校本部

116011臺北市指南路二段64号

校本部

701 臺南市東區大學路1號

本系致力於培育地政领域专业人才，师资於美、英、日、德等取得博士学位。土地管理组定位為培育公私部门土地政策与法律、不动产管理与经营人才；课程理论与实务并重。在学生可透过交换生制度至国外大学学习，而毕业系友服务於公、私部门皆表现优异。

本系设於1971年，為国内第一所都市计划系，后成立硕、博士班，提供完整规划教育。本系设立乃為培育规划设计专才，解决都市与区域等规划议题，确保城乡永续健全发展。教研领域从市街规划扩及社会、经济、交通、设计、科技与空间资讯应用。对城乡发展议题的系统性分析、在学理方法的扎实研究与实践力為主要特色。

土地管理组是以土地或不动产為教学及研究主轴，相关之法制、政策、投资与市场分析、开发与经营管理知识皆為学习范畴。

都市计划係致力於营造与推进街区、社区、城乡、区域与国土环境品质、竞争力及公平正义之专业。学习范畴同时包含实质环境(如：土地使用规划、都市设计、不动产开发、工程建设、交通运输等)、非实质环境（如：人口、经济、社会发展、环境美学等）与空间资讯应用分析叁大面向，為跨领域学科。

準备方式可以藉由多阅读关於土地或不动产交易的新闻报导、相关的社会议题论述，培养自己对各种情境与问题的理解能力与同理能力。在高中生涯，多练习写各式各样的评论（书评、影评、乐评、游记或社会评论），练习可以有逻辑、有组织架构的用文字表达自己的观点想法，并注意不要使用过多的国文辞藻形容，而是能够以真实数据或具体事实描述，表达出你想要说的话。

自主學習最好的訓練方式是針對課堂知識進行延伸性閱讀。在進行前請嘗試研擬學習計畫，包含設定學習目標、達成目標的方式、彙整學習成果以及時程規劃。以高中地理第二冊第三節內容提到「都市更新」為例，設定學習目標為瞭解都市计画與都市更新的關係，達成目標方式是查詢「都市计画法」與「都市更新條例」的法條內容。透過實際閱讀法規後，記錄成果並將獲得的資訊與教科書內容進行整合。透過反覆不斷的自我學習，可挑戰不同達成目標的方式，如閱讀實務報告書、訪問老師、蒐集社會議題等。在延伸性閱讀的過程中，將有助於自我更瞭解都市计画的內涵，同時也能培養多元的学习方法與自我規劃能力。

台北大学不动产与城乡环境学系、逢甲大学土地91黑料网

政治大學地政学系土地管理组為結合人文社會與理工科技之學系，教學師資與土地資源規劃組、土地測量資訊組共同支援，學生除學習法政、經濟與商學之專業學門，亦可跨組學習國土資源規劃及土地測量與資訊等方面課程，可更全面性學習土地及不動產相關專業知識，有助於瞭解整體土地及不動產研究及實務運作體系。

都计专业涵盖各尺度空间的规划设计，大至国土计划、乡村规划、都市设计、社区计划，小至土地与不动产开发经营管理。教学研究呼应当代思潮，如气候变迁、韧性城乡、智慧城市、健康社区，强调环境永续、公平正义、经济发展议题。较之建筑专业，操作空间尺度更大；较之土地规划与行政专业，探究议题与执行面向更广。着重学生组织论述、逻辑思辨、实作及跨域整合不同专业(如土木水利、建筑、测量、地政、景观、公共行政、交通管理)。

毕业并非只能当公务员。
所学知识适用於公私部门，如：土地法制与登记，是公部门地政机关公务员必须熟悉的事务，也是私部门处理产权登记与纠纷必须具备的专业。不动产投资与估价，是公部门地价单位、财产管理单位必须具备的，也是私部门不动产估价师、建设公司、银行或寿险公司投资不动产部门人员必备专业能力。

畢業出路可考取都市计画技師或不動產相關專業證照，或都市计画技術、地政、交通行政、景觀等公務人員任用資格。本系教學強調系統性規劃思維與團隊合作，培養學生的邏輯、思辯與整合領導能力，畢業生特別受到大型企業之專案管理或跨域整合部門積極爭取聘任；亦能自行創業，在空間規劃、地方創生、自媒體領域都有傑出表現。

一般人容易误会学习内容需要背诵眾多法规命令，令人容易觉得枯燥无味，其实法令制度的学习内容不仅是记诵条文内容，关於法理制度的背景成因、实务运用法条的解读以及不同制度的比较分析，都是训练法制政策分析能力的方法，透过学习培养逻辑思考能力过程，才能避免学生流於条文内容解释，未来成為不懂变通的法匠。

都计系与建筑系、地政系学习内容不同，建筑系着重建筑物视角进行周围景观的设计，地政系以侧重土地规划与相关行政管理事务，都计系强调跨领域整合下，其范畴含括社区、都市、乡村乃至国土等不同尺度的多面向空间发展议题，结合理论、分析方法与实作课程，着重空间规划逻辑与整合组织能力的培育。

无

1.教学强调计画科学与跨领域专业整合，可供学生养成优秀的逻辑思考、统整协调、企划执行、口语与图文表达、数位科技应用等新世代必备的工作能力，并能广泛应用於日常生活及其他事务。
2.教育目标為培养兼备工程、管理、人文与美学素养的都市及区域规划设计人才，欢迎各类组关心公共事务、服务热忱、具有跨领域、多元学习兴趣的同学加入。
3.学习内容包含设计与书图製作、田野调查，需具备色彩、图像辨识能力。