我的学系 |
东吴大学 中国文学系 |
国立臺湾师范大学 国文学系 |
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所属学群 |
文史哲学群
中国语文学类 |
文史哲学群
中国语文学类 |
所在校区 |
双溪校区 111台北市士林区临溪路70号 |
校本部和平校区滨 臺北市和平东路一段162号 |
学系特色 |
本系以培养学生创作及研究中国文学作品為主,古典与现代兼顾,阅读与习作并重,理论与实务同步。 |
师大国文系是全国最具歷史及特色的文学系所,在「现当代文学创作指导」、「传统国学研究」、「中学国文教育」及「新兴文创产业」等各方面,皆有完整的课程规划及杰出的师资负责教学。同时与国际名校多有交流,可至国外交换学习,丰富学习歷程。毕业后在文化行政、教育产业及文字创意工作等领域,皆有杰出表现。 |
学科意涵 |
中国文学系,主要以培養學生閱讀、欣賞、創作中國文學的能力,及研究中國文學作品與理論為主,教學範疇完整,包涵传统国学、现代文学、实用中文三大学群。 |
「国文」是指研习以中文创作之所有文本,涵盖古今,包括哲学思想、文学艺术之理解及应用。因此师大国文系不仅研读古今名篇以深入思想情感,同时强调与当代生活的接轨,鼓励同学透过文字、声音、影像进行创作发表,理解自我内在亦丰厚时代文化,此為修习本系之核心目标。 |
学习方法 |
![]() 整體課程架構包括「传统国学」、「现代文学」、「應用實務」三大学群,落實學生基礎國學的專業知識,並強調「古典與現代兼顧、閱讀與習作並重、理論與實務同步」。 ![]() 由文学的定义、起源、特质、价值等课题的探讨,并由实际作品的阅读、讨论,深入了解文学的真正意涵,进而能够鑑赏詮释文学作品。 ![]() 中国歷代的各种学术思潮,解说各代哲学思想的产生、发展、和流变,使学生能宏观认识中国哲学思想发展的脉络,并微观了解中国着名思想家其精闢的思想论点,品味各思想家其精彩纷呈的人生智慧,藉此思维的激盪,以增益学生的思考能力,进而开啟自我人生的生活智慧。 ![]() 中国文史古籍资料,兼涉四部,门类繁多,包罗广泛,以最经济之时间,擷取资料,深入甄辨及阅读运用,掌握要点,以期获得论文研究所需之材料,实有赖正确严谨之治学方法。本课程之教学目标,旨在指引有志研治国学之同学,如何於从事科学研究过程中,正确使用研究方法,并进而引导同学获得正确之治学途径。 |
未上传图片 1.提问:敏於发现问题、勇於提出问题、善於解决问题是本系的基础训练,增进学习者的思辨及表达能力。 未上传图片 2.实作:本系重视基础理论,更重视实作,无论是文学创作、影剧编演、学术研究、教学操作,皆须实际参与并产出成果,扎实的训练成為未来进入职场的丰富资源。 未上传图片 3.细读与讨论:透过对文本的结构分析、背景理解及西方现代学术理论之介入,对文字作品进行深入的讨论,以多层次的引导讨论进行来学习真正的文本阅读,掌握文字运用的能力。 未上传图片 4.田野调查:本系训练学生透过田野调查的方式验证知识、发现研究课题,带领学习者从书本走入现实生活,丰富学习的视野。 未上传图片 5.跨领域及新媒体:诸多课程结合新创科技,在础滨、大数据、元宇宙及程式设计等科技的辅助下,培养学生将所学应用於当代社会,将文字能力广泛运用於新媒体、网路串流及虚拟创作等未来领域。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议在高中时除了多接触经典名着外,也广泛阅读不同种类的文学作品与书籍,培养阅读的习惯。同时,练习归纳分析文本内容,尝试用不同的观点进行解读,在养成文字阅读与赏析能力之餘,亦让自己拥有理性思考与逻辑思维。 |
1.阅读:不分古今中外广泛阅读,包括文字、影音、美术、设计,并在其中反思其含意与原理,优势与不足。 |
与相关科系之异同 |
中国文学系容易與中国语文應用或華語應用科系混淆,中国文学系著重對於文學作品,文學思想的分析與鑑賞,深入理解國學、小學及相關文獻的學問涵養。華語應用則著重於華語文學與世界的關係以及華語教學等相關實際的運用。 |
1.中文系:与中文系部分重叠,但「国文系」更重视国文教学及产业应用,及相关的科技与实务操作。 |
生涯发展容易误解之处 |
中文系学生毕业在各行各业中均卓然有成,其中多数投身教育界,以文化传承為职志;亦有献身学术,致力於研究;或从事文艺创作、报刊杂誌编辑;甚至跨行资讯传播、中医药理、商业实务等,皆贡献卓着,甚受肯定。 |
本系毕业生并非只从事中教教师工作,而是一切相关文字创意产业皆為我系培养之人才。
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学习方法容易誤解之處 |
中文系课程落实学生基础国学的专业知识,并强调「古典与现代兼顾、阅读与习作并重、理论与实务同步」。强化学用合一,在「阅读与习作并重」的方针下,本系尤重习作,在古典文学、现代文学各种体裁的习作课之外,每年尚举办古典诗、词、曲、文四项竞试、双溪现代文学奖以及书法比赛,涵养古典,掌握现代。 |
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补充提醒与说明 |
无。 |
师大国文系并非单纯延续传统学术之科系,而是连结当代,以创意、思辨、表达為核心之科系。旨在為社会培育具有现代世界观之教研人才,以及能丰富当代文化心灵的文字工作者。兼具古今,气氛融洽,是一个充实而和谐的学习环境。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 文学与电影
認識文学与电影兩種藝術形式的基本特質,培養欣賞能力。 ![]() 曲选及习作本课程讲授曲学理论和曲作分析。教学目标在為中文系学生建立欣赏元明清叁代散曲、剧曲名作之完整观念,希望培养学生阅读、欣赏、评论散曲、剧曲的能力。习作部分散曲以小令為主;剧曲则期望学生以古典文学為沃壤,涵养、发挥创意,转化為现代戏剧舞台剧本创作的能力。 ![]() 中国思想史
本課程將藉由介紹中国歷代的各种学术思潮,解说各代哲学思想的产生、发展、和流变,使学生能宏观认识中国哲学思想发展的脉络,并微观了解中国着名思想家其精闢的思想论点,品味各思想家其精彩纷呈的人生智慧,藉此思维的激盪,以增益学生的思考能力,进而开啟自我人生的生活智慧。 |
未上传图片 儿童文学透過文圖、影視及實地參訪,理解儿童文学的創作與出版。 未上传图片 报导文学透过文字与影像,纪录与关怀当代议题,充满思辨的课程。 未上传图片 诗经透过先秦歌谣反思人类情感与道德议题,在知性与感性中探讨文化议题。 未上传图片 红楼梦与戏曲典丽嫻雅,在阅读经典与吟唱中体会文化悠远情韵。 未上传图片 媒体写作如何编写影剧脚本,兼具理论与实际操作的课程。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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陈建嘉高中畢業後,家人鼓勵進入政戰學校就讀,但他發現自己難以承受軍校的訓練因而轉學,進入东吴大学中文系就讀。入學後,他活躍於學校社團,一年級下學期即成為文藝研究社社長,並主辦轟動全校的「五月天阿信-校園演講」、第27屆「雙溪文學獎」,在中文系學生會亦擔任活動部部長一職,協助舉辦中文之夜及戲劇營等活動。 大学时期以高点阅率的网路影评窜红,曾受东风卫视之邀担任2008金马奖最年轻影评人,并跨足音乐界担任台北之音乐评。他希望人生能有不同体验,毕业后参与「大学生了没」、「挑战101」、「全能估价王」、「娱乐百分百」等综艺节目。对他而言,人生中最美好的事情就是电影,他是个爱听故事的人,希望能带领读者被这些故事所感动。 ![]()
王浩东吴大学中国文学系畢業,北京大學博士,歷任《中華日報》、TVBS、東森新聞記者,後轉戰政治界,擔任台北市議員與台北市社會局局長。 身為媒體界「教父」的王浩學長,投身媒體領域數十載,創立TVBS 及東森電視台,之後轉往政壇發展,曾任臺北市政府社會局局長,目前擔任东吴大学中国文学系兼任講師及第8-11屆台北市議員。 ![]()
张曼娟自小聰明,五歲半便就讀小學,天生愛説故事給大家聽。小時説童話,長大了就説世間事。喜歡閱讀,最愛看瓊瑤作品。畢業於私立世界新聞專科學校(今世新大學)五專部報業行政科、东吴大学中国文学系學士、碩士、博士。 曾任教文化大學中文系文藝創作組、东吴大学中国文学系專任教授、香港中文大學客座教授,香港光華新聞文化中心主任,亦是電視節目與飛碟電台、幸福號列車廣播節目主持人。日前當選2017 金石堂年度風雲人物,目前為臺灣、美國、香港以及東南亞各華人地區最具知名度與最受歡迎的華文暢銷女作家。 ![]()
陈慧玲看似微不足道却极其受用。第一,要遇到自己的恩师;第二,要拥有一个和自己性格截然不同的益友;第叁,要有一群可以一起做疯狂而健康的事的朋友;第四,要学会一个人旅行,学会和自己独处,学会爱自己。 资深电视製作人,成立群之噰传播,在业界深耕多年,屡获电视金鐘奖肯定,有「影后推手」之称,缔造出多位金鐘影后影帝。2017年以电影「阿莉芙」入围金马奖最佳编剧奖,该片更获选东京影展新导演竞赛片。代表作品有「四重奏」「草山春暉」「芳草碧连天」、「雨后骄阳」及「我的婆婆怎麼那麼可爱」等作品。 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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