我的学系 |
国立成功大学 生命科学系 |
国立中兴大学 生命科学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
生命科学学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
学系特色 |
本系提供的所有学习,将使你们具备日后在学术领域和产业场域深入耕耘的能力。 |
本系具有極優質的學習、研究環境與師資陣容,包含了生態、演化、生理、分子生物、基礎醫學、尖端生物科技等主要生命科学領域,以及病毒、微生物、植物、動物等所有生物類群。本系提供全方位具有彈性的課程和學習環境,讓有志於生態保育、研究教學或生物技术產業等基礎研究和應用科技的年輕人,能獲得最完整之教育訓練。 |
学科意涵 |
本系系名所指涉的学科包含生物学、生态学、微生物学等基础理论,以及应用於生物科技、生物化学、生物资讯、生物多样性之研究。 |
近年来生物科学在生态系统与分子演化、个体生理与神经科学、微生物科技与细胞生化、干细胞医学与基因体学等领域的飞跃进展,使人类得以由系统至分子层次瞭解生物之各种机制,进而更能掌握生物特性,开创出崭新的分子生物技术,并结合生物技术於产业,创造新兴市场与产业。 |
学习方法 |
![]() 理论课程:学习普通生物学、生物化学、微生物学、遗传学、生态学等理论知识。 图解:基础课程 版權:国立成功大学生命科学系 ![]() 實驗方法:進行普通生物學、生物化学、微生物学、生態實驗課程,採分組操作觀察,並利用統計方法分析結果 。 图解:实验操作 版權:国立成功大学生命科学系 ![]() 专题实作:透过特定题目与他人进行团队合作实作,除了考验专业能力,也培养与他人合作沟通的协调。 图解:实习实作 版權:国立成功大学生命科学系 ![]() 研讨:自选或给定主题,分组讨论报告,培养分析及解决问题能力。 图解:研讨发表 版權:国立成功大学生命科学系 |
未上传图片 1.讲授:分叁大领域传授专业知识。 未上传图片 2.实验:培养实验操作技术。 未上传图片 3.专题讨论:訓練資料檢索及生命科学相關國際期刊閱讀能力,培養演講口語表達能力,加強討論提問及答辯溝通能力,培養學生自我學習的重要課程。 未上传图片 4.专题研究:由教授指导学生进入实验室做专题实验研究。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
书面呈现、自然科学领域探究与实作成果和相关的研习证明: |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在生物研发产业上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,需要具备归纳与融会贯通的能力,可以参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,有助於提升自己的观察力及归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力。此外,与国际接轨一直是科技人需要具备的能力,提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
与相关科系之异同 |
研究生命科学的相關學系都與本系相近,如生物科學系、生物科技系等,本系比生物科技系更注重生命科学之基礎學識及生態保育之研究。 |
本系整合發展生物科學師資(約30位)、教學研究空間資源(含溫室、動物飼育室)、圖儀設備、研究題材及相關智庫與技術支援,打造出極優質的學習研究環境,為國內培育生命科学人才紮根。本系主要包含三大学群:生物多样性学群、生命機能学群、生醫科技学群,為全國生命科学学群中發展最完整的系所。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系以培養具備基礎生物科學、現代生命科学與生態環境素養之人才為宗旨,並規畫一系列實習課程以幫助學生了解自己的興趣,並能實際參與相關的研究,使大學部同學畢業後無論升學或就業,皆能順利銜接。 |
網路上常有文章分析生命科学系 CP 值低,書念得多,畢業後報酬卻很普通。真的是這樣嗎?首先要分析生命科学系適合你嗎?在有興趣的領域中紮實的學習(學理及實驗操作),雖很辛苦但會非常充實,大學部生科系課程是生物領域的基礎科學,可發展的領域非常多,須放大格局才能看見生命科学無窮價值。 |
学习方法容易誤解之處 |
因應近年來生命科学發展趨勢,本系自99學年度起全面進行課程規劃,除原有傳統生物學學科外,新增了許多現代生命科学及科技、跨领域課程,並注重高等教育與產業需求之連結,以培養具備基礎生物科學、現代生命科学與生態環境素養之人才。 |
進入本系與高中端較不同學習方式為:(1)教科書大多為英文原文書 (2)須具備自發性學習精神 (3)注重實驗操作 |
补充提醒与说明 |
除本系课程之学习外,鼓励同学透过本校交换生计画、或申请修读辅系、双主修、学程等课程,以增加自己多元能力,将有助於提高未来职场上之竞争力。 |
生命科学系是基礎科學,有堅固的基礎能比別人看得遠、更具創新及研發能力,是具有挑戰性的學系! |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 兰花生物科技学教師教授學生蘭花的基本認識、生理特性、分生繁殖方式、基因體、胞器、分子標誌等等內容,再邀請蘭花業者來分享蘭花的栽培方式、育種經驗及趨勢、智慧化 溫室、生產管理及加值方式等等,並且經由蘭園實際參訪使學生結合學術與產業對於蘭花有更多的認識。 图解:台糖刘高佑厂长讲解兰花产业生产流程 版權:国立成功大学生命科学系 ![]() 城市农园-植物种植与利用城市農園是在城市中或周遭私有或公有大小不拘閒置空地,執行糧食生產的密集種植,城市農園為區域性綠色循環經濟並為糧食安全重要一環。參與課程學生能夠整合專業知能及跨领域學習;讓學生了解城市農園在糧食及環境正義所扮演腳色,如何影響經濟、社會及環境,結合SDGs目標,經由場域的實作發現問題,提出问题解决方案。 图解:学习如何执行景观城市农园、农业生态 版權:国立成功大学生命科学系 ![]() 书报讨论课程藉由聽講觀摩及上台簡報以訓練學生专题讨论的技巧、熟悉查詢科學期刊文獻,收集資料的各種管道。並學習如何閱讀期刊文獻,整理內容,了解如何針對學術期刊論文的內容與同儕溝通生命科学相關的議題。本課程均會邀請數名國內外生物医学、生物科技及生态学領域之學者專家系友蒞臨演講。 图解:生科系邀请学者专家系友蒞临演讲 版權:国立成功大学生命科学系 |
![]() 生物技术介绍生技产程策略与规划和全球生技产业近况,内容包括生技产业技术,如质体和载体建立、醱酵、纯化、成品处理等,尚包含多次生技产业参访,实际了解产业动态。 ![]() 植物组织培养利用植物癒傷組織在適當環境下使之生長、發育、分化與增殖。課程內容包括植物组织培养觀念及實際無菌操作技術,教授組織培養發展概況、應用與原理;學習調配製作培養基、滅菌及無菌操作、試管苗健化、馴化與移植。 ![]() 水域生态调查講授水域生態系(海洋、湖泊、溪流或溼地)常見生物形態分類和生態習性,參訪博物館展場、標本蒐藏室及水族研究設施,實際調查水域生態系的物種組成與環境因子,熟悉標本製作流程,學習水域生态调查技術,深入認識水域生物多样性。課程包含期末至屏東海洋生物博物館實習一周。 未上传图片 微生物学操作技術藉由实验操作来瞭解微生物的课程。课程中可以学习分离、培养微生物的技术,熟悉研究微生物基本细胞、生理、生化等特性的方法,最后则為完成全套遗传工程实验。 虾蟹多样性介绍虾蟹分类地位与生态习性、亲缘关係与动物地理分布及其在生态系统中的角色。课程包含至少一次户外教学实习。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:吴汉忠系友 版權:国立成功大学
吴汉忠国立成功大学生命科学系 国立台湾大学病理学研究所 现职: 中央研究院国家生技研究园区生医转译研究中心主任 中央研究院细胞与个体生物学研究所特聘研究员 美国国家发明家学院院士 ![]() 图解:张佐维系友 版权:基龙米克斯生物科技股份有限公司
张佐维国立中兴大学生命科学系 国立成功大学生命科学研究所 现职: 基龍米克斯生物科技股份有限公司 營運長兼財務長 ![]() 图解:林德恩系友 版权:行政院农业委员会特有生物研究保育中心
林德恩国立成功大学生命科学系 國立台灣大學生态学與演化生物學研究所 现职: 行政院农业委员会特有生物研究保育中心助理研究员 |
未上传图片
杨秋忠http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1609 民国59年我从理学院植物系毕业,因当时植物系尚无硕士班,於是报考农艺系的「粮食作物研究所」(后為农艺研究所),毕业后进入中央研究院植物研究所服务二年,之后经由美国东西文化中心提供奖学金,到夏威夷大学农艺及土壤学系攻读博士学位,并在夏大农业生化系担任博士后研究一年半,回到母校土壤学系任教。 未上传图片
赖本智http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1106 从小生长於农村,求学阶段协助农务,养成了我务农经验,考上中兴大学后,念完母校研究所后到农业试验所担任助理研究员,承蒙蔡新声教授及谢顺景教授指导,五年后离开公职,回家乡成立「台大种苗」之后改為「台大兰园」。 未上传图片
李家维http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1408 從植物系畢業已35年了,學術研究一直是我的最愛,實驗材料和主題大多以動物為主,然而從4年前開始,我發願要為瀕危的植物界盡力,開始籌建「辜嚴倬雲植物保種中心」,目前已蒐集約15,000種熱帶及亞熱帶活體植物。這項保育地球生物多样性的行動,是我們對母系及母校的回饋報答。 未上传图片
林咏翔http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1805 求學期間對生物及化學愛好,於母校植物系(現為生命科学系)就學期間,除了生物領域課程外,也開始修習國際行銷學,每兩星期每回20本企業傳記,兩年累積出上千本閱讀量,期許自己能打造世界頂尖企業。於2002年加入大江生醫股份有限公司,目前擔任總經理,在十幾年來的帶領下,2009年創造公司10億新台幣營收。 |
我的学系 |
国立成功大学 生命科学系 |
国立中兴大学 生命科学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
5%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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