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| 我的学系 |
国立成功大学 航空太空工程学系 |
国立成功大学 工程科学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
航空工程学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
工程科学学类 |
| 所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
| 学系特色 |
本系為全国唯一将航空、太空、民航及為奈米机电融合於一的学系，更致力於推动国际化，除开授英语教学课程外，并招收外籍大学生与研究生。在教学研究设备方面：除各专业的研究领域之实验设备外，并有各领域共同需要之支援系统，如：计算机室，图书室，光电实验室，机械工厂等。此外设置在归仁校区的航太科技中心更提供了有志於航太科技者一个绝佳的研究环境。 |
本系為一创立最早歷史悠久之科技系统整合学系，领域涵盖资讯、电机电子、机械、光电及奈米生医等方面，尤其着重跨领域系统登合之专长，要求毕业学生必须具备资讯工程、电机控制工程、应用力学、泰米生医及光电等专业基础知识，以成為尖端科技之系统整合人才。 |
| 学科意涵 |
航空太空工程涵盖学科很宽广,尤指大气层内(航空)外(太空)的各种载具科技及相关范畴，包含飞行气动力、机械热流、导航控制、结构材料等领域的系统性工程科系，取得本系学士学位必须对上述领域皆有一定程度的认识。 |
工程科学系「工程」與「科學」是具有分別而相輔相成的。「工程」是注重知識以及資訊上的應用，以生產出產品；「科學」則是注重在知識的認知與真理的追求上。本系同時具備「科學」及「工程」，一方面深研科學、紮根理論，另一方面實作應用、追求卓越的成果，雙軌並進。 |
| 学习方法 |
本系主要学习方法除了傳統的上課方式外，更強調實務的學習。有時一些需要有實務操作經驗的課程，例如：程式设计、電腦繪圖等，甚至有多項航太實驗及實作課程。近年來工程教育更強調航太实作，並列為必修課程，使學生畢業前能綜整四年學習專業課程，藉由團隊合作方式研習討論，設計及實作出航太載具作為畢業設計成果。 图解:大型实验设备:穿音速风洞 版权:本系 
目前的大型实验设备有穿音速风洞、低速风洞等為世界大学少有的设备。另有二维超音速喷流设备、震波管与水桌等。与实验设备配合使用的仪器有二维雷射测速仪、热线测速仪、雷射全像及先进雷射测速仪、自动化压力量测系统、六力平衡仪及高速数据数收集系统等。 图解:低速风洞 版权:本系 
本系其他特殊儀器，另有：1.流體視流化研究設備：高速攝影及錄影機，影像處理系統(Ekta motion analyzer)，Schileren 光學系統。2.粒度速度分析設備：Phase/Doppler粒子分析儀、LDA測速儀、及熱線和熱膜測速儀等3.溫度分析設備：熱電偶，雷射全像干涉儀等等設備。 图解:雾化喷嘴实验 版权:本系 
结构实验及结构光学实验室之设备有：1.振动模态分析系统，2.撞击及落锤衝压测试系统，3.压电式及光学式之量测及制动设备。材料实验及製造实验室之设备有：1.惭罢厂万能材料试验机及材料动态行為测试系统。2.材料成形及裁剪之设备。3.颁-厂肠补苍及齿-搁补测等材料非破坏检测仪器。4.射出成型仪等等。 图解:万能材料试验机 
光电科技在航空太空领域中亦為重要之一环，本实验室支援之项目分述如下：1.基本电子实验：带领学生进入电子基础和应用仪器之领域。2.基本光学实验：了解光学基本特性。3.光电研究实验：建立航太学术研究中最常用的干涉、全像、光谱的基本实验设备。 图解:光电实验室 版权:本系 |
未上传图片 工程科学系是一個多元的系，我們學習的範疇包括電學、力學以及資訊。力学：手算的部分：了解分析物体受力，依照教学进度从最理想的受力情况进行分析计算随着课程推进会逐步将额外情况考虑进来。电学：手算的部分：进行基本的直流电路分析求出电路中各点的电压和各支干的电流而后进行交流电路分析 未上传图片 资讯程式：我们有计算机概论让我们对电脑硬体有基础认识，这门课较偏理论。随后的程式设计，进行颁++教学，较多动手写程式的部分，但多着重与法练习。最后的资料结构，是使用颁进行教学，此门课较着重演算法的概念，语法要自行熟悉，大量练习各种演算法的实现。 未上传图片 实验：教导学生如何使用示波器、电源供应器、波形产生器??等，电子仪器进行实验，将电路学、电子学所之电路实现，并试着探讨和理论值不同的种种原因。此外，使用笔厂辫颈肠别，进行电脑分析，得到更準确的特性曲线，并且思考其中原因。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了了解基础学科能力、修课纪录与学习歷程多元表现的相关性外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上。此外，因為学科内容丰富且具一定广度，需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强检视学习自主思考、探索过程、概观呈现能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力(例如：竞赛过后，带给你什麼样的啟发，未来可以朝什麼方向改进，这些竞赛所学习到的能力)。 |
本系為成立最早之多元化学习的系所，学习领域较其他科系宽广，选才理念希望学生有独立思考、积极进取的精神，能适应未来科技变化并处理问题能力為目的。 |
| 与相关科系之异同 |
航太系原由機械系分出來的科系，屬機械学群，因此在課程上和機械系相似性較高，系上也有許多必修課名字是和機械系一樣的。航太系較專業的選修包括飛行力學，航空發動機，飛機設計等等，在授課時會特別著重於「如何將本門課所學知識運用到飛機設計上」，像是大三有一門必修叫做「飛機結構學」，你必須先將大二的材料力学以及大一的靜力學修過一遍之後才比較建議來修這堂課。 |
工科系是融合了机械、资讯、电机為一体，并做跨领域的系统整合的科系，以上叁系的基本知识与专业能力都会学习到，与以上叁系最大不同為在大叁可以选择专精於哪一方面的能力或是选择做跨领域结合。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
航太系的學生主要出路並非機師(駕駛航空器)或維修飛機，而著重於培養工程研發人才，且所學內容皆以工程科技做為主要導向。但未來，飛行學校及機師培養並非不排除在外, 因為國內目前仍未有學制內的飛行學校，但是目前若以機師為目標，不一定就讀本系，建議可培養多元且專業的外語能力，以利考取機師資格；維修飛機亦同。 |
很多人認為本系無法專精學習某個領域，在多元社會工程科学系是融合了機械、資訊、電機為一體，並做跨領域的系統整合的科系，能適應科技變化及以系統觀點處理問題能力。本系畢業學生具備專業領域基本知能，具有工程及實作能力、創新思維及適應產業變遷發展能力。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
常被人误会本系会学习驾驶飞机及学习维修製造飞机。然而，本系為工程学系，确实有部份学生以驾驶飞机為学习目标，但国内目前仍需经各大航空公司自行培训甄试，深入瞭解本系之工程学术课程，有助於基础航空知识之学习，但并非必备基础能力，其他语言能力、生理适应性及工作态度…等还需其他考验。 |
学习内容方面，很多人认為本系无法专精学习某个领域，学得太表面，但实际上是错误的，在我们系大一、大二确实学习层面很广泛，但在大叁之后，大家都会朝着自己想走的方向迈进，也可以到外系选修一些较深入的课程，遇到问题也能跟系上教授沟通讨论，所以学得浅而广这个概念基本上是不正确的喔！ |
| 补充提醒与说明 |
航太工程理论课程较為艰涩，而且范围广大，不易所有学科都精通，然而，学习之路须循序渐进，奠定大一、大二的各种力学基础，才得以应对大叁的进阶课程，并於大四的航太工程实作发挥所长。於此同时，可於大四考选研究所之际，以自己的兴趣，选择各组研究所就读，专精不同专业能力。 |
对於高中生而言，或许还没有非常明确的志向要走二类的哪一个方向，但是本系同时具备电机、机械、资讯的课程，相信本系可以给高中学生更深入的了解，并且确立以后的职涯之路。 |
| 我的学系 |
国立成功大学 航空太空工程学系 |
国立成功大学 工程科学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
电脑辅助创意设计主要是學習如何使用CATIA V5 R20。這套軟體為達梭公司所研發，主要用來設計汽車、飛行器的部件。它的功能從部件設計到組裝設計、機構模擬、應力分析…等皆具備，可以說是一套幾乎專為航太系量身定做，功能極為強大的軟體。 图解:电脑教室 版权:本系 
工厂实习透过操作车床、洗床、钻床及其他手动工具来做出一台铝製的飞机。学生不仅需要运用到工程图学所学的去看懂设计图之外，还必须具备实际操作机台的能力，才能做出飞机。 图解:机械工厂 版权:本系 未上传图片 飞机次系统与飞行本课程是邀请长荣航太的维修教官，介绍飞机上的各种次系统，让我们了解次系统内各个元件的安装顺序、用途以及运作方式，还有他们在实务是如何保养、维修一台飞机。藉由他们的教学，也更能让学生将理论与实务相互结合，培养航太工程师的精神。 未上传图片 航太实作藉由团队式的合作学习，统整大学四年所学的各种学科，并自行设计／分析／製作与测试载具，达到系统整合的训练效果。 |
未上传图片 工程科学暨創新概論讓學生了解工程科学的起源，建立學生整合的概念，並介紹業界的動向，期使學生能有宏大的視野。 未上传图片 机器人设计与製作培养机器人製作之能力。 未上传图片 .仿生与智慧系统整合由系统整合之概念，探索自然与工程系统的生命及其影响。藉由生物系统的简单与复杂性及其高效率的感测回馈系统之啟发，学习建立并整合智慧系统，将感测器融合技术，以互补的方式整合。主要内容涵盖：群聚生物系统、自我组织、感测器系统、感测器系统融合技术、智慧环境系统、智慧型机器人与智慧生活空间系统。 未上传图片 专题研究训练学生製作专题的技术,培养学生整合电学、力学及资讯等所学基本知能，养成跨领域系统分析与实做能力 未上传图片 永续能源发展「永续环境」、「节能产业」、「多元社会」等叁大主题，每一主题均有安排课堂讲授及实地参访。 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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资料準备中 |
| 系友生涯 |
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马○钧國立清華大學動力機械工程博士、國立中央大學機械工程碩士、国立成功大学航空工程學士、中華民國航太學會理事長、中華民國燃燒學會理事、中科院航空研究所所長、中科院系統發展中心副主任、院級計畫主持人、中科院第二研究所小組長、組長、計畫副主持人、主持人。 民国71年毕业於成功大学航空工程系，民国73年10月24日服完预备军官役后参加公开招考，以优异成绩考入中山科学研究院第二研究所第四组担任研究助理。后因工作绩效杰出，分别於民国75年及民国85年获选赴国立中央大学及国立清华学修读硕士及博士学位。30餘年航太科技工作期间，绩功由基层研究助理逐阶晋升為副院长，期间参与或主导多项大型武器系统研发。 未上传图片
刘○锡瑞智精密股份有限公司副董事長、1976年国立成功大学機械系航空組畢業。 由研究工程师基层做起，期间数次被派往日本厂丑补谤辫研修，而后歷经研发部经理及製造部经理之管理工作的歷练。1993年被派往大陆天津担任洗衣机合资公司总经理，两年后调回台湾派到刚成立3年的瑞智精密股份有限公司担任负责研发与营业部门，将瑞智压缩机由默默无名的品牌开创建构到成為目前全球知名品牌的公司。 未上传图片
刘○哲秀传亚洲远距微创手术中心主任、成功大学航空太空工程研究所博士 求學時期在国立成功大学於2001、2002與2005年分別取得航空太空工程學士、碩士與博士學位，在學期間學習領域以航太材料與結構、數位控制設計、影像視訊處理與數位訊號處理器實作為主。2011年離開工研院後，就投入醫療器材產業的發展，將過往ICT所累積的能量帶入醫材研究，在秀傳醫療體系服務期間，分別擔任微創中心主任、育成中心主任、明士公司副總經理職務，兩間醫藥生技公司並擔任董事長。 |
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陈泰铭84年成大工科系杰出系友 成功大學工程科学系學士 经歷： 国巨电子公司总经理 国巨电子公司董事长 陳學長的領導下，國巨公司領先投入開發以高品質、全面自動化的方式來生產高度技術的 SMD產品，歷經五年的轉形，使國巨之產品結構、競爭成本及經營體質得以全面改變 未上传图片
吕学锦84年成大工科系杰出系友 89年成大杰出校友 成功大學工程科学系學士 美国夏威夷大学电机博士 经歷： 交通部邮电司司长 交通部电信研究所所长 交通部电信总局副局长 中华电信公司总经理 中华电信公司在带领期'间，以技术支援电信营运从事前瞻性电信科技之研究奠定扎实的技术能力，近年来频频获奖与推出新产物。 未上传图片
王兴隆87年成大工科系杰出系友 103成大杰出校友 成大工程科学系學士 政治大学企研所公司家班 美国杜兰大学企管硕士 经歷： 国乔电脑公司创办人 龙王科技公司创办人 中华民国软体协会常务理事 全国杰出资讯人才 台北大眾捷运公司董事兼行控科技顾问组主持人 為国乔电脑公司负责人，74年与系友合作开发行销汉碟中文系统，创造我国低成本中文环境，為我国资讯普及化贡献良多，并因此获行政院颁发為杰出资讯人才奖。 未上传图片
庄哲男84年成大杰出校友 成大工程科学系學士 维吉尼亚理工学院博士 经歷： 国家高速网路中心主任 国家研究院院长 成功大学工科系教授 独创的系统辨识演算方法，自1985年发表以来，已被广泛使用，并帮忙解决哈伯望远镜在外太空解析度的问题，获得多项重要国际奖项及荣誉。在成功大学工科系开授之3门课為收集在美太空中心任职期间研究成果及经验之精华，及在美任教多年所编辑 而成之课程，在国内外现无人可取代。 |
我的学系 |
国立成功大学 航空太空工程学系 |
国立成功大学 工程科学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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资料準备中 |
性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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资料準备中 |
