我的学系 |
国立政治大学 地政学系土地管理组 |
国立政治大学 地政学系土地资源规划组 |
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所属学群 |
法政学群
跨
管理学群
土地资产学类 |
建筑设计学群
都市计画学类 |
所在校区 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
学系特色 |
本系致力於培育地政领域专业人才,师资於美、英、日、德等取得博士学位。土地管理组定位為培育公私部门土地政策与法律、不动产管理与经营人才;课程理论与实务并重。在学生可透过交换生制度至国外大学学习,而毕业系友服务於公、私部门皆表现优异。 |
土地资源规划組培養結合人文社會與理工科技人才,除了土地管理、土地资源规划及土地測量與資訊實務技能外,更著重规划实务的訓練,以培育具有國土計畫、都市计画與不動產開發規劃之專才。 |
学科意涵 |
土地管理组是以土地或不动产為教学及研究主轴,相关之法制、政策、投资与市场分析、开发与经营管理知识皆為学习范畴。 |
土地资源规划:係指為促使土地与资源之有效率利用,透过科学技术进行数据、资料之调查与分析,并进一步制订计画以指导土地使用的专业。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授於课堂讲解专业知识,并举例说明釐清相关议题。 版权:政治大学地政系江颖慧助理教授提供 ![]() 数据分析:运用实际个案资料或数据,利用金融、统计或估价等分析方法,进行价格推估或投资、经营管理策略分析。 版权:政治大学地政系江颖慧助理教授提供 ![]() 团队学习:课程设计个案分组讨论报告,一方面结合实务案例,一方面培养解决问题、沟通协调、团队合作能力。 版权:政治大学地政系江颖慧助理教授提供 |
![]() 文献分析法:係指根据一定的研究目的或课题,透过蒐集有关资讯、调查报告、图书、期刊与学术论文等文献资料,从而以系统、客观的界定,全面且精準地鑑别和掌握所想要研究的议题现象,并就资料加以归纳、整理分析,以增进对於事实科学有所认识的一种方法。 版权:政治大学地政系孙振义教授提供 ![]() 田野调查法:係為科学的人类学田野调查方法之一,其透过参与观察促使调查者要与被调查对象共??同生活一段时间,从中观察、了解和认识他们的社会与文化。 版权:政治大学地政系孙振义教授提供 ![]() 资料分析法:係為一种统计方法,其主要特点是多维性和描述性。有些几何方法有助於揭示不同的资料之间存在的关係,并绘製出统计资讯图,以更简洁的解释这些资料中包含的主要资讯。 版权:政治大学地政系孙振义教授提供 ![]() 数值模拟法:是指用一组代数或微分方程(或称為控制方程)描述一个过程的基本参数的变化关係,利用数值方法求解以获得该过程定量的结果。 版权:政治大学地政系孙振义教授提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
準备方式可以藉由多阅读关於土地或不动产交易的新闻报导、相关的社会议题论述,培养自己对各种情境与问题的理解能力与同理能力。在高中生涯,多练习写各式各样的评论(书评、影评、乐评、游记或社会评论),练习可以有逻辑、有组织架构的用文字表达自己的观点想法,并注意不要使用过多的国文辞藻形容,而是能够以真实数据或具体事实描述,表达出你想要说的话。 |
高中生可以透過高中學習歷程與自主學習過程,在相關課程小作業中適度結合上述各種学习方法,並培養自己對於國土計畫、都市计画與不動產開發規劃的興趣與基礎能力。 |
与相关科系之异同 |
台北大学不动产与城乡环境学系、逢甲大学土地91黑料网 |
相較成大都市计画系,地政学系土地资源规划组除結合人文社會與理工科技之專業外,更著重於地政專業理論、土地管理、土地资源规划及土地測量與資訊實務技能,以培育公私部門具有國土計畫、區域計畫、都市计画與不動產開發規劃之專業人才。除具備培養具專業力之都市计画技師、具計畫觀之空間規劃設計人才外,更以土地規劃、都市计画與管理為教育核心是為最大差異。 |
生涯发展容易误解之处 |
毕业并非只能当公务员。 |
毕业生之职涯除了选择担任公务人员外,另外尚有许多公营事业机构(例如:中油、台电、台糖、公卖局…等)之财产管理单位,以及私部门之土地开发公司、建设公司、建筑经理公司、金融机构、仲介公司、地政士事务所、估价公司、工程顾问公司、市地重划、都市更新公司、不动产投资公司…等,可供多向度之就业选择。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人容易误会学习内容需要背诵眾多法规命令,令人容易觉得枯燥无味,其实法令制度的学习内容不仅是记诵条文内容,关於法理制度的背景成因、实务运用法条的解读以及不同制度的比较分析,都是训练法制政策分析能力的方法,透过学习培养逻辑思考能力过程,才能避免学生流於条文内容解释,未来成為不懂变通的法匠。 |
政治大學地政学系土地资源规划组系名易造成學生誤解僅專注於土地行政相關課程之學習,並且誤以為僅有公部門職缺為未來就業標的。事實上,核心課程為都市计画、土地资源概论、电脑绘图与地理资讯系统、规划实务、都市土地使用计画、都市交通运输计画、公共设施计画、土地使用管制等,證明學習範疇包括公私部門就業所需專業。 |
补充提醒与说明 |
无 |
本系為国内唯一结合人文社会与理工科技之地政学系,於教学上着重於地政专业理论、土地管理、土地资源规划及土地测量与资讯实务技能,以培养地政学术研究,以及公私部门之土地使用规划与管理、土地登记与土地估价、不动产投资等人员,本系之主要发展特色為:1.拥有坚强师资阵容、2.具备厚实教研基础、3.配合社会发展需求、4.促进在职教育之推广、5.引领公共政策制定之方向。 |
我的学系 |
国立政治大学 地政学系土地管理组 |
国立政治大学 地政学系土地资源规划组 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 土地法课程内容由土地法制之体系架构开始,依照土地法五篇之顺序介绍地权、地籍、地用、徵收与地税相关法理与规定,使学生能够有系统地了解土地法规之范围与核心内容。并以建立学生初步分析、处理土地相关法律争议的实务能力。 版权:政治大学地政系江颖慧助理教授提供 ![]() 土地经济学應用经济学理論,以市場經濟與管制經濟之理念探討土地利用、土地開發、及土地規劃之相關議題,使學生具備土地之相關知識。 版权:政治大学地政系丁秀吟助理教授提供 ![]() 不动产估价課程主要教導修課同學不动产估价理论與方法,及其專業知識應用,以及培養同學積極主動之學習態度,以及獨立分析解釋之能力,強調估價行為與估價理念的傳遞,輔以法規與市場實務經驗之介紹,培育具專業能力與高道德標準之估價人才。同學會學習到估價方法,並須製作個別的估價報告。 版权:政治大学地政系江颖慧助理教授提供 ![]() 不动产投资与市场分析课程包含拟订投资计画、可行性分析、市场分析、财务分析、结束处分与不动产证券化。完成课程后,同学能够理解不动产投资与市场理论之重要内涵与意义,并具备实务操作之基本能力。更期待同学透过本课程之后,能培养独立思考与跨域整合的能力。 版权:政治大学地政系林左裕教授提供 |
![]() 规划实务課程透過都市计画規劃個案的模擬操作,提供同學納入更多元的規劃議題分析、規劃主題的都市计画與規劃的實際操作經驗。 版权:政治大学地政系孙振义教授提供 ![]() 土地资源概论本课程係由广义的「土地资源」,探讨人类如何妥适并审慎运用当前的技术水準,予以保育和利用由地底至太空的物质与能力,及其所衍生的问题、适当的解决途径,以达环境永续的发展目标。 版权:政治大学地政系孙振义教授提供 ![]() 都市设计本課程主要講授「都市设计」的背景知識與特質、都市设计的法律位階、都市设计師的角色、各時期的都市空間型態、都市土地對於都市设计的影響、都市设计理論、都市设计的工具與管理、都市更新概述、都市设计審議制度、都市设计案例及都市设计的未來趨勢(永續都市)。 版权:政治大学地政系孙振义教授提供 ![]() 电脑绘图与地理资讯系统本課程主要講授电脑绘图与地理资讯系统兩個主題,除基本理論的講解之外,修課學生皆需要上機實作,以培養學生能獨立操作與應用相關軟體的能力。 版权:政治大学地政系孙振义教授提供 ![]() 日本都市计画與都市设计實務本課程的主要目的透過移地參訪與研究,客觀而深入的瞭解日本當地的都市计画、交通規劃與旅運需求,進而瞭解的日本城市之都市设计與交通運輸計畫。 版权:政治大学地政系孙振义教授提供 |
我的学系 |
国立政治大学 地政学系土地管理组 |
国立政治大学 地政学系土地资源规划组 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:政治大学地政系林建元系友提供
林建元大学时期的学习不必侷限於书本内容,可藉由参与社团活动,学习公共事务参与,以及认识其他系的同学,扩大自己视野。当年政大学生主要以通过国家考试為目标,而台大学生则以通过英文托福及骋搁贰考试,準备出国念书為主。念硕士班时,受台大风气之影响,因而毕业工作几年即决定赴美国攻读博士。 曾经担任台北市经济发展委员会执行长、台北市财政局长及副市长、台湾大学建筑与城乡研究所教授及文化大学环境设计学院院长,现任安心食品公司董事长。担任副市长时筹办2010年国际花博,因此拟订「台北好好看8+3系列行动计画」,动员台北市政府各局处,希望配合不同的操作方法,為改善台北市景观共同努力。 ![]() 版权:政治大学地政系王玉凤系友提供
王玉凤甫进入地政系时不理解学习项目及对社会贡献,但参加校内辩论赛后,為演练辩证的方法、模拟答辩内容,需要拨出时间也得兼顾课业。幸亏系上老师支持鼓励获得冠军。得到成就感之餘,更训练逻辑推衍和团队合作的能力。 大二配合林英彦导师到万丹乡做田野调查体验农村生活,更瞭解地政工作与对社会的贡献,令人难忘。 毕业后投入东帝士建设业务部门,从业务助理、经理到今天主持数家建设与营造公司的总经理,深刻体验到政大地政系给我扎实的专业训练,在建筑相关行业或公部门感受到系友的向心力和相互提携,这些珍贵的人脉资源,在我从事事业的过程中,获得非常多的助益! ![]() 版权:政治大学地政系李泳龙系友提供
李泳龙1982年正式进入政大地政学系大学部求学,其后进续攻读硕士及博士,歷经10多年的地政养成教育。感谢地政系师长的热心指导与学长姐关心,奠定后续在产业界与学术界服务工作时的基础能力。 毕业后服务於台南长荣大学担任系主任及学务长,除致力教育与辅导学生外,个人专业成长学术成长更是教学的原动力,研究工作未曾鬆懈。曾至美国德州大学及日本国立大阪大学进行访问研究。后担任长荣大学研究发展处研发长、土地与环境发展研究中心主任、学务长、教务长、副校长及永续教育学院院长,现任长荣大学校长。 |
![]() 版权:政治大学地政系陈文森系友提供
陈文森回首我的求学过程,十分多采多姿与曲折。高中时期,我念的是理工,高中毕业后曾就读中正理工学院机械系,后来重考考上政大哲学系。因為大一时期打橄欖球系际赛,经由橄欖球学长的游说,我和同学一起转系到了地政系。这个奇妙的缘分,也让我从形而上学的哲学,转到了实务面向的地政,开始了我和地政的不解之缘。 毕业后,先后从事建设公司业务、广告企划及土地开发,这些不同领域的歷练是很好的训练。其后,成立自己的房屋代销公司。 现在开设的联勤建设,是少数在台北市办理都市更新成绩斐然的公司。选择从事都市更新是因台北市目前建筑用地取得不易,以及在地政系所学的土地相关法律观念有助於实务上的推动,也是种优势的竞争力。 ![]() 版权:政治大学地政系林建元系友提供
林建元大学时期的学习不必侷限於书本内容,可藉由参与社团活动,学习公共事务参与,以及认识其他系的同学,扩大自己视野。当年政大学生主要以通过国家考试為目标,而台大学生则以通过英文托福及骋搁贰考试,準备出国念书為主。念硕士班时,受台大风气之影响,因而毕业工作几年即决定赴美国攻读博士。 曾经担任台北市经济发展委员会执行长、台北市财政局长及副市长、台湾大学建筑与城乡研究所教授及文化大学环境设计学院院长,现任安心食品公司董事长。担任副市长时筹办2010年国际花博,因此拟订「台北好好看8+3系列行动计画」,动员台北市政府各局处,希望配合不同的操作方法,為改善台北市景观共同努力。 ![]() 版权:政治大学地政系张璠系友提供
张璠我因缘际会在政大攻读博士班,在求学的路途中,与许多在学术领域或生活智慧有相当阅歷的老师、学长姐及学弟妹互相砥礪的过程。因当时在土地改革记念馆授课,空间较集中,因而学生老师间互动密切,感情深厚。之后在职场上与同门相遇,工作上亦能相互扶持。 現任德明財經科技大學教授。回首來路,畢業後從事的業務皆與地用較相關,經建會時做整體發展計畫審核與規劃;工業局時期從事工業區開發將學習做整合運用。而立法院時期則是偏向研究報告;在國產局主要係將國有資產活化;在城鄉局則是以都市计画為主開發作業為輔,地政系的訓練都融合在工作中,發揮很大的功用。 |
我的学系 |
国立政治大学 地政学系土地管理组 |
国立政治大学 地政学系土地资源规划组 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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