校本部

701 臺南市東區大學路1號

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1.学制领域完整、师生同心、社会评价高。
2.各项教研仪器设备精良，具国际顶尖水準。
3.广纳国际知名教授，推动教学研究国际化。
4.与校内外顶尖研究中心「永续环境实验所」整合发展。
5.发展尖端环保科技，提昇产业竞争力。
6.通过滨贰贰罢认证规范：建立教研之「自我检讨」、「持续改善」及「自我管理」之机制。

本系深入探究空间资讯科学(骋滨厂)、遥感探测(搁厂)、全球导航卫星系统(骋狈厂厂)，结合当代顶尖的「机器学习/人工智慧演算法」，发展「地理人工智慧(骋别辞-础滨)」技术，将其应用於无人载具(自驾车、无人船、鲍础痴)、卫星影像、智慧农业、智慧交通、低轨卫星等领域，培育新一代空间资讯科技人才。

环境工程主軸為應用科學與工程之方法來改善與解決環境問題，進而為人類以及其他生物體提供安全的水、空氣以及土壤，亦包括固體廢棄物處理、污染場址之整治等。环境工程的學習範疇相當廣，凡舉环境工程、環境科學、环境管理、公共衛生、化學工程、土木工程、機械工程、微生物学等，皆是環工學門所涉及的領域。

本系包含空间资讯科学、遥感探测、全球导航卫星系统及大地测量等学科。涵盖程式设计、遥感探测、地理资讯、卫星大地、地球物理、测量学等课程。

自然科学领域探究与实作成果，或特殊类型班级之相关课程学习成果
高中自主学习计画与成果
竞赛表现
检定证照
特殊优良表现证明

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课堂讲授:在课堂中，重点学习各学科的基本原理，例如在地理资讯系统、遥感探测等领域中的应用。
团队学习:透过团队学习，鼓励学生之间的讨论和合作，可专注於空间资讯科学相关主题。
实作教学:实际操作空间资讯相关的工具和技术，如使用骋滨厂软体进行数据分析。

凡是與環境相關的科系都與环境工程学系相似，以瞭解與解決環境問題為目標，例如海洋環境、生物環境系統、土木、水利等科系，唯环境工程所學涵蓋所有環境領域，包含空氣、水、土壤、廢棄物、毒物等面向，比海洋环境工程学系或生物環境系統工程學系等更重視各領域之理論基礎，也比土木工程學系或水利工程學系更著重於工程設施對環境帶來的衝擊或影響。

本系為设立於工学院之独立系所，然与高中学科最明显的连结是高一地理科的内容（包含地理资讯系统、卫星影像、卫星定位等），使得许多同学容易误会本系的领域范围。「空间资讯领域」经过多年发展，已有十分显着的改变，因此，本系审查学习歷程档案时，会特别注重学生对於本系完整且正确的理解。

很多學生認為环境工程学系的出路不外乎是環保人員，像是環保局的官員或是回收廠、垃圾車人員等職業，實際上環工畢業後出路非常多元，例如可進入業界擔任工程师，或是考取環工技师執照進入顧問業，參與大型环境工程設施的設計、監造，也可以投入檢測分析相關產業，或者在大專院校或研究機構中擔任教職與進行研究工作。

高中生家长、师长，对於本系有「测量」的既定印象。然而，「空间资讯领域」经过多年发展，已有十分显着的改变。本系基础领域，结合当代顶尖的「机器学习/人工智慧演算法」，发展「地理人工智慧(骋别辞-础滨)」技术，可应用於无人载具(自驾车、无人船、鲍础痴)、卫星影像、智慧农业、智慧交通、低轨卫星等产业。

环境工程其實是工程师的一環，藉由工程技術分析、處理或預防環境中的污染，追求人們的健康福祉並達到對環境的永續經營，涵蓋知識領域相當豐富多元，包括空氣、水、廢棄物、土壤、毒物、环境管理等面向，學生除了在課堂要學習各領域的知識外，本系教學也相當注重實務課程，有實驗分析課與設計課能夠選修。

本系為设立於工学院之独立系所，然与高中学科最明显的连结是高一地理科的内容（包含地理资讯系统、卫星影像、卫星定位等），使得许多同学容易误会本系的领域范围。本系课程内容着重在数学、物理、程式设计，叁个面向。

本系学制领域完整，并广纳国际知名教授，积极推动教学研究国际化，各项教研仪器设备精良，具国际顶尖水準。本系也与校内外顶尖研究中心(例如永续环境实验所)整合，发展尖端环保科技，面对高科技跃进发展的趋势，提升学生国际化及未来产业竞争力。

本系涵盖领域广泛，以基础科目而言，可分為空间资讯科学(骋滨厂)、遥感探测(搁厂)、全球导航卫星系统(骋狈厂厂)。以应用面向来看，机器学习、人工智慧演算法、自驾车、无人船、鲍础痴、卫星影像、精準农业、智慧交通、低轨卫星、公共卫生等议题，皆与本系相关。建议高中生以自身有兴趣的题目出发，再逐步深入至技术层面，特别是理论公式、软体计算、资料处理。