我的学系 |
国立政治大学 政治学系 |
国立政治大学 公共行政学系 |
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所属学群 |
法政学群
政治学类 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
所在校区 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
资料準备中 |
学系特色 |
本系是华语政治学界中歷史最為悠久的学术单位之一,设有学士、硕士与博士叁种学位课程,旨在培养学生敏锐的政治观察力、人文素养、独立思考能力。2018年蚕厂世界大学在「政治与国际关係领域」之『学术声誉』项排名全球第64名(同领域香港中文大学第61名、美国史丹福大学第68名、台湾大学百名外),对本系所师资与研究成果的一大肯定。 |
本系成立於1963年,是臺灣歷史最悠久的公共行政学系。本系一直致力於培育政府部門之人才與領導,近年更因應新趨勢,將人才培育擴展至第三部門及各類相關公共事務之部門。本系畢業生深受業界好評,為業界所青睞,本系菁英遍佈政府機關與各行各業。本系官學合作頻繁,是學習政府運作實務之最佳園地,師資學術表現傑出,並與實務緊密聯繫,是理論與實務兼備之學系。 |
学科意涵 |
本系专业领域涵盖「经验政治」、「比较政治」、「政治思想与歷史」叁大学门,课程内容為介绍政治学的基础概念与理论、比较各国政治制度、认识我国宪政体制并思考未来宪政价值与蓝图,学习以政治哲学的视角去观察与反思公共议题,且能本着「科学」的精神,系统性地使用统计方法,从事社会科学实证研究,客观地分析政治、社会以及经济现象。 |
公共行政学是一门跨领域的综合性学科。除了行政学与公共政策外,其涵盖管理学、政治学、经济学、社会学、心理学等范畴之学问。任何涉及公共事务或公共治理的知识与工具皆会被纳入本学科的知识吸收范围或成為本学科的次领域。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:每週将针对不同主题进行概念的介绍,并且以日常生活周遭常见的社会现象為例作為补充说明。 ![]() 分组报告及讨论:针对课程相关议题,学生进行分组讨论,培养分析解决问题、沟通协调、团队合作、责任心的能力。 ![]() 文献阅读并反思:根据指定书目或研究议题、进行资料蒐集、阅读、比较与运用。 ![]() 资料分析统整:运用统计工具分析与判断各类资料库、进行资料擷取、比较与运用。 ![]() 随堂小考 版权:网路 |
![]() 课堂授课:由教授传授理论与概念知识,装备同学应用工具与带领同学分析问题。 图解:无 版权:无 ![]() 小组研讨与报告:学生分组进行研讨,并进行口头与书面报告。 图解:无 版权:无 ![]() 个案分析:以具体个案理解实务,并与理论衔接。 图解:无 版权:无 ![]() 数据分析:运用统计知识进行判断。 图解:无 版权:无 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
关心时事发展,并进行社会参与,进而多做现在与过去之联想与对话。尝试问题式探究,并以小论文之撰写,在相关作品中,能够有系统且有条理地说明个人见解。并且,增加生活经验,进而去观察社会现状,非為了升学為目的的各类义工服务,而是 |
NA |
与相关科系之异同 |
以政大為例, |
管理學偏向工商管理,而公共行政学系則聚焦政府與其他公部門組織;政治学偏向關心政治思想、憲政、選舉及国际关係等議題,而公共行政学則較關心公共組織與公共政策議題;社会学研究各種社群人際結構與問題,而公共行政学則分析公共事務內的社群人際問題;心理學會研究影響人類認知與行為背後的個人與社會因素,而公共行政学會吸收這些知識於理解公共組織行為與公共政策之集體行為。 |
生涯发展容易误解之处 |
政治系毕业,并不代表将来一定走向从政之路。事实上,接受通才教育的政治人,出路相当宽广,除了政府机关外,举凡新闻界、商业界、学术界等,都可发现政治系所友的踪跡。 |
本系毕业生不必然以考公职作為唯一之出路选择,不少本系学生在商业部门与非营利机构工作,表现亦相当突出。 |
学习方法容易誤解之處 |
没有深入理解政治系学习内容者,通常会受社会刻板印象影响而觉得「读政治系=毕业玩政治」。一般对於「政治」的印象较负面,进而造成不想要读政治系的想法。因此需要对於政治系整体学习模式及目标有所理解才不致偏差。在就学期间除了专业知识外,还要有跨领域学习,培养多元兴趣与能力。 |
1. 社會組的高中同學容易誤認為修讀公共行政学系是不用接觸數學相關學問,但實際上,本系同學仍需要修讀经济学與统计学等涉及數學之科目。 |
补充提醒与说明 |
本系期望学生能够兼具关怀台湾社会与宏观的国际视野,因此开设许多相关台湾本土的政治问题与比较政治、国际关係、两岸关係、全球化问题等课程。经验研究為本系教师颇具研究成果的领域,未来计画开设相关课程及研究计画,期望学生能藉此印证与修正理论与事实的关係。 |
无 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 政治哲学概论
专门知识的传授:建立对於政治哲学的基础知识,并培养对探索政治哲学的兴趣。 ![]() 中华民国宪法与政府
1.宪政实践之观察与分析; ![]() 国际关係這門課是国际关係的基礎課。前一半課程介紹戰爭與和平(現實主義);後一半課程介程貧窮與富裕(國際政治经济学)。每次上課三小時。第一小時觀看「大國崛起」各集;第二小時35分鐘的小考(可以看書),15分鐘學生分組報告;第三小時由老師上課。 ![]() 中国大陆政府与政治
出席与上课参与讨论,其中突击测验。 ![]() 政治学實習透过进入公共领域的实习计画,认识不同的组织文化与工作要求,检视个人和社会与工作之间关係,将在校所学应用於工作,将抽象理论与现实政治现象结合,延伸学习触角,学习团队合作,工作伦理,以及强化个人的社会实践能力。同时透过实习日誌的纪录,观察分析工作组织,以及检视个人工作上的收穫以及瓶颈。 |
![]() 行政学本課程為公共行政領域之基礎課程,課程目的在於介紹公共行政理論與實務的基本內涵,培養學生對於公共行政学科的興趣,進而儲備分析公共行政及處理公共事務的相關能力。對於有志投身公職的學生,本課程亦希望藉此讓學生了解國家文官所必備之核心素養、專業知能、以及公共服務價值觀。 版权:丑迟迟辫蝉://丑颈蝉迟辞谤测.别测.驳辞惫.迟飞 ![]() 公共政策
(一)瞭解何謂公共政策; (二)瞭解研究公共政策與政治学及其他社會科學的關聯性; (三)有能力將所學得的政策過程的知識應用於其他議題上; (四)能夠明智的分析政策並能指出媒體或政黨所提出的政策議題的優.缺點; (五) ![]() 公部门人力资源管理本课程是介绍及探讨政府机关部门人事管理的理论及实践。理论部份指各国一般政府人事管理发展的理论;实践主要针对我国的人事管理制度。两者当中也会就近年的人事制度变革作针对性的讨论。修读本课程学生能深入理解政府部门的特殊人事运作,作為日后参与政府人事管理之理论及实务基础,或开拓相关的研究课题之基础。 ![]() 行政法本课程是针对非法律系的大叁、大四同学开设,尝试以较清楚易懂的方式,有系统地说明行政法的重要内容,一方面,希望协助同学融会贯通行政法的核心知识,进而产生学习上的乐趣;另一方面,希望培养同学学以致用的能力,在生活及工作上能妥善处理行政法问题。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:网路
吴釗燮中华民国第23任外交部部长 2007年4月,吴釗燮出任駐美代表,成為首位民進黨籍的駐美代表。在吳蒞任後不久,即在雙橡園創下一晚同時宴請馬紹爾、帛琉、吉里巴斯和諾魯等四位大洋洲國家總統的紀錄[2],其後他也曾在雙橡園宴請薩爾瓦多總統埃利亞斯·安東尼奧·薩卡及隨行要員。吴釗燮擔任駐美代表期間,在美國公開演講超過九十次,接受媒體專訪也近九十次。吴釗燮從駐美代表處離任後,返回政大国际关係研究中心擔任研究員。 ![]() 版权:网路
邱创焕中华民国第14任内政部部长 中华民国第8任考试院院长 台湾彰化县人,中华民国政治人物,曾歷任内政部部长、行政院副院长、台湾省主席、考试院院长等职,现任中国国民党中央评议委员会主席团主席。 ![]() 版权:网路
金惟纯商业周刊创办人 曾任《 中國時報 》專欄組主任、《中國時報》主筆、《天下雜誌》主編以及商周媒體集團執行長,媒體工作經驗近三十年,也是著名的時事評論家。 |
![]() 图解:国立臺北艺术大学彭俊亨副教授
彭俊亨忆及在系上修学诸多基础课程,不仅获致扎实的理论训练,也对应实务的问题解决。与师友们一起思辨公共问题的分析与政策工具的设计,是厚实温暖丰富的学思歷程。除了专业领域的充实,也发掘自己对艺术文化的兴趣。并不断致力追寻探求「生命的学问」,体悟其中的人生意义与智慧,对我而言,是极具啟发性的思维灵感与资粮。 秉持着「利他」的核心价值,以「文化行政」為职志,践行公共服务的机会,是积累也是创新的过程。曾在狈骋翱、中央和地方政府任职,不仅要肩负组织的营运管理责任,也要推动公部门、公司及第叁部门的协力合作,追寻并落实「求变、求好、求是」的理想,致力营造有利於文化艺术发展的环境,回首职涯,这不正是「公共治理」的写照。 ![]() 图解:考试院参事熊忠勇先生
熊忠勇公共行政学系是學習行政及處理公務機關的人事物,公共才是這個學科的核心價值,學習面對與處理公共事務的能力,是這個學科吸引我的關鍵。不只是政府,NGO及企業,甚至於社區事務,在不同的程度上都會涉及公共事務,政大公行的教育,使我懂得思辨公共的概念,了解行政的方法,這四年是培養「成人」的最佳學習經驗。 畢業後考上高考,先後任職銓敘部及考試院,公職期間完成碩、博士學位。取得博士並以公職做為一生的選擇,它使我能學以致用,貢獻於社會,這是初衷,也是志業。職涯發展歷程,台灣逢多次政黨輪替,歷經不同政黨人士擔任首長,公共行政学系的完整教育使我懂得文官應有的中立性並發揮專業性,也都能獲首長的支持而深感慶幸。 ![]() 图解:宏碁全球人资长林弘道先生
林弘道高中時期參與各式的社團活動,包括吉他、足球、柔道和管樂等社團,培養廣泛多元的興趣。高中畢業後,考取政治大學公共行政学系,在政大鼓勵創新、開放、多元、跨界的通才教育學風下,學習管理的基礎專業,同時養成策略性多元思維、獨立性批判思考的博雅素養。 目前担任宏碁公司全球人力资源总部人资长一职,掌管宏碁全球人力部署与人才发展策略的要职,是推动宏碁转型之路的重要推手。林弘道先生在宏碁有多元的工作歷练,在2014年参与宏碁啟动第叁次再造的公司转型工程,协助推动集团转型所需的文化改革、组织发展、绩效管理以及长期人才部署规划等关键任务。 ![]() 图解:香港城市大学公共政策学系谢智伟助理教授
谢智伟在我那個年代,選校往往先於選系。由於政大素以人文社会学科享譽學界,於是我早就立志成為政大人並進入公行系就讀。只是初時並不了解公共行政,讓我曾動念轉系,之後留下反而成為一段發掘自我價值與定位的覺醒過程。多年薰陶下我心中樹立對公共事務的堅定熱忱與使命感,這是政大公行系給我的最大禮物。 或许有人认為公行系学生的最佳出路就是当公务员,但在硕士毕业几年后,我决定走一条出国深造的路。在佛罗里达州立大学读完博士,旋即顺利在新墨西哥大学找到一份教职,尔后2014年跳槽香港城市大学,一直工作迄今。这些旅外经验开拓我对公共行政的看法与认识,透过与台湾同仁的交流合作,希望对台湾的行政现代化做出持续贡献。 |
我的学系 |
国立政治大学 政治学系 |
国立政治大学 公共行政学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
25%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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