双溪校区

111台北市士林区临溪路70号

双溪校区

111台北市士林区临溪路70号

我们的使命在於培养熟稔德语区语言与文化的专业人才，期待毕业生能：1)在快速变化的大时代站稳脚步，2)掌握最新的趋势与脉动，3)在国际、科技、永续等议题持续发声，4)向德语区迈进。我们也会在大二选派学生前往德国明斯特大学进行為期一年的交换，实地融入当地德语环境。此外，為提供深化学习的机会，我们设有硕士班，学士班学生可以先修硕士班课程，缩短取得硕士学位时程。

本系提供完整的学士、硕士与博士学位课程。学士班之教育目标為「培养学生具备听、说、读、写、译五种技能」、「培养学生具备日本语言、文学、文化专业知识并能学以致用」、「培养学生具备深入理解日本文化、社会之能力」、「培养学生具备国际视野、跨文化沟通技巧与商业运用之能力」，兼具学术专业及实务应用能力的培育。符合日语教育学界重视培育运用能力之发展趋势，以及「学用合一」之社会需求。

德国文化学系屬於外语学群、歐語学类，我們的課程主要分為：
1) 德語區國家語言課程。
2) 德語區國家文化課程（社科／人文／数位应用）。

*德语系国家指的是德国、奥地利、瑞士、列支敦士坦（顿础颁贬尝）；此外，德语区的概念还扩及比利时、义大利等国所辖的德语行政区。

日本语文学系，「語」是指「語言」，日語之聽、說、讀、寫、譯、跨文化溝通之技能；「文」是指「文化」，具備日本人文社會、商業運用相關知識以及具備國際視野。

对於语言与欧洲文化有兴趣的同学，可以在高中时期累积以下各种经验，从中培养相关基本能力：
1. 接觸歐洲文化相關論著、戲劇、影片，練習以口語、文字，整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排、主要論點，同時練習透過口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
2. 隨時關心國際時事發展，瞭解國際當前重要議題與走向。
3. 摸索並發展個人專屬的語言學習策略。

积极参加活用语言或是沟通的活动。例如，青少年国际交流活动、国际教育旅行、家庭接待、视讯国际交流、文化交流、游学、语文竞赛、简报比赛等等。

我們學系全名是「德国文化学系」，有別於傳統的外國語文學系，我們不只重視同學的語言能力，同時也非常重視同學的文化能力。因此，我們一方面提供紮實的語言訓練，一方面培養同學的文化底蘊與實務的應用能力，幫助同學一步步打造出個人專屬的人生藍圖，並期待同學能透過德語培養1）聽說讀寫譯的能力；2）收集、彙整、分析資訊的能力；3）說明內容、表達訴求、談判溝通的能力。

相较於应用日语学系，本系着重於语言教学，以扎实的日语能力為主要教学目标。
相较於其他相关系所，本系特色如下:
1.各学制完整，教师专业度高，各专业领域人才充实优秀
2.教师认真辅导学生，热心参与校内外学术活动
3.日本师生来访次数人数多，学生国际交流机会多
4.短期留学、实习、参访机会眾多

語言與文化是工具，是一種軟實力；現在的社會，雖然科技至上，但科技始終來自於人性（人文），若能在專業之外學好一種外文（包含語言及文化），輔以另一項跨域能力，未來在就業上將更有競爭力。本系畢業生可從事各行各業，如：业务助理 、秘書、外语翻譯人員、觀光旅遊、導遊、航空業、外语老師、外交人員等。

翻译工作。由於台湾尚未有翻译之相关认证。目前翻译市场混乱，品质不一，不适合列為优先工作之考量。

語言的學習並非死背單字、文法規則而不實際使用，因此，同學們在選擇外语學系作為主修時，應該要有正確的認知「語言，是拿來用的，不是拿來死背的」。另，外语的學習者，應認知自己是文化傳遞者，在原先習得的本國語言與文化基礎下，學習外语及外國文化，對本國人傳遞異國文化，對外國人傳遞本國文化，促進交流與進步！

1. 目標不是通過日檢Ｎ1，該測驗測不出會話、寫作、翻譯、跨文化溝通等諸多能力。
2. 並非背誦即可，要積極參與日語活動。
3. 並非靠動漫、日劇、遊戲就能學好日文。
4. 除了日文這個語言，還須學習史地等語言以外的科目。

无

本系学士班在培养学生日语基础能力及实务应用能力，学生应强化各项学术专业能力之课程与训练的同时，也应扩掌握各项课外学习机会，以精进自己的实务应用能力。