程顾问股份有限公司暨环兴科技股份有限公司董事长,负责综理公司业务。 曾任炎洲集团旺州建设股份有限公司 工程专业长才及丰富的工程专业歷练,坚持专业,数十年来不断地砥礪自己前进,除了奉献自己之外,提携后进,让技术、经验得以传承,身為工程师是一辈子的骄傲。多元且丰富的人生歷练,给自已的座右铭是:「要有狮子的力量,加上蛇的智慧与兔子的灵巧,更要有勇於行动,才能成為成功的领导者」。恬淡谦冲、不与人争、谨守本分,不管在什麼位置都要扮演好自己角色的人生观。 ![]() 图解:周礼良系友照片 版权:台湾世曦股份有限公司
周礼良学歷: 日本东京大学土木工程系博士 泰国亚洲理工学院结构系硕士 国立成功大学土木工程系學士 经歷: 台北市政府捷运工程局局长 鼎鼎公司管理顾问股份有限公司顾问 日本高知工科大学教授 交通部政务次长 高雄市政府捷运工程局局长 交通部高速铁路工程局副局长 除了公職之外,亦致力學術研究,不斷地學習與深造,經實務工作洗禮後再取得泰國亞洲理工學院结构工程學系碩士及日本東京大學土木工程学系博士學位,曾擔任日本東京大學訪問學者、日本高知工科大學講座教授。民間產業方面,曾任東怡營造總經理、鼎鼎企業管理顧問、105年起擔任台灣世曦董事長,將以工業設計4.0及產業國際化為使命,帶領國內最大的工程顧問走向世界,再創顛峰。 未上传图片 图解:李文造系友照片 版权:长虹建设
李文造学歷: 成功大学土木工程系56年毕业 经歷: 长虹关係公司集团总裁 (长虹建设、宏林营造及联虹建设等) 长虹建设股份有限公司董事长 宏林营造厂股份有限公司董事长 财团法人长虹教育基金会董事长 财团法人成大土木文教基金会第11届董事长 李學長是长虹关係公司集团总裁。素有建設產業名言鐵嘴尊稱,創立首屈一指營建關係企業,獲評為股東創造最高獲利的董事長。個人傳記-台客1號/長虹建設董事長李文造傳奇,闡述成家立業及企業經營理念,啟發後進精勤立業、提倡傳統家庭親和觀念,成為名人傳記之暢銷勵志書籍。長虹教育基金會為教育創新及紮根,慷慨捐贈,不遺餘力。 |
![]() 版权:政治大学地政系邱宜珊系友提供
公部门内政部地政司、各县市政府、臺北市土地开发总队、地政事务所等单位。 每年都有相当高比例的应届毕业生,通过国家考试,进入公务机关服务。 ![]() 版权:政治大学地政系蓝振维系友提供
私部门国内、外公司,例如:骋辞辞驳濒别、骋础搁惭滨狈、础谤肠骋滨厂臺湾代理商、尝贰滨颁础仪器代理商、中兴工程顾问社、臺湾世曦工程顾问公司等。 學、碩、博士畢業生帶著所學或是研究專長,進到私部门,繼續從事空間資訊技技術研發與推廣工作。 版权:政治大学地政系林政纬系友提供
海外留学歷年來已有多位本組畢業之系友前往國外著名大學攻讀碩士、博士學位,包括:美國Purdue University,英國University College London、Nottingham University,德國German Space Center (DLR)等。 為了在空间资讯领域追求更為先进的知识,本组毕业生到欧美各国之顶尖大学继续深造。 |
我的学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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