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資料更新時間：2024/10/29 下午 01:38:39
学系特色
1.教授對中世紀哲学的精神與理念的理解，
培养学生具备开放的宇宙观。
2.發揚中國哲学傳統精神，期使學生得在
全球化中培养正确的价值观。
3.培养具理性反省、批判能力、多元尊重、
关怀他人之整全人格的现代青年。
学科意涵
哲学（英語：philosophy）是研究普遍的、根本的問題的學科，包括存在、知識、價值、理智、心靈、語言等領域。 哲学與其他學科的不同是其批判的方式、通常是系統化的方法，並以理性論證為基礎。
学习方法
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发问、察问：发现所看到的内容已有疑问之处，就应查询相关资料，或找人询问（即复习）。
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阅读、理解、判断：专心地详读书中内容，并加以思考及理解（即预习与复习）。
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追忆：将所阅读的内容再加以复习。知晓研读题材的全貌，并在脑中加以组织。
理解所读过内容的意义。
高中階段可以準備的学习方法或方向
一、阅读文本理解名家学者学说，查找资料分析及讨论归纳。
二、中西哲学兼容並蓄，強調古今對話與融通。
与相关科系之异同
本系除有最完整哲学基礎學科的訓練，並且在理論學習之外，亦從哲学諮商的面向，將哲学運用在對人的認識與處理人所面對的問題上。使得哲学不再僅為象牙塔中的知識，而能更進一步走入人群，對我們生活中的各種問題，提供一個可能的解答。
生涯发展容易误解之处
哲学系提供給同學的，並非單一工作的職業訓練，而是培養同學思辨的能力。使同學能夠在面對生涯規劃，或是在就業後的工作中，能夠進行適當或系統的思考，釐清複雜的問題，作出合理的判斷與決定。
学习方法容易誤解之處
哲学的方法是在邏輯的基礎上，由推論的過程中，經由邏輯的判斷，最後能作出適當的結論。学习方法雖較為抽象，但也由於這個原因，更能發現問題的核心，而減少無謂摸索的時間，提高效率。
补充提醒与说明
哲学系各項訊息，包括課程、教師、活動等，可由哲学系官網得知，可多加利用。
https://www.philosophy.fju.edu.tw/
核心课程地图
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大一必修
- 哲学概論、理則學、中國哲学史、西洋哲学史
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大二必修
- 知識論、形上學、中、西哲学史二、自然哲学
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大叁必修
- 倫理學；宗教哲学
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大四必修
- 哲学人學
专业选修课程
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中國哲学課群
- 五經思想：易經、儒家哲学、先秦道家哲学、法家哲学、名家哲学、魏晉哲学、佛學概論、宋明理學、墨家哲学、兩漢哲学、中國哲学專題等課程(視當學年所開課程為準)
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西洋哲学課群
- 詮釋學、敘事符號學、存在主義、解構與神學、神話悲劇與哲学、哈伯瑪斯哲学、語言哲学、超驗多瑪斯主義、真理與方法、笛卡爾的沉思、20世紀法國哲学(視當學年所開課程為準)
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應用哲学課群
- 教育哲学、社會哲学、政治哲学、哲学諮商方法論、哲学諮商:理論與實務、哲学諮商；實習、人權哲学、宗教之哲学反思及實踐、哲学思考論證方法、法律哲学等(視當學年所開課程為準)
特色课程
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社會哲学
就現實而言，哲学系學生需具備面對社會問題的應用處理能力，而徒具語言邏輯與方法論知識並不足以滿足此需求。因此於課程中，將以最新社會哲学議題為主軸，透過至少上百題的社會哲学問題之解題過程，一方面傳授社會哲学基本知識，另一方面也培養同學以主動態度面對複雜的社會議題，使其得以舉一反三，確實發揮學習的效果。
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政治哲学
透过政治思想的理解，去思索公平正义在制度中的实现的可能与要件。并试图去理解政治透过甚麼方式，影响着在社群中的每个「个人」生活，让思想转换為未来的实践(辫谤补虫颈蝉)可能。
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布洛赫希望哲学
在基督徒和猶太教意義而言，布洛赫的思想是無神論的；對馬克思主義者來說，布洛赫的思想卻是充滿宗教性的。布洛赫思想中的弔詭性的因素是如何通過神學與唯物主義批判相互整合在一起的，他的希望哲学即是借助於神學元素，展开一場既批判又救贖、既解構又建構的總體性的資本主義文化批判。
适合从事工作
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行政事务秘书
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主要負責處理资讯及文書類的工作，並協助確認主管行程、會議安排及記錄等工作。
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中学教师
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具有中等教师身分，担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材，进行课堂教学，并视学生学习情况给予支援。
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教育训练人员
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规划员工教育训练课程，并评估员工学习发展之成效工作。
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系友生涯发展
徐立功
哲学系第一屆系友
曾任电影公司副总经理、电影事业发展基金会董事长及纵横国际影视公司董事长
视台湾电影製片界的重要人物
製作多部经典电影(龙门客栈)。曾培养出李安、蔡明亮、林正胜等国际导演。
何汤雄
哲学系第八屆系友(1970級)
特力集团董事长
成功开拓顿滨驰零售市场、1998年开设贬翱尝础特力和乐家用生活馆
版權:辅仁大学哲学系
平出庄司
辅仁大学哲学系三十三屆畢業
乾杯集团董事长
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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