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| 我的学系 |
国立政治大学 哲学系 |
国立政治大学 社会学系 |
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| 所属学群 |
文史哲学群
哲学学类 |
社会心理学群
社会学学类 |
| 所在校区 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
| 学系特色 |
本系創立於民國五十八年八月，以培育哲学人才及人文傳承為創系宗旨。七十九年八月，增設碩士班。八十八年八月，成立博士班，至今大碩博完備發展，歐陸、英美、東方哲学兼備，歐陸師資相較其他領域更為充沛，致力關懷人文社會科學基礎為核心目標，現為台灣數一數二的哲学研究重鎮。 |
社会学系與政大校史同等悠久並且位居台灣人社學科核心。本系著重啟發個人處境的社会学想像，致力於全球和地方問題的發現和解決。面對媒介和科技化趨勢，本系特色在促進人文與科學的交流，培育知識與技能的素養，開發思考與批判的潛力，落實服務與正義的理念，關心群己與環境的關係，鼓勵實踐與創新的結合。 |
| 学科意涵 |
古希臘人愛智，而創造了哲学，成為各科目的發展之源，本系以哲学基礎科目三史六論，做為必修課的編排重點，如哲学概論、伦理学、知识论、形上学，實踐希臘人的愛智手法。 |
社会学首先著眼於從互動、人口、階層、組織等結構因素入手，瞭解社會對於個人思想行為的影響。從而，像是霸凌、網紅、外籍配偶、過勞、NGO、東亞研究等等，都可以是社会学的研究對象。另一方面，對於這些現象的結構分析，也將有助於個人的社會實踐與參與。 |
| 学习方法 |
以閱讀文本到報告為例，大致會有四個過程的学习方法。 版權:国立政治大学哲学系 
1.文本摘要：找出閱讀之哲学著作段落大意，並先擬出所理解之大概論點。 版權:国立政治大学哲学系 
2.文本架构分析：将拟出之大概论点与大意，对应全文架构了解个段落用意。 版權:国立政治大学哲学系 
3.写出、画出论证：将个段落用意与理解，写成条列式的论证、对应关係、或以画图方式表现个概念之逻辑对应关係。 版權:国立政治大学哲学系 
4.给出结论：以论证完整说明自己的解读方式与理解。视情况与课程要求，可分為仅仅是整理从文本阅读到概念，或进而釐清概念的利弊，最终提出概念不足的解决之处与见解，有时报告以口试进行时，会需要以生活实例或融会已知概念，捍卫自己所理解或最终提出之主张，為何较言之成理。 版權:国立政治大学哲学系 |
本系透过课程与教学内容的设计，培养学生收集分析及组织资料、网路资讯及电脑使用、中英文阅读写作，以及领导与团队合作等能力。因此，问卷调查与统计分析、访谈与田野研究、理论阅读与推论、小组讨论与报告、研究报告撰写等等都是必要的学习方式。 图解:收集资料后电脑分析 版權:政治大學社会学系版權所有 
本系透过课程与教学内容的设计，培养学生收集分析及组织资料、网路资讯及电脑使用、中英文阅读写作，以及领导与团队合作等能力。因此，问卷调查与统计分析、访谈与田野研究、理论阅读与推论、小组讨论与报告、研究报告撰写等等都是必要的学习方式。 图解:课后小组讨论 版權:政治大學社会学系版權所有 
本系透过课程与教学内容的设计，培养学生收集分析及组织资料、网路资讯及电脑使用、中英文阅读写作，以及领导与团队合作等能力。因此，问卷调查与统计分析、访谈与田野研究、理论阅读与推论、小组讨论与报告、研究报告撰写等等都是必要的学习方式。 图解:课堂分组报告 版權:政治大學社会学系版權所有 未上传图片 ? 未上传图片 ? |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
持續閱讀與哲学有關之書籍，與同儕一起閱讀並討論哲学文本，修習與哲学有關之課程或參加與哲学相關之座談活動，以培養獨立思考、辯論反思與溝通整合能力。 |
學習社会学最好的準備方式，就是不要特別為了準備念社会学而準備，反而是，要提前於高中階段認識真實社會生活，它可以是家庭、班級、社團甚至課程分組。你要多閱讀各式社會題材的小說、散文或社會議題論述，培養自己對各種社會現象的想像力與同理能力。若有機會，你可以試著增加生活經驗，志願服務是為了觀察社會現狀，進而提出自己的看法，而非為只了升學卻欠缺反思的活動。空暇時間多與自己獨處，想想自己是誰？適合什麼？喜歡什麼？有什麼不同的能力或素養？除了考科學習以外，行有餘力可時常練習做各種紀錄，書評、影評、樂評、遊記或社會評論都是很好的嘗試，透過你自己的思考和特有的文字，用你自己的話來描繪你觀察到的社會生活。 |
| 与相关科系之异同 |
哲学系雖然在文學院之中，但其實學科中，如逻辑學與知识论，需要用到計算方法（集合、歸納、內外項乘除）與科學方法（提出假說，如思想實驗）之處，因為閱讀原典及二手資料，如形上学、伦理学各項必修課目也對英語能力有所訓練，因為使用中文文本，無法達到精準傳授。 |
社会学雖與政治學同樣關注國家與權力，卻更重視不同層級行動者的互動與權力過程；有別於經濟學，社会学主張市場有鑲嵌性，且是建構的結果；與心理學的差異在於社会学從個人之外來理解社会心理現象；另社会学不同於社工之個殊性，反尋求對現象脈絡的理解。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
哲学系被許多人當作是名校賺錢科系的跳板系，但其實不然，哲学系其實在起初找工作確實比較困難，但是哲学各選修領域，其實非常有助於對於各項專業的執行方式（如：科學實驗方法、美學意圖、法學執行帶來之倫理問題），提出問題，故能也能在將來的職業給予幫助，最終入職場五年後，其實薪水稍比平均薪水略高。 |
本系不提供社工领域课程，有志於考取社工师证照的同学，建议修读各大学社会工作学系。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
同學可能因為認為哲学系注重於抽象思考，所以會被認為本系是教授算命的學系，但是易經等…有關「卜算天命」的課程，其實僅僅是本系一類課程中的領域。且因為哲学系常會認為是純文科，但若數學推理不夠好，則會有學逻辑學的困難，與歸納理論的困難。以及需要閱讀西洋哲学的文本，故閱讀英文也是重要的。 |
社会学常被認為以感性面對社會弱勢，針對性地處理個別問題。其實社会学既溫暖又冷靜，從對現實的關懷出發，運用質化田野與量化調查的方法，有紮實的學理基礎且要求逻辑的科學推理，是理論分析與批判實作兼具的學科。 |
| 补充提醒与说明 |
暂无，若欲了解，请电：(02)2938-7051 |
更详尽资料请参考本系网页。 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
当代伦理议题：性与伦理「性」並非道德探究的唯一主題，甚至也不是最重要的問題。然而「性」的倫理問題，卻最貼近吾人日常生活。 舉凡一夫一妻制、性工作、色情刊物、外遇、同性戀、性騷擾等倫理問題之判斷，卻往往深深影響吾人之生活。「性」的倫理問題之重要，由此可見一斑！ 版權:国立政治大学哲学系 
现象学方法：经验与实作本課程本身就是一項行動，一項實踐哲学方法的行動。課程的目標是要讓學生掌握到現象學方法的實踐意涵，並能夠在自己的生活中運作現象學方法，甚而將所得理解延伸到哲学及其他學科的學習。課程的設計是要以實作活動讓學生獲得如此的現象學能力。 版權:国立政治大学哲学系 
當代法國哲学專題研究本课程除介绍梅洛庞蒂思想概要之外，进一步尝试藉由梅洛庞蒂的这些关键性概念来思考「自由」及相关问题。要思考自由，前提是对梅洛庞蒂的「时间」观念有所理解。而梅洛庞蒂所言的自由并不是一种独我论式的、漂浮於世界之外的意识的独自存在，因此自由问题将在世界中，在「社会」领域中开展。 版權:国立政治大学哲学系 
缘起性空：阅读龙树《中论》本課程研讀中觀學開宗最重要的著作，龍樹（Nāgārjuna c. 150-250 CE）的《中論》（Mūlamadhyamakakārikā），主要以兩位資深著名的一流學者合作的新譯註為主，並搭配其他版本對讀。希望藉著慢讀、精讀經典，體會與文本搏鬥的苦澀與樂趣，產生哲学激盪的火花。 版權:国立政治大学哲学系 
朱熹与四书課程主題「朱熹与四书」包含三個方面：(1) 朱熹与四书的關係、(2) 朱熹本人的哲学、(3) 有關四書本身的議題。本課程適合對中國哲学有基本認識並具備以下任何一種興趣的學生修讀：欲對儒家哲学或宋明理學作進一步探討、欲加深對朱熹的認識、欲了解中國哲学史上的經典詮釋實踐。 版權:国立政治大学哲学系 |
社会学透過社会学基礎理論及概念的學習，以探索人類社會的各種型態及特質，以及了解存在於我們生活周遭的各種社會現象。課程除介紹社会学門的特質與發展背景與其重要理論之外，將偏重於微視社会学範疇的學習，以了解個人、人際、團體、組織等的發展與彼此間的關係。 版權:政大社会学系版權所有 
社会统计經由基礎社会统计課程訓練，有助於社会学學生理解社會生活中的相關統計知識，並且，能夠運用社会统计以輔助社会学經驗實證研究。 版權:政大社会学系版權所有 
社会学理論
社会学理論是以直接瞭解社会学大家思想的方式，探討社会学是什麼？社会学是否該努力成為像自然科學樣的學科？ 版權:政大社会学系版權所有 
社会研究方法社会学是社會科學中涵蓋方法最多樣、問題型態最多元的學科。這門課目的不在於教導同學進入方法操作的細節，而是掌握不同研究方法背後的研究逻辑，學習如何掌握別人的發問與研究中，並將自己感興趣的問題轉化成可操作的研究問題，進一步形成論文的研究計畫。 版權:政大社会学系版權所有 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:陈綺贞2018新单曲残缺的彩虹封面原图 版权:添翼创越工作室
陈綺贞陈綺贞的作品和概念具有獨特文化風格，很多人說她不只是歌手，更像是藝術家、一個安靜的行動者。 大學時常於校園、天橋、地下道、咖啡廳、Live House、書店、墾丁海邊等地演唱 2005年起开创一系列实验性的概念演唱会，走过80多场亚洲巡迴演出，超过35万歌迷参与。 从在海边走唱卖手工顿别尘辞，到成為第一个站上台北小巨蛋的华语创作女歌手 作风低调几乎很少上通告，她用独特而从容的脚步，成為当代青年所追逐的精神指标。 文字：添翼创越工作室 
图解:周美玲导演本人 版权:周美玲导演本人
周美玲国立政治大学哲学系畢業，左手拍紀錄片、右手拍劇情片、同時獲得數次編劇獎項，編、導、創作游刃有餘。 作品风格：顏色瑰丽、兼具美感与诗意，角色鲜明、常流露一种荒谬而古怪的趣味，充满象徵的寓意。 台湾导演/编剧，台湾基隆人。 叁映电影文化、金禾创意有限公司创立者兼艺术总监。 
图解:李逸明心理师本人 版权:李逸明心理师本人
李逸明国立政治大学哲学系學士、美國The United States International University心理研究所婚姻家族治療組碩士。 现任天使心諮商中心、拉第石心理諮商所、阳光基金会的特约心理师。 曾任儿童福利联盟、北市家扶中心、北市社区门诊松山区、伊甸基金会等处的约聘心理师与讲师。 参自：丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蝉耻苍蝉丑颈苍别.辞谤驳.迟飞/蝉别谤惫颈肠别/颈苍迟谤辞/辫测肠丑辞-蝉耻辫辫辞谤迟 |
版權:政治大學社会学系系主任統一授權（經徵詢系友）
杨立伟在社會系念書時有兩個經驗印象特別深刻，一個是大學時跑去台大旁聽賴公的課程，每個禮拜都有多到以為自己念不完的 reading 和小組報告，打下閱讀大量文件的基礎。另外就是研究所選了阿木老師的統計課，被老師逼迫使用 SPSS 和 SAS，意外開啟了未來的 coding 之路。 SOCIO 創辦人 Vpon 資深資料科學家 剛畢業先進了市調業，後來從分析師、資料工程師、一直到資料科學家，跟資料脫不了關係。待過矽谷上市公司、傳產，台灣上市公司和跨國公司。除此之外也積極經營技術社群、讀書會以及職涯經營講座，展开了技能亂點的跨界人生。座右銘為：「認真過生活，也別忘了享受人生。」 
版權:政治大學社会学系系主任統一授權（經徵詢系友）
史俊威學習不外乎「歸納」與「演繹」。歸納，是懂得如何找資料，放進腦子裡；演繹，是把腦中的知識用自己的方式執行出來。 一切高深技巧的基礎，都是從「臨摹」而來，從臨摹到出師，需要花時間反覆演練的耐性。「一萬小時理論」說得好，忍耐生老練、老練生盼望，期許大家在速食文化的環境下，能有一顆剛柔並濟的心。 苏打绿鼓手，尝别尘辞辞诲创办人认為，做任何事情，确定目标，尽力执行到底。英文的「奥翱搁碍」指的是日常工作行為；「闯翱叠」是一份能餬口有收入的工作；只有固定做了一段时间、用心经营、并且有升迁性与成长性的工作，才叫「颁础搁贰贰搁」。把每一个奥翱搁碍与闯翱叠做好，颁础搁贰贰搁自然会越见明朗。 
版權:政治大學社会学系系主任統一授權（經徵詢系友）
郭贞兰高中时期最擅长的科目為数学、英文、国文。升大学时是採甄试入学的方式。从小到大的教会生活让我看到许多社会弱势家庭以及其孩子在缺乏资源的情况下，生活面对许多的困境。因此希望自己的大学教育可以训练我有了解社会结构、权力运作的视野，并且能够实际提供弱势家庭帮助的专业，故而选择政大社会系就读。 大學畢業前，希望更加充實自己的研究能力，以便日後從事政策分析等較為間接之社會服務工作，因而報考社會工作、社会学相關的碩士班。但在政大社會所讀書期間，逐漸培養出對研究工作的興趣，最終促使我有了出國攻讀博士學位的想法。碩班畢業，在中研院歐美所擔任兩年的研究助理工作之後，便至德州大學奧斯汀分校攻讀社会学博士學位。博士學位完成後便直接至台灣大學社会学系任教。 未上传图片
林佳瑋我是從政大商學院轉入社會系的學生，這是一個比較不尋常的選擇，但我從來沒有後悔過。社会学是一門研究人與社會互動的學科，給了我另外一雙觀看世界的眼睛。社會的運作逻辑並非如人們想像中的理所當然，包含著各種價值觀、論述和詮釋的角力，這也是社会学迷人的地方。 现职：桃园市空服员职业工会及桃园市产业总工会顾问。2012年為协助关厂工人案卧轨抗争、2014年為协助国道收费员大量解僱案瘫痪国道交通以及爬别迟补驳架、2016年协助华航空服员罢工、2017年為阻挡劳基法修恶绝食及卧轨抗争。工作内容為处理劳资争议、办理劳工教育、筹组工会以及劳动政策倡议。 |
我的学系 |
国立政治大学 哲学系 |
国立政治大学 社会学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或逻辑來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或逻辑來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特质 |
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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