我的学系 |
国立成功大学 土木工程学系 |
国立阳明交通大学 土木工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
土木工程学类 |
工程学群
土木工程学类 |
所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
光復校区 300 新竹市東區大學路1001號 |
学系特色 |
本系现有34位专任教师,皆為博士资格,另有21位业界专家学者担任本系兼任教师。有结构工程、大地工程、交通工程、结构材料及工程管理等五个学术分组。配合国家及本校政策,本系除了学术分组的研究领域外,亦积极於跨领域方面的研究,如:地震暨振动灾害研究、离岸风机研究、核能电厂天然灾害风险评估管制研究、道路及轨道运输研究、结构火害研究、绿道路/绿土木整合研究等方面之研究。本系之教学及学术研究堪称国内数一属二。 |
本系的愿景(痴颈蝉颈辞苍)為:『成為台湾土木工程科技与新世代土木工程师的孕育者。』 |
学科意涵 |
土木工程是以提高国民之生活品质,促进国民之公共福祉為目的,进而改造国土,整治环境及防治灾害发生的一种公共工程。主要解决食衣住行国民生活之四大需要,故一切和民生有关的基础建设的规划、设计、建造和维修,例如:房屋、道路、桥樑、机场、轨道、港口及堤坝等工程的兴建、改建、修缮等均属於其范畴。 |
土木工程系亦称為民生工程,主要涉及改善生活品质的基础建设与确保民生安全的防灾科技。因此本系以结构工程、大地工程、水利与海洋工程、营建管理、测量与空间资讯等土木既有专业领域為基础,结合最新科技领域,例如先进探测仪器、感应监测技术、人工智慧、施工方法与材料科技等,以提供创新的解决方案,使人类与环境能永续共存。 |
学习方法 |
未上传图片 讲义:本系专、兼任老师传授土木工程专业知识或基础科学 ![]() 演讲:邀请业界专家至本系传授其工作经验。 图解:邀请业界专家演讲 版权:版权為成大土木系所有 ![]() 实作:藉由学生亲手操作,可以彻底了解老师传授的知识。 图解:学生实作结构物阻尼 版权:版权為成大土木刘光晏老师所有 |
![]() 實驗教學法(Inquiry by Experimentation):主要課程為物理、化學、工程材料、測量實習、土壤力学與流体力学等相關實驗課程。 图解:结构实验力学分析 版权:交通大学土木工程系 ![]() 实务体验教学:本系於102学年度起开设工程实习课程,该课程係藉由产业实习方式促进学生先行投入职场之训练,利用自身的能力、团队的合作、人际的沟通、极限或压力的挑战以及领导与被领导等歷程,有逻辑且有方法地循序渐进,以达到课程之目标,学习到有价值的知识或观念,将所学习到的知识技巧运用到未来职场上。 图解:工程实作体验 版权:硕士生苏子霖 ![]() 专题导向学习:本系开设的专题讨论课程让学生根据自我学习兴趣,找寻欲研拟之相关专业领域导师,以学生為本,导师透过指导学生之方式,让学生经歷找出问题、设计题目、制定研习方法、预测结果、收集资料、归纳结论、提出新问题、呈现作品等步骤的学习方式。 图解:抗震模型製作 版权:交通大学土木工程系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在结构力学及工程管理上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题或土木营来加强这项能力,透过自己发现问题并解决它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是土木人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
高中数学、物理、英文、与科技等科目是土木工程相关领域的基础学科。因此,同学们应扎实学习上述学科,以奠定进入土木系后更深一层的学科训练。此外,工程科学注重实作、独立思考、与团队合作,强调实务的应用、严谨的分析与创新、以及解决问题的能力。同学应积极参与自然科学相关领域实作活动,培养自主学习以及多元学习的能力,并展现其学习成果,例如实作作品以及书面报告。所提供之学习成果应着重於学习动机、并反思学习过程中所遇到的挫折、解决问题的方法与收穫。此外,同学也可以藉由参与社团、竞赛、证照检定、志工服务、等其他课堂外的活动,来展现个人特质与兴趣,呈现多元表现的亮点。 |
与相关科系之异同 |
本系前身為台南高等工业学校土木科创立於民国33年,民国35年本校由省立台南工业专科学校升格為台湾省立工学院,本系正式成立。48年成立土木工程研究所硕士班。60年增设博士班,培育高级土木专业人材,创系至今已有约8千餘系友,大都有杰出表现,对国家经济建设及研究发展贡献良多,本系着重於结构工程、工程力学、大地工程、交通工程、工程材料及工程管理等领域。 |
本系教学与研究内容包括结构工程、营建管理、水利及海洋工程、大地工程、测量及空间资讯与资讯科技等领域,与本系相关之科系如:水资源及环境工程学系,着重於水利及环境工程两方面之专业领域,并结合水资源的运用及环境保育等各种工程之推展;河海工程学系,其除土木工程专业课程外,亦增加河川及海洋工程方面专业知识与工程实务与工程管理;水利及海洋工程学系,着重水利与海洋工程建设、海岸环境改善与永续利用等专业知识。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业学生就业: |
土木工程面向很广,其出路包括公务机关(交通部、营建署、水利署、环保署、高公局、公路局、地方政府工务单位等)工务推动与管理、工程顾问公司的规划设计、工程事务所的设计监测、营造厂的现地工程师等。
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学习方法容易誤解之處 |
土木工程学系與建築系教育目標與核心能力不同,常常是高中生無法了解其差異。土木工程学系訓練內容著重於「工程」規劃、設計及施工,而非建物景觀和功能。建築系訓練則偏重於「美學」,以人為出發點包含了工程與人文藝術的結合,除了兼顧實用之外,還須兼顧美學。 |
土木工程与建筑工程有相当程度的差异,其学习内容范围甚广。土木工程是一门结合工程技术与经验法则的学科,并非以往考试制度般有标準答案的讲述教学法,本系着重於实验教学与实务体验,培养学生独立思考、自主学习与自我判断之能力,并且透过实验来检测思考的有效性。 |
补充提醒与说明 |
本系大学部以培养优良之土木工程师為目标,藉四年教育,奠定确实之工程科学基础,良好的土木工程规划分析、设计与试验能力,并传授适当的实务知识。 |
因应资讯时代与多元发展的大学教育,啟发学生的学习动机应成為评量学习成效準则之首选,且学生来自於不同的学习环境,未来是否再将来的社会能否卓越的发展,关键要素為团队的沟通合作,土木工程係整合不同领域的专业知识与人才(土木、建筑与机电等)而建构出的工程智慧,未来本系的发展将以此目标為重点,以期对国内产业界提供更好之服务。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 结构学(一)学生可以熟悉基本结构学原理,具备判别结构稳定、静定度和静定稳定结构力学分析之学识能力。 未上传图片 土壤力学實驗學生可以熟悉土壤力学實驗基本原理與方法,具備土壤物理性質與分類實驗、土壤透水實驗、土壤夯實實驗、土壤壓密實驗實驗、土壤剪力性質實驗與實驗報告寫作之基本學識與實作之能力。 未上传图片 工程材料学實驗学生可以熟悉许多实验的方法,从实际动手的实做当中,体会出实做时可能遇到的各种困难,并瞭解各种工程材料的特性,另外是特别要求必需遵守实验室的安全规则。 |
![]() 土壤力学實驗
土壤力学實驗主要係增強對土力學的理解並培養實驗能力。以誘導式為主之能力培養訓練為主,輔以實務教學案例,將其兩大教學模組整合,達到學術與實務的教學理念,誘發學生學習興趣及提升學生學習成效。 圖解:土壤力学實驗操作 版权:交通大学土木工程系 ![]() 土木施工学土木施工学主要教學內容是介紹土木及建築工程之施工構法,並著重施工流程分析與工地規劃管理。授課老師其教學理念係讓學生瞭解本課程在實務上之運用價值、訓練學生尋找問題與對外互動的能力、學習團隊合作,透過Team Project教學方式進行案例深入探討,藉由此訓練學生未來畢業後進入職場的事前訓練。 图解:工程参观国道高速公路五杨段 版权:交通大学土木工程系 ![]() 摄影测量与遥感探测张智安教授传达学生「这个世界,因為你,而有一点点不一样」的教学核心价值,并以此价值设计课程内容与教学实作之应用,让学生学习除了专业的技术外,更要有服务大眾,贡献社会的心态而感到学习的温馨与快乐。 图解:课程参访国家太空中心 版权:张智安老师 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:毛治国系友照片 版权:维基百科
毛治国学歷: 美国麻省理工学院博士 曼谷亚洲理工学院硕士 成功大學土木工程学系畢業 经歷: 行政院长 交通部部长 国立交通大学管理学院院长 国立交通大学管理学院讲座教授 為因應氣候變遷與台灣的高齡化趨勢,毛治国從99年起以每年50億推動台灣公共運輸的重建運動,連續三年努力,將公共運輸承載量提高15%,低地板公車全台比重從98年8%提高為102年23%(超過日本),偏遠路線全額補貼一條不能減,目前已達368鄉「鄉鄉皆有公車」的目標;另並補助地方政府推廣可供輪椅上下的無障礙計程車,方便高齡與身障乘客。 ![]() 图解:邱琳滨系友照片 版权:中国工程师学会
邱琳滨学歷: 国立臺湾大学土木研究所博士 国立成功大学土木研究所碩士 国立成功大学土木工程学系學士 经歷 现任中国工程师学会第70届理事长,负责综理学会会务。 现任中兴工程顾问股份有限公司暨环兴科技股份有限公司董事长,负责综理公司业务。 曾任炎洲集团旺州建设股份有限公司 工程专业长才及丰富的工程专业歷练,坚持专业,数十年来不断地砥礪自己前进,除了奉献自己之外,提携后进,让技术、经验得以传承,身為工程师是一辈子的骄傲。多元且丰富的人生歷练,给自已的座右铭是:「要有狮子的力量,加上蛇的智慧与兔子的灵巧,更要有勇於行动,才能成為成功的领导者」。恬淡谦冲、不与人争、谨守本分,不管在什麼位置都要扮演好自己角色的人生观。 ![]() 图解:周礼良系友照片 版权:台湾世曦股份有限公司
周礼良学歷: 日本东京大学土木工程系博士 泰国亚洲理工学院结构系硕士 国立成功大学土木工程系學士 经歷: 台北市政府捷运工程局局长 鼎鼎公司管理顾问股份有限公司顾问 日本高知工科大学教授 交通部政务次长 高雄市政府捷运工程局局长 交通部高速铁路工程局副局长 除了公職之外,亦致力學術研究,不斷地學習與深造,經實務工作洗禮後再取得泰國亞洲理工學院结构工程學系碩士及日本東京大學土木工程学系博士學位,曾擔任日本東京大學訪問學者、日本高知工科大學講座教授。民間產業方面,曾任東怡營造總經理、鼎鼎企業管理顧問、105年起擔任台灣世曦董事長,將以工業設計4.0及產業國際化為使命,帶領國內最大的工程顧問走向世界,再創顛峰。 未上传图片 图解:李文造系友照片 版权:长虹建设
李文造学歷: 成功大学土木工程系56年毕业 经歷: 长虹关係公司集团总裁 (长虹建设、宏林营造及联虹建设等) 长虹建设股份有限公司董事长 宏林营造厂股份有限公司董事长 财团法人长虹教育基金会董事长 财团法人成大土木文教基金会第11届董事长 李學長是长虹关係公司集团总裁。素有建設產業名言鐵嘴尊稱,創立首屈一指營建關係企業,獲評為股東創造最高獲利的董事長。個人傳記-台客1號/長虹建設董事長李文造傳奇,闡述成家立業及企業經營理念,啟發後進精勤立業、提倡傳統家庭親和觀念,成為名人傳記之暢銷勵志書籍。長虹教育基金會為教育創新及紮根,慷慨捐贈,不遺餘力。 |
![]() 图解:系友照片-周廷彰 版权:系友周廷彰
周廷彰学歷: 交通大學土木工程学系研究所 碩士 成功大學土木工程学系 博士 经歷: 交通部观光局副局长 行政院农业委员会水土保持局组长 臺中市政府水利局局长 彰化县政府水利资源处处长 周廷彰系友從碩士求學階段便以培養跨領域的知識,研究論文也與材料及環工有關,現任為臺中市政府水利局局长,帶領水利局團隊程工打造全國首座社區型中水道系統,預估每年可減少自來水使用量525萬噸及節省約5000自來水費用。 ![]() 图解:系友照片-徐造华 版权:系友徐造华
徐造华交通大學土木工程学系 學士 大同工學院材料科學工程研究所 碩士 中興大學土木工程学系 博士 经歷: 台湾电力公司 发言人 专业总管理师 董事会主任秘书 营建处水利计画经理、检验组长 综合施工处混凝土试验研究中心经理 徐造华系友為交大土木系第五屆畢業的學生,現認為台湾电力公司專業總管師兼企劃處處長,生涯過程除打造台電混凝土試驗中心成為大型營建材料認證實驗室、督導台電工程品質協助取得多項公共工程獎項肯定,更帶領台電規劃團隊擘劃台電轉型藍圖。 ![]() 图解:系友照片-黄炳勋 版权:系友黄炳勋
黄炳勋学歷: 交通大學土木工程学系研究所 學士 交通大學土木工程学系研究所 碩士 经歷: 中华顾问工程司工程师、组长 台湾世曦工程顾问股份有限公司技术经理、协理 台灣世曦工程顧問股份有限公司第二結構部 資深協理 台湾世曦工程顾问股份有限公司副总经理 黄炳勋系友現任為台灣世曦工程顧問股份有限公司第二結構部資深協理,曾參與多項國家重要建設,如國道3號高屏溪橋(負責斜張橋橋塔設計)、台4線崁津大橋(計畫主辦)等,除工作之餘亦擔任本系系友會理事,對母系與系友會長期以行動支持,成為母系及系友會強而有力的後盾。 ![]() 图解:系友照片-高宪彰 版权:系友高宪彰
高宪彰学歷: 交通大學土木工程学系研究所 學士 台灣大學土木工程学系研究所 碩士 经歷: 中兴工程顾问社大地工程研究中心副主任 高宪彰系友生涯發展期間曾參與近年來台灣主要地下電廠、隧道工程及中大型水利工程建設之調查、設計、分析與安全監測與評估工作,並曾赴印尼擔任Batutegi堆石壩(壩高120m)施工及初次蓄水期間之監測顧問工作、Cisokan抽蓄續能計畫大地工程組組長,以及與日本京都大學合作隧道維護管理系統開發計畫之計畫主持人。 |
我的学系 |
国立成功大学 土木工程学系 |
国立阳明交通大学 土木工程学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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