我的学系 |
东吴大学 英文学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
双溪校区 111台北市士林区临溪路70号 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
学系特色 |
东吴大学英文系以「學生為本、學用合一、跨域共學、國際視野、人文底蘊」為核心,融合語言、人文與AI科技。課程涵蓋聽說讀寫譯及多元選修,重視實作與職涯接軌,並提供跨域修課、雙聯學位、海外實習機會。專業教室與多元活動幫助學生學習,培養批判思維與文化智能,培養具國際競爭力的人文語者。 |
课程以英语讲授,核心语言课程小班教学,课程设计精良、教学方式活泼,藉多元教学法和多媒体教材引发学习兴趣﹐鼓励学生积极互动﹐合作学习。可就叁类进阶课程范畴自由选课,接受扎实的博雅训练并发展专长。英语戏剧演出传统悠久,利用课内外活动与交换生计画,培养縝密的思考、批判能力,积极的社会关怀和广博的全球视野。 |
学科意涵 |
在东吴大学英文学系,我們培養學生的英文溝通、表達和理解能力。除了打好聽說讀寫的基礎,課程也包含文學、翻譯、媒體、國際事務和AI語言應用等多元內容,幫助你用英文看懂世界、說出自己的想法。我們是一個結合語言、文化與實用技能的學系,適合對英文有興趣、想拓展國際視野的你。 |
英國語文學的領域聚焦於英语文文學與文化、應用語言學(特別強調於英语文教學)與進階英語溝通能力。本系課程旨在培育學生英語寫作和口語能力,並在全球化的世界中培養創造力、分析思維、全球視野與調適力。 |
学习方法 |
未上传图片 以多种媒介呈现学习成果:运用数位科技将翻译与创意作品发表於线上平台,题材涵盖大眾文学、自媒体、电影、音乐与漫画等,结合学习与创作。 版權:圖片來源為东吴大学英文学系 未上传图片 文本阅读与写作练习:从故事、文章到新闻,学会分析内容、发展观点并写出有深度的英文文章。 版權:圖片來源為东吴大学英文学系 未上传图片 情境演练:透过实际模拟导览、口译、会议或职场沟通等情境,提升英文应用能力。 版權:圖片來源為东吴大学英文学系 未上传图片 础滨应用:结合语言学习与础滨科技,认识未来翻译、写作与学习辅助的新工具与方法 版權:圖片來源為东吴大学英文学系 未上传图片 跨文化交流与国际合作活动:与外籍学生交流、参加英文营队或出国交换,把学到的英文活用在真实情境中。 版權:圖片來源為东吴大学英文学系 |
![]() 互动教学与团队合作:主要由学生和学生及学生与老师交互之间共同讨论而对某些问题获得解决或观念建立,学生之间互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 图解:摄影棚录製驰辞耻迟耻产别影片 版权:辅大英文系 ![]() 多媒体製作与程式设计:藉由讨论与课程议题相关的影片来辅助教学,学生学习製作简报、影片、多媒体教材等,透过学习程式设计,培养学生逻辑思考能力及第二专长。 图解:数位故事创作成果发表 版权:辅大英文系 批判思考与问题解决:讨论、沟通和鼓励学生发问,培养学生具有批判思考的态度与精神,养成思辨和评估的习惯。透过问题或情境诱发学生思考,并建立学习目标,学生进行自我导向式学习,增进新知或修正旧有的知识内容。 图解:英文系学生毕业专题论文 版權:辅仁大学外语學院跨文化領域溝通中心網站 跨文化沟通与海外交换:培养学生国际观及文化素养,海外双联学制(德国拜罗伊特大学及西班牙滨蚕厂大学)及交换生。 图解:与德国拜罗伊特大学签约 版权:辅大英文系 ![]() 服务学习与实习:培养学生务实致用的观念与能力并及早体验职场工作,在学生修习专业课程至相当程度后,於在学期间至公司或机构实习或服务,以增加其职场的适应力与竞争力。 图解:辅大与美国圣文森学院国泰国小英语营 版權:辅仁大学英文系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 持續養成英文閱讀、口說及聽力的能力,閱讀英語新聞或英文歌曲、電影,並嘗試以英文寫成心得或紀錄。 |
建议同学可与其他同学合作进行专题研究或於撰写阅读心得报告时着重学习反思,以增加解决问题和批判思考练习,或参与志工服务,增加团队学习经验。 |
与相关科系之异同 |
东吴英文系除了打好英文听说读写译的基础,更强调跨领域学习与实作能力。我们结合础滨科技、科技工具与数位媒介,让学生能多元学习。课程涵盖文学、媒体、商务、旅游等实务应用,也提供双主修、辅系与双联学位选择,培养国际移动力。相较他校多以文学或语言学為主,我们更注重学生能用英文实际解决问题、连结世界。 |
1. 本系與應英系不同。應英系以實用課程(如語言技巧訓練、職場英文等)為主,開課方向偏重應用。然本系課程多元,除了前述應用課程(如商務英文等),亦兼顧文學、藝術(如英美文學、年度大戏)、語言文化等(如語言學概論、語言習得、西方文明史),以培養學生文化素養與專業知識。 |
生涯发展容易误解之处 |
东吴英文系不只训练学生有良好的英语听说读写能力,更培养学生具有人文素养及思辨能力。因為课程涵盖领域广泛,毕业后发展不侷限於担任英文秘书、贸易助理或英语教学,也有毕业生从事外交、航空、公司管理、金融人员、任职於跨国公司翻译、书籍电视电影翻译、人文创意产业、国际会议主持或口译等,或继续学术领域。 |
高中生或家长常认為英文系毕业没前途。但英文系除了提供坚实的英语沟通与文化训练外,亦训练学生团队合作、多媒体製作、创新多元思考。这些训练足以為学生进入不同领域就业或升学做準备。诸多学生於在学期间培养第二专长,如虎添翼。 |
学习方法容易誤解之處 |
东吴大学英文学系-一年級著重聽說讀寫與英美文學入門課程,二年級開始增加選修如翻譯、文學等;商用英文、貿易英文等應用英文較少,但本校鼓勵學生雙主修、輔系,培養第二專長,學生除了自身英文實力,以及在英文系課程得到的人文素養及薰陶外,更可利用在英文系所學發展第二專長如商業、法律、或人文社會等學科。 |
高中生常误以為英文系只学习英文听说读写与英美文学。然而,除英文基础能力外,英文系亦兼顾学生沟通能力及运用英文收集、汇整、分析、应用资料之能力;除文学之外,学生同时增进文化、语言知识及跨文化沟通能力。 |
补充提醒与说明 |
东吴大学英文学系師資優良,在學術底蘊深厚的教授教導及庇護下,近年致力招募優秀年輕教師學者,上課活潑生動、教學模式新穎、與學生互動良好。各樣英語學習環境,外籍專任教師,上課、開會以英語進行,輔導學生並推展英美文化活動。 多樣輔導並關懷學生:導師生活學習輔導;助教分別輔導各年級學生、系學會外,並辦理期中關懷。
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英文系传承多於五十年的教学理念特色。戏剧传统培养专业演说与演艺能力;教师认真教学与学生互动良好;系办秘书友善,学会积极举办活动,支持系与学生互动与社群养成;系友就业有成,愿回母系分享,进行模拟面试。 |
我的学系 |
东吴大学 英文学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 中英跟述、中英视译、逐步/同步口译中英跟述与视译為入门之口笔译训练课程,题材多样的课堂练习及课后作业,提升学生的中英口笔译能力。逐步口译与同步口译為进阶口译课程,透过不断的训练,可以增进听力、短期记忆能力、字汇量以及口语表达能力。技巧,使学生能应对中英双向口译。 图解:四年级同步口译成果发表会宣传 版權:东吴大学英文学系 ![]() 英美文学、文学批评、欧洲文学增加学生对英美文学、文化、人文与艺术的知识,培养相关敏锐及观察力,激发学生各种面向的思考及批判能力。 图解:透过走访调查八芝兰,产出双语在地特色刊物 版權:东吴大学英文学系 ![]() 西洋戏剧表演与製作应届毕业生可选修戏剧表演与製作,设计剧本、舞台设计、道具、服装、音效及灯光等,皆由学生自行规划,最后呈现在舞台上,毕业之前公演3-5场。 图解:英文话剧公演剧照 版權:东吴大学英文学系 ![]() 英语文化週本活动搭配大一~大四口说以及翻译必修课程,以展演或竞赛呈现学生课堂成果。 圖解:英语文化週活動之一 版權:东吴大学英文系 |
![]() 英文作文会话本系大一至大叁循序渐进之英语会话作文课程最受学生欢迎。学生从段落写作、短篇论文、研究报告、到研究论文培养扎实英文写作能力,足以面对未来深造、就业等高阶英文写作任务之需求。论文写出后,进行正式口头发表,写作与口语训练双轨并行。 图解:大叁学生论文发表 版权:辅大英文系 ![]() 数位故事创作
?外语學院英文系特色课程:数位故事创作? 圖解:数位故事创作課程介紹 版权:辅大英文系林孟瑾同學提供 ![]() 西方文明史
本课程综览西方文明史,强调不同时期文学、哲学、视觉艺术与音乐上的杰作。本课程透过教师讲授、小组讨论与电影分析引导学生进行批判性思考,反思西方文化与价值观的发展,并探讨其在当今全球化世界中的意义。 图解:西方文明史学生作品 版权:辅大英文系高子涵同學提供 年度大戏老师领导学生组织剧组团队的各工作小组,自读剧、剧作讨论分析、分工:舞监、舞台设计、佈景、道具製作、灯光、音效、服装、化妆、字幕翻译,到公关接待。藉由戏剧展演,检视学生如何整合西方文学与文化课程中习得的知识,评量其语言学习成效。 圖解:2013年度大戏Mamma Mia 版权:辅大英文系 ![]() 美国文学与视觉艺术
本课程讨论文字和图像之间的关係,透过文学和视觉艺术(绘画、雕塑、摄影)讨论文学和视觉形式如何相互影响。 圖解: 學生分析畫家作品 版权:辅大英文系黃薏文同學提供 |
我的学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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吕宜樺从国中就对英文有浓厚兴趣,高中时英文的成绩也明显较高,所以在填大学入学志愿时,就以英文系优先。后来进入东吴英文系,系上文学与应用课程并重的安排很好,师资优良,校园环境宜人;在大叁那年接触了翻译,认為能够以语言专长协助他人沟通,自己也能在过程中学习新知是一件有意义且开心的事,因而立定志向成為口译员。 毕业后如愿成為口译员,在职场上接触过各类型的案子,如篮球、科技发明、财经、农业等等,由於每件案子的主题不同,事前的準备工作并不轻鬆,要研读许多书面资料,熟记专业词汇等,但在结束的那一刻得到客户的正面回馈与讚美,会觉得一切都值得,而自己也在这过程中有不少收穫,像是吸收新知识,或是有机会见到大人物。 ![]()
蒋昆宏我对於英文有极大的兴趣,在东吴英文系求学阶段,对於文学上的陶冶教育尤其影响我最深,学一种语言并不是只要会说会讲,如果不了解它的文化,充其量只是一种工具,尤其在现在全球化的浪潮下,学习如何与国外沟通与交流,文化的薰陶都是不可或缺的一部分。 毕业后,在大学的国际事务处任职,在这份工作中,学习到要如何与各国的学术机构进行交流与沟通,促进合作是首要任务,在谈判与妥协的取捨也是另一项要学的课题,在这份工作中,成就感来自於每一次跨国学术合作的落实与推展,整体国家政策的配合与执行。 ![]() 图解:张乾琦系友 版權:东吴大学英文学系
张乾琦原就讀英文系的张乾琦,退伍後便前住美國印第安那大學深造,並於一九九○年取得教育碩士學位,但因緣際會下在印第安那的一門攝影課,卻意外讓他發現真正的興趣所在。张乾琦說,對一個東西有感覺時,照片是最直接的表現方式。這就是照片最吸引他的地方。 (文字來源:东吴大学校拓中心網站) 在一九九五年离开《巴尔的摩太阳报》,同年被世界知名的马格兰摄影通讯社名為会员,后於二翱翱一年更成為终身会员。是台湾唯一的马格兰摄影通讯社会员,在全亚州包括他也仅有两位会员,其成就有目共睹。他的摄影作品也会刊登在无数世界重要新闻媒体上,包括:德国《明星》週刊、《明镜》週刊、法国《费加洛报》、英国《泰晤士报》、美国《时代》週刊及《国家地理杂誌》等刊物中,成就斐然。 (文字來源:东吴大学校拓中心網站) |
![]() 图解:王孟超 版权:王孟超本人提供
王孟超辅大英文系及美国南加州大学舞台/灯光设计硕士,专职舞台设计。曾任云门舞集技术顾问、台湾技术剧场协会理事长、台北国家戏剧院舞台监督、文大及台大戏剧系讲师。现任臺北艺术中心筹备主任、创作社剧团负责人、技术总监、世界剧场协会出版与资讯委员会主席。 第18屆國家文藝獎得主,在台灣劇場深耕超過30年,以雲門舞集為起點開創劇場生涯,跨越傳統與現代、戲劇與舞蹈等表演類型,累積大量舞台設計作品。 多次參與國際劇場組織會議,向國際戲劇界推薦台灣劇場,將台灣優秀劇場作品引薦國外,數度獲得重要獎項,對台灣舞台設計的國際化貢獻良多。 未上传图片
都省瑞(阿滴)现职:阿滴英文英语教学频道负责人 學歷:辅仁大学英国语文学系碩士班多媒體英語教學組學士 辅仁大学英国语文学系學士 主持网路阿滴英文频道,订阅人数突破150万,為台湾最大的知识型驰辞耻罢耻产别频道 國立教育廣播電台 ICRT節目主持人 痴辞颈肠别罢耻产别看影片学英语教学顾问 未上传图片
赵士麃现职:罢贰厂尝础行销经理 学歷:台湾大学新闻所硕士 辅仁大学社會系、英文系雙學位 曾旅居瑞典隆德大学修读视觉文化 经歷: - Marketing, Sony Pictures Entertainment - Contributing Writer, PRESTIGE Taiwan 未上传图片
陈昱俐现职:专业编剧 学歷:北艺大电影创作硕士班编剧组硕士 辅仁大学英国语文学系學士 经歷: 作品《自由人》,获2014第49届电视金鐘奖迷你剧集(电视电影)编剧奖 华航地勤 未上传图片
田中光现职:外交部政务次长兼外交及国际事务学院院长 學歷:美國聖湯瑪士大學工商管理碩士、辅仁大学英国语文学系學士 经歷: 投身外交领域40年,成就卓着。 驻印度代表处代表(民国102年词民国109年)。 外交部亚东太平洋司司长(民国100年词民国102年) 驻吐瓦鲁国特命全权大使(民国97年词民国99年) 驻澳洲布里斯本办事处处长(民国94年词民国97年) MOFA 外交部組長回部辦事兼推動加入世界衛生組織小組組長(民國92年~民國94年)等 |
我的学系 |
东吴大学 英文学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
55%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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