校本部

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臺北市和平东路一段162号

本校教育系成立於民國43 年，歷史悠久，為部定師資培育學系，以培育中等學校師資為主，有其優良傳統，並已培育出無數優秀人才(含教育行政主管、大學及中小學校長及教師等)。本系特點如下：
1.综合型顶尖大学，促进跨领域学习
2.双专长师资培育(辅导专长為主)/公费生
3.教育行政试探
4.全英语授课课程(贰罢笔)
5.实验教育基地
6.本系与政大附中与政大实验小学密切合作

本系為全国少数培育中等学校「社会领域公民与社会」、「综合活动领域童军」师资及各级学校学生事务人员的科系。除师资培育外，本系亦提供「法政」、「财经」、「户外领导」专业课程，以培养学生从事相关工作能力，并具备进入国内外教育、法律、政治、财经、休閒等相关研究所深造之知识素养。在师生共同努力之下，本系毕业生在各相关岗位佔有一席之地，表现出色。

「教育无他，爱与榜样」。
十年树木，百年树人，教育是国家百年大业，更是社会发展的基础。
教育的范畴十分广泛，教育系以教育理论為基础，辅以教育方法的实际演练，以及教育议题的探讨，致力於培育优良师资及教育行政人才。

基於公民教育与活动领导的专业领域，协助学生建构与深化下列叁个面向的理论与实务能力：
1. 研究公民教育學術理論與教學實務能力。
2. 研究戶外、冒險與童軍教育學術理論與跨領域活動力。
3. 研究學生事務學術理論與服務學習能力。

经典导读係多方涉猎着名教育学理论提供解释现今教育现象的依据，着名学者有杜威、裴斯泰洛奇与福禄贝尔等。此外本系也广及心理学、社会学与哲学领域，可透过阅读相关基础理论作為与教育学结合之素材。
实务实习则强调理论应用与实践并累积教学经验，建议可以透过参与為国中小举办之营队，以不同的视角在教室中拓展自我视野。近年也重视地方创生与大学社会责任等议题，可以透过参与相关活动累积服务经验并接触大学与邻近社区。
议题讨论面对的是与时俱进的教育现况，唯透过持续跟进教育时事方能在瞬息万变的教育场域深耕并贡献己身心力。实际操作的方法有阅读新闻与期刊并收听教育相关笔辞诲肠补蝉迟.

建议同学可在高中时期累积以下各种经验，从中培养相关基本能力。
1.相关学科专业能力，例如：社会领域探究活动或特殊类型班级之相关课程(如:户外教育、山野教育、冒险教育与童军活动等)学习成果。
2.学生事务领导及校内外多元表现。
3.本系期许考生能够有自我反思能力，对自己的未来学习规划有一定程度的了解和想法。

教育系是教育学群的核心系所，以培養優秀中学教师及教育行政人員為目標，十分重視國家考試，期盼每位畢業生都能夠在本系的培育之下，成為合格的正式教師或教育行政人員。在國際化的時代下，學生的英語能力更加重要，教育學院設有全英語授課課程，創造全英語的學習環境，培育具備國際移動能力之雙語教育專才。此外，教育系更是國內重要的實驗教育基地，受教育部委託成立「實驗教育推動中心」，致力於促進臺灣的教育改革與創新。

本系為师培与非师培并行系组，课程分為师资培育、法政财经、户外领导叁种专业。师培专业以培育中学公民与社会、综合活动领域童军教师為主要任务，法政财经、户外领导专业则以公民行动通才、学生事务与活动领导人才為主要任务。本系并设有财务金融及户外探索领导学分学程提供跨域学习。

教育系学生的未来发展有非常多选择，例如：教育行政人才、学术研究人员及文教事业经营等，教育系毕业并非只能进入学校当教师，本系為部分师培学系，因此课程规划也十分多元；此外，政大重视跨领域学习，学生可透过双主修及辅系的方式，培养全方位的能力，创造不受限的未来。

公领系毕业只能当公民或童军老师。
本系师培学生毕业后出路:担任中等学校「社会领域公民与社会」、「综合活动领域童军教育」教师；非师培从事学生事务、休閒教育、户外教育等相关工作、参加考试从事法政财经相关工作、进入国内外公民教育、法政、财经等相关研究所深造，就业率高，工作稳定。

外界常认為教育系所学内容皆為空泛的理论，无法实际应用於教学现场。本系课程强调教学现场的实务实习，藉由正式课程、史怀哲计画、教育营及爱育营等活动，给予学生踏入教学现场的机会，并与政大附中与政大实小密切合作，提供优良的教学与实习环境，让学生在学期间即可累积丰富的实务经验，為将来投入教职做最完善的準备。

「念公领系只能当老师」是本系最容易被高中生所误解的部分。本系学习内容除了师资培育教育专业课程外，针对非师培的学生，设有财务金融学分学程及户外探索领导学分学程，并规划法政财经专业、户外领导专长之课程，进行多元智能的探索。

歷年来，本系校友人才辈出，有杰出的学者，有卓越的校长，有优秀的教师，有知名的出版家，更有荣膺教育部长者等等，為教育的相关领域开创无数的成功之路。
本系在学界、行政界、教育界皆有举足轻重的地位，更是影响台湾教育发展的重要人才培育摇篮。

【人生以服務為目的 ! ─來台師大公領系，以世界為教室，一起學習民主的「僕人式領導」，實踐服務的人生觀 ，享受美好而永續的戶外自然環境。】