
資料更新時間:2024/10/29 上午 09:32:20
学系特色
本系現有34位專任教師,皆為博士資格,另有21位業界專家學者擔任本系兼任教師。有结构工程、大地工程、交通工程、结构材料及工程管理等五個學術分組。配合國家及本校政策,本系除了學術分組的研究領域外,亦積極於跨领域方面的研究,如:地震暨振動災害研究、離岸風機研究、核能電廠天然災害風險評估管制研究、道路及軌道運輸研究、結構火害研究、綠道路/綠土木整合研究等方面之研究。本系之教學及學術研究堪稱國內數一屬二。
学科意涵
土木工程是以提高国民之生活品质,促进国民之公共福祉為目的,进而改造国土,整治环境及防治灾害发生的一种公共工程。主要解决食衣住行国民生活之四大需要,故一切和民生有关的基础建设的规划、设计、建造和维修,例如:房屋、道路、桥樑、机场、轨道、港口及堤坝等工程的兴建、改建、修缮等均属於其范畴。
学习方法
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讲义:本系专、兼任老师传授土木工程专业知识或基础科学

演讲:邀请业界专家至本系传授其工作经验。
图解:邀请业界专家演讲
版权:版权為成大土木系所有

实作:藉由学生亲手操作,可以彻底了解老师传授的知识。
图解:学生实作结构物阻尼
版权:版权為成大土木刘光晏老师所有
高中階段可以準備的学习方法或方向
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在结构力学及工程管理上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题或土木营来加强这项能力,透过自己发现问题并解决它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是土木人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。
与相关科系之异同
本系前身為台南高等工業學校土木科創立於民國33年,民國35年本校由省立台南工業專科學校升格為台灣省立工學院,本系正式成立。48年成立土木工程研究所碩士班。60年增設博士班,培育高級土木專業人材,創系至今已有約8千餘系友,大都有傑出表現,對國家经济建設及研究發展貢獻良多,本系著重於结构工程、工程力學、大地工程、交通工程、工程材料及工程管理等領域。
生涯发展容易误解之处
本系毕业学生就业:
1.通过高考、普考為公务人员
2.技师考试
3.顾问公司
4.营造公司
5.科技公司
6.房地产公司
升学:
1.土木工程相关研究所
2.国外进修深造
学习方法容易誤解之處
土木工程学系與建筑系教育目標與核心能力不同,常常是高中生無法了解其差異。土木工程学系訓練內容著重於「工程」規劃、設計及施工,而非建物景觀和功能。建筑系訓練則偏重於「美學」,以人為出發點包含了工程與人文艺术的結合,除了兼顧實用之外,還須兼顧美學。
补充提醒与说明
本系大學部以培養優良之土木工程师為目標,藉四年教育,奠定確實之工程科学基礎,良好的土木工程規劃分析、設計與試驗能力,並傳授適當的實務知識。
硕士班着重学生对结构工程、工程力学、大地工程、交通工程、工程材料及工程管理各领域广度之吸收。
博士班强调深入之独立研究发展,旨在培育学术创新之能力。
欢迎有兴趣的高中生都可以选读本系。
核心课程地图
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不分年级必修
- 通识教育
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大一必修
- 国文(一)(二)
- 英文(一)(二)
- 微积分(一)(二)
- 普通物理学(一)(二)
- 普通物理学实验(一)(二)
- 普通化学
- 普通化学實驗
- 计算机概论
- 应用力学
- 工程图学(一)(二)
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大二必修
- 工程数学(一)(二)
- 动力学
- 材料力学(一)
- 测量学
- 测量学實習
- 运输工程学
- 流体力学
- 工程地质学
- 工程材料学
- 工程材料实验
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大叁必修
- 结构学(一)
- 钢筋混凝土学
- 工程计划管理
- 土壤力学
- 土壤力学實驗
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大四必修
- 土木工程设计实务
专业选修课程
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结构工程
- 計算機應用、結構學(二)、工程專案實作、電腦輔助結構設計、鋼結構、數值分析、工程或然率、振动力学、高等材料力學、防火安全工程、施工法、鋼結構設計、結構矩陣法、綠建筑規劃設計、極限分析與設計、有限元素法導論、中等流体力学、實驗力學、耐震設計、結構系統、高樓結構設計
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大地工程
- 基礎工程學、隧道工程學、中等土壤力学、岩石力學、大地工程特論、中等土壤力学實驗、中等流体力学、工址調查、生态工程、邊坡穩定與土工結構物、土壤破壞理論、生态工程概論
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交通工程
- 鐵路工程學、工程統計學、公路工程實務、公路工程學、工程全生命週期成本分析、 施工法、公路設計、瀝青材料實驗、機場計劃與設計、鋪面工程與管理、軌道工程實務
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结构材料
- 鋼結構、施工法、结构材料、預力混凝土學、混凝土配合設計、鋼結構設計、有限元素法導論、結構系統、建筑震害與補強實務
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工程管理
- 演算法與物件導向程式設計、 工程经济、工程專案實作、施工法、營建工程技術、工程談判、工程品質與安全、電腦在工程管理上的應用、契約與規範、施工學、土木建筑設計、結構創意設計方法、作業研究概論、作業研究
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无领域区分
- 土木工程概論、土木工程概念設計、土木工程實作設計、都市計劃、電子與電工學、電腦輔助結構設計、工程統計學、研究方法與工程倫理、防火安全工程、論文選讀、論文、論文寫作、專題研究、数学軟體應用、專題討論、校外實習、工程實務-中興論壇、工程實務-世曦論壇、工程實務-中鼎論壇、土木工程设计实务
特色课程
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结构学(一)
学生可以熟悉基本结构学原理,具备判别结构稳定、静定度和静定稳定结构力学分析之学识能力。
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土壤力学實驗
學生可以熟悉土壤力学實驗基本原理與方法,具備土壤物理性質與分類實驗、土壤透水實驗、土壤夯實實驗、土壤壓密實驗實驗、土壤剪力性質實驗與實驗報告寫作之基本學識與實作之能力。
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工程材料学實驗
学生可以熟悉许多实验的方法,从实际动手的实做当中,体会出实做时可能遇到的各种困难,并瞭解各种工程材料的特性,另外是特别要求必需遵守实验室的安全规则。
适合从事工作
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土木工程师
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從事建筑或土木工程之研究與指導,以及管理監督各類土木工程施工、保養、修繕等工作。
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结构工程師
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規劃及設計土木及建筑工程之結構,並計畫及監督該工程之建造、維護及修繕等工作。
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工地监工╱主任
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参与建造计划的构想,协助工程预算之编列,排订施工进程,指挥与监督各项工程相关事宜。
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教授/副教授/助理教授
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凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分,从事大专院校教学、研究与推广的工作。
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其他资讯專業人員
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從事各方面的资讯專業工作。
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系友生涯发展

图解:毛治国系友照片
版权:维基百科
毛治国
学歷:
美国麻省理工学院博士
曼谷亚洲理工学院硕士
成功大學土木工程学系畢業
经歷:
行政院长
交通部部长
国立交通大学管理学院院长
国立交通大学管理学院讲座教授
為因應氣候變遷與台灣的高齡化趨勢,毛治国從99年起以每年50億推動台灣公共運輸的重建運動,連續三年努力,將公共運輸承載量提高15%,低地板公車全台比重從98年8%提高為102年23%(超過日本),偏遠路線全額補貼一條不能減,目前已達368鄉「鄉鄉皆有公車」的目標;另並補助地方政府推廣可供輪椅上下的無障礙計程車,方便高齡與身障乘客。

图解:邱琳滨系友照片
版权:中国工程师学会
邱琳滨
学歷:
国立臺湾大学土木研究所博士
国立成功大学土木研究所碩士
国立成功大学土木工程学系學士
经歷
现任中国工程师学会第70届理事长,负责综理学会会务。
现任中兴工程顾问股份有限公司暨环兴科技股份有限公司董事长,负责综理公司业务。
曾任炎洲集团旺州建设股份有限公司
工程专业长才及丰富的工程专业歷练,坚持专业,数十年来不断地砥礪自己前进,除了奉献自己之外,提携后进,让技术、经验得以传承,身為工程师是一辈子的骄傲。多元且丰富的人生歷练,给自已的座右铭是:「要有狮子的力量,加上蛇的智慧与兔子的灵巧,更要有勇於行动,才能成為成功的领导者」。恬淡谦冲、不与人争、谨守本分,不管在什麼位置都要扮演好自己角色的人生观。

图解:周礼良系友照片
版权:台湾世曦股份有限公司
周礼良
学歷:
日本东京大学土木工程系博士
泰国亚洲理工学院结构系硕士
国立成功大学土木工程系學士
经歷:
台北市政府捷运工程局局长
鼎鼎公司管理顧問股份有限公司顧問
日本高知工科大学教授
交通部政务次长
高雄市政府捷运工程局局长
交通部高速铁路工程局副局长
除了公職之外,亦致力學術研究,不斷地學習與深造,經實務工作洗禮後再取得泰國亞洲理工學院结构工程學系碩士及日本東京大學土木工程学系博士學位,曾擔任日本東京大學訪問學者、日本高知工科大學講座教授。民間產業方面,曾任東怡營造總經理、鼎鼎公司管理顧問、105年起擔任台灣世曦董事長,將以工业设计4.0及產業國際化為使命,帶領國內最大的工程顧問走向世界,再創顛峰。

图解:李文造系友照片
版权:长虹建设
李文造
学歷:
成功大学土木工程系56年毕业
经歷:
长虹关係公司集团总裁
(长虹建设、宏林营造及联虹建设等)
长虹建设股份有限公司董事长
宏林营造厂股份有限公司董事长
财团法人长虹教育基金会董事长
财团法人成大土木文教基金会第11届董事长
李學長是长虹关係公司集团总裁。素有建設產業名言鐵嘴尊稱,創立首屈一指營建關係企業,獲評為股東創造最高獲利的董事長。個人傳記-台客1號/長虹建設董事長李文造傳奇,闡述成家立業及企業經營理念,啟發後進精勤立業、提倡傳統家庭親和觀念,成為名人傳記之暢銷勵志書籍。長虹教育基金會為教育創新及紮根,慷慨捐贈,不遺餘力。
多元能力
逻辑推理:能捕捉事物运作的规律或关联性,归纳或是推演不同事物的差异或因果关係,并得到特定理解。
性格特质
乐群敬业:总是表现活泼、传递热情,主动参与活动,热衷於与伙伴一同完成任务。
图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。
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