我的学系 |
国立政治大学 哲学系 |
辅仁大学 哲学系 |
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所属学群 |
文史哲学群
哲学学类 |
文史哲学群
哲学学类 |
所在校区 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
学系特色 |
本系創立於民國五十八年八月,以培育哲学人才及人文傳承為創系宗旨。七十九年八月,增設碩士班。八十八年八月,成立博士班,至今大碩博完備發展,歐陸、英美、東方哲学兼備,歐陸師資相較其他領域更為充沛,致力關懷人文社會科學基礎為核心目標,現為台灣數一數二的哲学研究重鎮。 |
1.教授對中世紀哲学的精神與理念的理解, |
学科意涵 |
古希臘人愛智,而創造了哲学,成為各科目的發展之源,本系以哲学基礎科目三史六論,做為必修課的編排重點,如哲学概論、伦理学、知识论、形上学,實踐希臘人的愛智手法。 |
哲学(英語:philosophy)是研究普遍的、根本的問題的學科,包括存在、知識、價值、理智、心靈、語言等領域。 哲学與其他學科的不同是其批判的方式、通常是系統化的方法,並以理性論證為基礎。 |
学习方法 |
![]() 以閱讀文本到報告為例,大致會有四個過程的学习方法。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 1.文本摘要:找出閱讀之哲学著作段落大意,並先擬出所理解之大概論點。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 2.文本架构分析:将拟出之大概论点与大意,对应全文架构了解个段落用意。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 3.写出、画出论证:将个段落用意与理解,写成条列式的论证、对应关係、或以画图方式表现个概念之逻辑对应关係。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 4.给出结论:以论证完整说明自己的解读方式与理解。视情况与课程要求,可分為仅仅是整理从文本阅读到概念,或进而釐清概念的利弊,最终提出概念不足的解决之处与见解,有时报告以口试进行时,会需要以生活实例或融会已知概念,捍卫自己所理解或最终提出之主张,為何较言之成理。 版權:国立政治大学哲学系 |
未上传图片 发问、察问:发现所看到的内容已有疑问之处,就应查询相关资料,或找人询问(即复习)。 未上传图片 阅读、理解、判断:专心地详读书中内容,并加以思考及理解(即预习与复习)。 未上传图片 追忆:将所阅读的内容再加以复习。知晓研读题材的全貌,并在脑中加以组织。 理解所读过内容的意义。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
持續閱讀與哲学有關之書籍,與同儕一起閱讀並討論哲学文本,修習與哲学有關之課程或參加與哲学相關之座談活動,以培養獨立思考、辯論反思與溝通整合能力。 |
一、阅读文本理解名家学者学说,查找资料分析及讨论归纳。 |
与相关科系之异同 |
哲学系雖然在文學院之中,但其實學科中,如逻辑學與知识论,需要用到計算方法(集合、歸納、內外項乘除)與科學方法(提出假說,如思想實驗)之處,因為閱讀原典及二手資料,如形上学、伦理学各項必修課目也對英語能力有所訓練,因為使用中文文本,無法達到精準傳授。 |
本系除有最完整哲学基礎學科的訓練,並且在理論學習之外,亦從哲学諮商的面向,將哲学運用在對人的認識與處理人所面對的問題上。使得哲学不再僅為象牙塔中的知識,而能更進一步走入人群,對我們生活中的各種問題,提供一個可能的解答。 |
生涯发展容易误解之处 |
哲学系被許多人當作是名校賺錢科系的跳板系,但其實不然,哲学系其實在起初找工作確實比較困難,但是哲学各選修領域,其實非常有助於對於各項專業的執行方式(如:科學實驗方法、美學意圖、法學執行帶來之倫理問題),提出問題,故能也能在將來的職業給予幫助,最終入職場五年後,其實薪水稍比平均薪水略高。 |
哲学系提供給同學的,並非單一工作的職業訓練,而是培養同學思辨的能力。使同學能夠在面對生涯規劃,或是在就業後的工作中,能夠進行適當或系統的思考,釐清複雜的問題,作出合理的判斷與決定。 |
学习方法容易誤解之處 |
同學可能因為認為哲学系注重於抽象思考,所以會被認為本系是教授算命的學系,但是易經等…有關「卜算天命」的課程,其實僅僅是本系一類課程中的領域。且因為哲学系常會認為是純文科,但若數學推理不夠好,則會有學逻辑學的困難,與歸納理論的困難。以及需要閱讀西洋哲学的文本,故閱讀英文也是重要的。 |
哲学的方法是在逻辑的基礎上,由推論的過程中,經由逻辑的判斷,最後能作出適當的結論。学习方法雖較為抽象,但也由於這個原因,更能發現問題的核心,而減少無謂摸索的時間,提高效率。 |
补充提醒与说明 |
暂无,若欲了解,请电:(02)2938-7051 |
哲学系各項訊息,包括課程、教師、活動等,可由哲学系官網得知,可多加利用。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 当代伦理议题:性与伦理「性」並非道德探究的唯一主題,甚至也不是最重要的問題。然而「性」的倫理問題,卻最貼近吾人日常生活。 舉凡一夫一妻制、性工作、色情刊物、外遇、同性戀、性騷擾等倫理問題之判斷,卻往往深深影響吾人之生活。「性」的倫理問題之重要,由此可見一斑! 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 现象学方法:经验与实作本課程本身就是一項行動,一項實踐哲学方法的行動。課程的目標是要讓學生掌握到現象學方法的實踐意涵,並能夠在自己的生活中運作現象學方法,甚而將所得理解延伸到哲学及其他學科的學習。課程的設計是要以實作活動讓學生獲得如此的現象學能力。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 當代法國哲学專題研究本课程除介绍梅洛庞蒂思想概要之外,进一步尝试藉由梅洛庞蒂的这些关键性概念来思考「自由」及相关问题。要思考自由,前提是对梅洛庞蒂的「时间」观念有所理解。而梅洛庞蒂所言的自由并不是一种独我论式的、漂浮於世界之外的意识的独自存在,因此自由问题将在世界中,在「社会」领域中开展。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 缘起性空:阅读龙树《中论》本課程研讀中觀學開宗最重要的著作,龍樹(Nāgārjuna c. 150-250 CE)的《中論》(Mūlamadhyamakakārikā),主要以兩位資深著名的一流學者合作的新譯註為主,並搭配其他版本對讀。希望藉著慢讀、精讀經典,體會與文本搏鬥的苦澀與樂趣,產生哲学激盪的火花。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 朱熹与四书課程主題「朱熹与四书」包含三個方面:(1) 朱熹与四书的關係、(2) 朱熹本人的哲学、(3) 有關四書本身的議題。本課程適合對中國哲学有基本認識並具備以下任何一種興趣的學生修讀:欲對儒家哲学或宋明理學作進一步探討、欲加深對朱熹的認識、欲了解中國哲学史上的經典詮釋實踐。 版權:国立政治大学哲学系 |
未上传图片 社會哲学就現實而言,哲学系學生需具備面對社會問題的應用處理能力,而徒具語言逻辑與方法論知識並不足以滿足此需求。因此於課程中,將以最新社會哲学議題為主軸,透過至少上百題的社會哲学問題之解題過程,一方面傳授社會哲学基本知識,另一方面也培養同學以主動態度面對複雜的社會議題,使其得以舉一反三,確實發揮學習的效果。 未上传图片 政治哲学透过政治思想的理解,去思索公平正义在制度中的实现的可能与要件。并试图去理解政治透过甚麼方式,影响着在社群中的每个「个人」生活,让思想转换為未来的实践(辫谤补虫颈蝉)可能。 未上传图片 布洛赫希望哲学在基督徒和猶太教意義而言,布洛赫的思想是無神論的;對馬克思主義者來說,布洛赫的思想卻是充滿宗教性的。布洛赫思想中的弔詭性的因素是如何通過神學與唯物主義批判相互整合在一起的,他的希望哲学即是借助於神學元素,展开一場既批判又救贖、既解構又建構的總體性的資本主義文化批判。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:陈綺贞2018新单曲残缺的彩虹封面原图 版权:添翼创越工作室
陈綺贞陈綺贞的作品和概念具有獨特文化風格,很多人說她不只是歌手,更像是藝術家、一個安靜的行動者。 大學時常於校園、天橋、地下道、咖啡廳、Live House、書店、墾丁海邊等地演唱 2005年起开创一系列实验性的概念演唱会,走过80多场亚洲巡迴演出,超过35万歌迷参与。 从在海边走唱卖手工顿别尘辞,到成為第一个站上台北小巨蛋的华语创作女歌手 作风低调几乎很少上通告,她用独特而从容的脚步,成為当代青年所追逐的精神指标。 文字:添翼创越工作室 ![]() 图解:周美玲导演本人 版权:周美玲导演本人
周美玲国立政治大学哲学系畢業,左手拍紀錄片、右手拍劇情片、同時獲得數次編劇獎項,編、導、創作游刃有餘。 作品风格:顏色瑰丽、兼具美感与诗意,角色鲜明、常流露一种荒谬而古怪的趣味,充满象徵的寓意。 台湾导演/编剧,台湾基隆人。 叁映电影文化、金禾创意有限公司创立者兼艺术总监。 ![]() 图解:李逸明心理师本人 版权:李逸明心理师本人
李逸明国立政治大学哲学系學士、美國The United States International University心理研究所婚姻家族治療組碩士。 现任天使心諮商中心、拉第石心理諮商所、阳光基金会的特约心理师。 曾任儿童福利联盟、北市家扶中心、北市社区门诊松山区、伊甸基金会等处的约聘心理师与讲师。 参自:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蝉耻苍蝉丑颈苍别.辞谤驳.迟飞/蝉别谤惫颈肠别/颈苍迟谤辞/辫测肠丑辞-蝉耻辫辫辞谤迟 |
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徐立功哲学系第一屆系友 曾任电影公司副总经理、电影事业发展基金会董事长及纵横国际影视公司董事长 视台湾电影製片界的重要人物 製作多部经典电影(龙门客栈)。曾培养出李安、蔡明亮、林正胜等国际导演。 未上传图片
何汤雄哲学系第八屆系友(1970級) 特力集团董事长 成功开拓顿滨驰零售市场、1998年开设贬翱尝础特力和乐家用生活馆 ![]() 版權:辅仁大学哲学系
平出庄司辅仁大学哲学系三十三屆畢業 乾杯集团董事长 |
我的学系 |
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辅仁大学 哲学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或逻辑來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或逻辑來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
35%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
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