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| 我的学系 |
国立成功大学 电机工程学系 |
国立成功大学 工程科学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
工程科学学类 |
| 所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
| 学系特色 |
本系涵蓋領域完整，利於因應未來產業技術潮流之變動：半導體、光電、IC製程及設計、醫學電子、控制、電力電子、能源發電、電子材料、通訊、资讯及電腦。本系大一大二不分組，大三依個人興趣與志願，才決定未來想走的領域及方向自行選組。建立五年一貫預研生制度，大三即可進入研究室參與专题研究，碩一修畢後便可以提前畢業進入職場或是選擇再進修。 |
本系為一創立最早歷史悠久之科技系統整合學系，領域涵蓋资讯、電機電子、機械、光電及奈米生醫等方面，尤其著重跨領域系統登合之專長，要求畢業學生必須具備资讯工程、電機控制工程、應用力學、泰米生醫及光電等專業基礎知識，以成為尖端科技之系統整合人才。 |
| 学科意涵 |
本系，并非电子加机械的合称，而是学习将电力应用机械动力改善人类生活的科学。广义的电机系，包含计算机、通讯、控制，半导体、电力、积体电路设计、微机电/机电系统整合等方向。未来电机系较热门的趋势，应该是电信通讯、人工智慧、奈米电子、绿能、物联网、智能设备或机具等方向。 |
工程科学系「工程」與「科學」是具有分別而相輔相成的。「工程」是注重知識以及资讯上的應用，以生產出產品；「科學」則是注重在知識的認知與真理的追求上。本系同時具備「科學」及「工程」，一方面深研科學、紮根理論，另一方面實作應用、追求卓越的成果，雙軌並進。 |
| 学习方法 |
数据分析与软体操作：让学生使用的电机理论技巧，并设计程式撰写运用在各种工程上，能够解决各种工程问题、运用电机知识擷取资料库资料进行分析并建构人工智慧雏形或开发一个网路平台应用。 图解:电机知识 版权:电机系 
实验与合作学习：设计并执行实验，计画管理、有效沟通与团队合作，以及分析与解释数据的能力。 图解:电路实习 版权:电机系 
專題實作與成果展示或競賽： 讓學生在大四時組織團隊，整合運用四年所學，進行規劃設計，學習計畫管理，結果製作成一完整之作品發表會或參與國內外競賽: 如微軟潛能創意盃、教育部或科技公司所辦競賽等。 图解:微软潜能创意盃 版权:电机系 未上传图片 理论与实习课程：工程数学、线性代数、控制工程与实习、电子学与实习、计算机概论、逻辑系统与实习、电机概论与实习、讯号与系统、电磁学、机率与统计、半导体元件、电力电子学、作业系统、资料结构绪论、讯号与系统等电机基础知识、熟悉电子仪器操作与训练电子电路实作能力。 |
未上传图片 工程科学系是一個多元的系，我們學習的範疇包括電學、力學以及资讯。力学：手算的部分：了解分析物体受力，依照教学进度从最理想的受力情况进行分析计算随着课程推进会逐步将额外情况考虑进来。电学：手算的部分：进行基本的直流电路分析求出电路中各点的电压和各支干的电流而后进行交流电路分析 未上传图片 资讯程式：我们有计算机概论让我们对电脑硬体有基础认识，这门课较偏理论。随后的程式设计，进行颁++教学，较多动手写程式的部分，但多着重与法练习。最后的资料结构，是使用颁进行教学，此门课较着重演算法的概念，语法要自行熟悉，大量练习各种演算法的实现。 未上传图片 实验：教导学生如何使用示波器、电源供应器、波形产生器??等，电子仪器进行实验，将电路学、电子学所之电路实现，并试着探讨和理论值不同的种种原因。此外，使用笔厂辫颈肠别，进行电脑分析，得到更準确的特性曲线，并且思考其中原因。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在数学及物理学科建立良好基础与培养独立思考及逻辑推理能力 |
本系為成立最早之多元化学习的系所，学习领域较其他科系宽广，选才理念希望学生有独立思考、积极进取的精神，能适应未来科技变化并处理问题能力為目的。 |
| 与相关科系之异同 |
电机系和电子系很接近，但通常电机会加入一些《马达、控制、电力》的课程，而且会比较着重《电磁学》的部分。 |
工科系是融合了機械、资讯、電機為一體，並做跨領域的系統整合的科系，以上三系的基本知識與專業能力都會學習到，與以上三系最大不同為在大三可以選擇專精於哪一方面的能力或是選擇做跨領域結合。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
讲到从电机毕业学生只会想到南科、中科、竹科当工程师、台电、中钢或民营科技公司工厂担任电场或电力工程师。 |
很多人認為本系無法專精學習某個領域，在多元社會工程科学系是融合了機械、资讯、電機為一體，並做跨領域的系統整合的科系，能適應科技變化及以系統觀點處理問題能力。本系畢業學生具備專業領域基本知能，具有工程及實作能力、創新思維及適應產業變遷發展能力。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
電機系常被誤解為只懂硬體，不懂軟體程式。本系透過課程安排及基礎電機實驗訓練，使學生具有軟體與硬體兼顧實力，涵蓋资讯、控制、電力、電子、通訊之整合培育學生創新創業能力，發揮所長至人工智慧、大數據、雲端、機器人、積體電路設計、工業設備自動化、生醫工程、無線通訊、物聯網、奈米電子等重要產業。 |
学习内容方面，很多人认為本系无法专精学习某个领域，学得太表面，但实际上是错误的，在我们系大一、大二确实学习层面很广泛，但在大叁之后，大家都会朝着自己想走的方向迈进，也可以到外系选修一些较深入的课程，遇到问题也能跟系上教授沟通讨论，所以学得浅而广这个概念基本上是不正确的喔！ |
| 补充提醒与说明 |
本系課程設計為大一不分類組，在大二至大四時學生依據興趣選擇三大学群(1.電路與系統、2.電子與材料、3.電腦與通訊)中一個学群作為主修領域，並選修学群所規劃專業課程，發展個人獨特之競爭優勢。同時開放選擇其他学群專業課程視為個人第二專長或第二學程；若學習狀況不佳時則改換其他学群專業課程作為適合自己能力所需專長，有助學生探索職涯性向，適性發展，並發揮個人潛能及團隊合作精神，強化在未來科技的競爭力。 |
對於高中生而言，或許還沒有非常明確的志向要走二類的哪一個方向，但是本系同時具備電機、機械、资讯的課程，相信本系可以給高中學生更深入的了解，並且確立以後的職涯之路。 |
| 我的学系 |
国立成功大学 电机工程学系 |
国立成功大学 工程科学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
计算机概论（一）、(二)1.基礎理論講解 2.程式練習示範 圖解:计算机概论 版权:电机系 
網際網路程式设计从理论、技术及实作叁方面协助学生学习製作一个网路平台的开发。 圖解:網際網路程式设计 版权:电机系 
专题讨论邀请专家、学者及业界等作专题演讲、各所组介绍。 圖解:专题讨论 版权:电机系 
电子电路实验（一）、(二)1. 熟悉基礎電子儀器及電路實驗操作。 2. 培養分析與解釋實驗結果之能力。 图解:电子电路实验 版权:电机系 
逻辑系统实验实作与设计逻辑系统并学习数位系统设计工具之使用。 圖解:逻辑系统实验 版权:电机系 |
未上传图片 工程科学暨創新概論讓學生了解工程科学的起源，建立學生整合的概念，並介紹業界的動向，期使學生能有宏大的視野。 未上传图片 机器人设计与製作培养机器人製作之能力。 未上传图片 .仿生与智慧系统整合由系统整合之概念，探索自然与工程系统的生命及其影响。藉由生物系统的简单与复杂性及其高效率的感测回馈系统之啟发，学习建立并整合智慧系统，将感测器融合技术，以互补的方式整合。主要内容涵盖：群聚生物系统、自我组织、感测器系统、感测器系统融合技术、智慧环境系统、智慧型机器人与智慧生活空间系统。 未上传图片 专题研究訓練學生製作專題的技術,培養學生整合電學、力學及资讯等所學基本知能，養成跨領域系統分析與實做能力 未上传图片 永续能源发展「永续环境」、「节能产业」、「多元社会」等叁大主题，每一主题均有安排课堂讲授及实地参访。 |
| 我的学系 |
国立成功大学 电机工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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资料準备中 |
| 系友生涯 |
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刘炯朗刘学长於(1956)毕业成功大学电机系，并於2000年时当选中央研究院院士。歷经美国麻省理工学院、伊利诺大学任教、担任国立清华大学校长及现任集邦科技股份有限公司董事长。 国际知名之计算机科学家，对於即时系统、电脑辅助设计、痴尝厂滨布局、组合最佳化、离散数学等领域均有杰出贡献，并且在2011年获得有「贰顿础界的诺贝尔奖」之称的卡夫曼奖。 未上传图片
陈良基陳學長分別於1979年畢業成功大學電機系、於1981年獲本系碩士學位及於1986年獲本系博士學位；並於2001年獲 IEEE Fellow，歷經台大電子所所長、工業技術研究院電子工業研究所所長、台大電機系特聘教授、國家實驗研究院 院長及現任科技部 部長。 推动数位信号处理系统设计、超大型积体电路设计及视讯编码系统设计等积体电路晶片设计运用笔颁、平板、穿戴装置、手机智慧车用、智慧医疗等相关产物。 未上传图片
陈瑞聪陈学长於1949年毕业成功大学电机系，曾任金宝电子执行副总经理，现任仁宝电脑总经理。 除NB、PC、平板、穿戴裝置、手機相關產品，也推動在車用業務方面： 車用相關中控系統、CPU管控、無人駕駛等；在醫療部分：醫材、醫療雲、智慧醫療相關領域都有投入，現在正從週邊往核心涉入，雖然營業額不像PC成長那麼快，但根紮的越深，對獲利貢獻越高。 未上传图片
吴敏求吴学长於，於1970年毕业成功大学电机系，於1989年创办旺宏电子，於2005年叁月起担任旺宏电子董事长迄今，现任旺宏电子董事长暨执行长。 带领数十位专业人才共同返国创业，扭转当时高科技人才多数流向海外的风气，尤其，為协助国内高科技产业拥有更足够的资源进行产物及技术研发，他更推动成立以高科技产业為投资标的之「第叁类股」。1995年，旺宏电子成為第一家以第叁类股在台湾上市的标竿公司，进而促成海外资金大幅提高投资台湾的比例。 未上传图片
吴炳昇吳學長分別於1980年畢業成功大學電機系、於1982年獲本系碩士學位及於1986年獲本系博士學位；經歷奇景光電董事長、奇美電子執行副總、奇美電子技術副總、工研院電子所研究員、 中山大學電機系副教授，現任奇景光電董事長。 到電子所從一名研究員做起，投入當時還很冷門的薄膜電晶體液晶顯示器（TFT-LCD）技術，十分少見。TFT-LCD一做就是二十年，硬是從冷門搞到現在的當紅。這就是吴炳昇看得比別人遠、馬步蹲得比別人久、又能沉得住氣的地方。電子所老同事這樣形容。開始他TFT-LCD產業研究的第一步，也成為日後對台灣TFT-LCD產業貢獻良多的功臣。 |
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陈泰铭84年成大工科系杰出系友 成功大學工程科学系學士 经歷： 国巨电子公司总经理 国巨电子公司董事长 陳學長的領導下，國巨公司領先投入開發以高品質、全面自動化的方式來生產高度技術的 SMD產品，歷經五年的轉形，使國巨之產品結構、競爭成本及經營體質得以全面改變 未上传图片
吕学锦84年成大工科系杰出系友 89年成大杰出校友 成功大學工程科学系學士 美国夏威夷大学电机博士 经歷： 交通部邮电司司长 交通部电信研究所所长 交通部电信总局副局长 中华电信公司总经理 中华电信公司在带领期'间，以技术支援电信营运从事前瞻性电信科技之研究奠定扎实的技术能力，近年来频频获奖与推出新产物。 未上传图片
王兴隆87年成大工科系杰出系友 103成大杰出校友 成大工程科学系學士 政治大学企研所公司家班 美国杜兰大学企管硕士 经歷： 国乔电脑公司创办人 龙王科技公司创办人 中华民国软体协会常务理事 全國傑出资讯人才 台北大眾捷运公司董事兼行控科技顾问组主持人 為國喬電腦公司負責人，74年與系友合作開發行銷漢碟中文系統，創造我國低成本中文環境，為我國资讯普及化貢獻良多，並因此獲行政院頒發為傑出资讯人才獎。 未上传图片
庄哲男84年成大杰出校友 成大工程科学系學士 维吉尼亚理工学院博士 经歷： 国家高速网路中心主任 国家研究院院长 成功大学工科系教授 独创的系统辨识演算方法，自1985年发表以来，已被广泛使用，并帮忙解决哈伯望远镜在外太空解析度的问题，获得多项重要国际奖项及荣誉。在成功大学工科系开授之3门课為收集在美太空中心任职期间研究成果及经验之精华，及在美任教多年所编辑 而成之课程，在国内外现无人可取代。 |
我的学系 |
国立成功大学 电机工程学系 |
国立成功大学 工程科学系 |
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多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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资料準备中 |
性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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资料準备中 |
