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資料更新時間：2024/11/6 下午 03:03:22
学系特色
本校教育系成立於民國43 年，歷史悠久，為部定師資培育學系，以培育中等學校師資為主，有其優良傳統，並已培育出無數優秀人才(含教育行政主管、大學及中小學校長及教師等)。本系特點如下：
1.綜合型頂尖大學，促進跨领域學習
2.双专长师资培育(辅导专长為主)/公费生
3.教育行政试探
4.全英语授课课程(贰罢笔)
5.实验教育基地
6.本系与政大附中与政大实验小学密切合作
学科意涵
「教育无他，爱与榜样」。
十年树木，百年树人，教育是国家百年大业，更是社会发展的基础。
教育的范畴十分广泛，教育系以教育理论為基础，辅以教育方法的实际演练，以及教育议题的探讨，致力於培育优良师资及教育行政人才。
学习方法
经典导读：教育是一门没有标準答案的学科，存在各种理论与主张，透过经典导读的方式，协助学生了解各种教学理论及教学方法，让学生多元学习、多方涉猎，以因应未来在教育现场遇到的各种问题。
图解:课堂经典导读
版權:国立政治大学教育学系版權所有
实务实习：理论与实务的结合是教育成功的基础，而教育是经验的累积，本系十分重视教学现场的实务实习，藉由营队、课程及志工服务的参与，让学生有机会踏入教学现场，与学生互动，累积丰富的实务经验，為学生将来投入教职工作做最充分的準备。
图解:教育营
版權:国立政治大学教育学系版權所有
议题讨论：教育的发展必须与时俱进，教学的理念及方法更要随着时代改变，透过各种不同议题的探讨，了解当前教育实务的运作与相关问题，培育跟得上时代的教师。
图解:课堂议题讨论
版權:国立政治大学教育学系版權所有
高中階段可以準備的学习方法或方向
經典導讀係多方涉獵著名教育學理論提供解釋現今教育現象的依據，著名學者有杜威、裴斯泰洛奇與福祿貝爾等。此外本系也廣及心理學、社会学與哲学領域，可透過閱讀相關基礎理論作為與教育學結合之素材。
实务实习则强调理论应用与实践并累积教学经验，建议可以透过参与為国中小举办之营队，以不同的视角在教室中拓展自我视野。近年也重视地方创生与大学社会责任等议题，可以透过参与相关活动累积服务经验并接触大学与邻近社区。
議題討論面對的是與時俱進的教育現況，唯透過持續跟進教育時事方能在瞬息萬變的教育場域深耕並貢獻己身心力。實際操作的方法有閱讀新闻與期刊並收聽教育相關Podcast.
与相关科系之异同
教育系是教育学群的核心系所，以培養優秀中学教师及教育行政人員為目標，十分重視國家考試，期盼每位畢業生都能夠在本系的培育之下，成為合格的正式教師或教育行政人員。在國際化的時代下，學生的英語能力更加重要，教育學院設有全英語授課課程，創造全英語的學習環境，培育具備國際移動能力之雙語教育專才。此外，教育系更是國內重要的實驗教育基地，受教育部委託成立「實驗教育推動中心」，致力於促進臺灣的教育改革與創新。
生涯发展容易误解之处
教育系學生的未來發展有非常多選擇，例如：教育行政人才、學術研究人員及文教事業經營等，教育系畢業並非只能進入學校當教師，本系為部分師培學系，因此課程規劃也十分多元；此外，政大重視跨领域學習，學生可透過雙主修及輔系的方式，培養全方位的能力，創造不受限的未來。
学习方法容易誤解之處
外界常认為教育系所学内容皆為空泛的理论，无法实际应用於教学现场。本系课程强调教学现场的实务实习，藉由正式课程、史怀哲计画、教育营及爱育营等活动，给予学生踏入教学现场的机会，并与政大附中与政大实小密切合作，提供优良的教学与实习环境，让学生在学期间即可累积丰富的实务经验，為将来投入教职做最完善的準备。
补充提醒与说明
歷年来，本系校友人才辈出，有杰出的学者，有卓越的校长，有优秀的教师，有知名的出版家，更有荣膺教育部长者等等，為教育的相关领域开创无数的成功之路。
本系在学界、行政界、教育界皆有举足轻重的地位，更是影响台湾教育发展的重要人才培育摇篮。
核心课程地图
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大一必修
- 教育概论
- 教育心理学
- 教育统计学
- 教育社会学
- 教育议题专题
- 辅导原理与实务
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大二必修
- 教育行政
- 教育研究法
- 教学媒体与运用
- 教学原理
- 学习评量
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大叁必修
- 教育哲学
- 心理测验与评量
- 班级经营
- 学校辅导工作
- 课程发展与设计
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大四必修
- 中等学校教学实习
- 学校行政
- 特殊教育导论
- 分科教材教法
- 分科教学实习
专业选修课程
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教育专业课程
- 适性教学
- 教育史
- 发展心理学
- 青少年心理学
- 比较教育
- 人际关係与沟通
- 亲职教育
- 多元文化教育
- 性别教育
- 德育原理
- 人格心理学
- 婚姻与家庭
- 合作学习
- 教育改革
- 比较国际教改
- 行动研究
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辅导认证课程
- 综合活动学习领域概论
- 学习辅导
- 心理测验与评量
- 学校辅导工作
- 人格心理学
- 生涯辅导
- 諮商理论与技术
- 个案研究
- 团体辅导
- 青少年偏差行為辅导
- 青少年心理学
- 人际关係与沟通
- 性别教育
- 合作学习
- 生命教育
- 亲职教育
- 婚姻与家庭
- 户外探索设计与实施
- 休閒教育
- 家庭发展
- 家庭生活教育概论
特色课程
教育心理学
教育無所不在，教育發生在家庭、學校、社區、企業、大眾传播等各種情境之中，只要有教育在進行的地方，就需要有教育心理学做基礎，否則很可能讓教育徒勞無功。
本课程的进行重视主动、互动和行动学习，学生在上课前主动预读内容，在上课时参与互动，在课外应用实践。
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教学媒体与运用
本课程兼重教学设计理论与实际演练，透过讲授、讨论与实作的方式，建立学生对教学媒体科技的基本认知，引导学生分析与评量教学媒体科技的教学设计策略，撰写教案并进行实际演示，以期发展学生自我专业成长的教学设计策略的能力。
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諮商理论与技术
諮商理论与技术為心理諮商領域之入門課程，主要課程精神在於幫助學生熟悉諮商輔導的基本理念與歷程，學習該領域之核心知識─包含主要的各學派理論與基本諮商技術，並且增加學生對於諮商輔導之認識與敏感度。
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适合从事工作
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中学教师
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具有中等教师身分，担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材，进行课堂教学，并视学生学习情况给予支援。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分，从事大专院校教学、研究与推广的工作。
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其他研究人员
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从事教育议题与现象研究，及教育行政乃至教与学之实用性深入探究，研发创新教学方法与课程。
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系友生涯发展
版权:曾志朗博士
曾志朗
国立政治大学教育系學士
国立政治大学教育系碩士
美国宾州州立大学认知心理学博士
经歷：
美国加州大学河滨分校心理系教授
美国柏克莱大学语言系客座副教授
美國哈斯金氏研究室（Haskins Laboratories）客座研究員
国立中正大学心理学研究所所长、认知中心主任、社会科学院院长
阳明大学副校长、校长
版权:吴清山博士
吴清山
国立高雄师范大学教育学学士
国立政治大学教育學碩士
国立政治大学教育學博士
经歷：
教育部国民及学前教育署署长
国家教育研究院院长
臺北市政府教育局局长
财团法人高等教育评鑑中心基金会执行长
臺北市立师范学院校长
美国纽约州立大学水牛城校区访问学者
版权:蔡炳坤博士
蔡炳坤
国立政治大学教育研究所碩士
国立政治大学教育研究所博士
经歷：
臺北市副市长
国立臺中一中校长
臺北市立建国中学校长
臺中市副市长
行政院机要顾问
文化部政务次长
慈济教育志业执行长
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
乐群敬业：总是表现活泼、传递热情，主动参与活动，热衷於与伙伴一同完成任务。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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