校本部

80708高雄市叁民区十全一路100号

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本系擁有國際研究優異，國際交流頻繁，且對教學非常熱誠的教師，除了協助安排學生在國內學術、醫療和產業機構實習，也指導學生申請教育部計畫，進行海外公衛實習。本系亦設立五學年學碩士學位學程及獎學金，讓優秀同學五年同時取得公衛學士與碩士學位，鼓勵學生留系進修。也與美國杜蘭大學公共卫生學院締結姊妹校，提供兩校進行交流研習。

生物医学暨环境生物学系具有跨域整合人體健康與環境健康二大研究主軸，秉持求真、創新、育才的精神，傳授生物學紮實知識基礎，並培養獨立思考與價值研發的國際化專業人才。在醫學領域之創新研發，多次獲取國家新創獎，並取得多項國內外專利。在環境保育領域之大學社會責任，參與國家公園生態保育及多樣性計畫，建立那瑪夏區之國際研究基地與國外大學密切合作交流。因此生物系在研究與教學面向具有高度價創及國際移動力。

想生病努力治療？還是想擁有健康？公共卫生是預防疾病(Preventing disease)、延長壽命(Prolonging life)、促進健康(Promoting health)的學問。以生物統計與流行病学進行研究，瞭解環境中物理、化學、生物等危害對健康影響，並以衛生教育、政策與管理，達成3P目的

生物医学暨环境生物学系意指生物學之全面性知識，包含發現、思考、設計以及解決生物相關問題之專業技能。教學上主要著重於訓練學生發掘問題。研究上，則結合基礎生物學與基礎醫學技術，由分子層次開始探討物質組成、生化反應、細胞生理、乃至巨觀的臨床病理以及族群演化。

在學習各個基礎學科與知識時，除基礎的原理外，應針對如何將應用這個基礎知識應用在預防疾病、延長壽命跟促進健康等公共卫生核心精神上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，需具備跨領域整合能力，可透過參加科學專題，發現問題，並嘗試解決、回答的過程，提升自己的觀察、歸納與融會貫通的能力，也能培養動手做的實力。此外，由於與國際接軌一直是公衛人所需的重要能力，因此，提升英文的聽說讀寫的能力顯得相當重要。

1. 邏輯思辨：針對多於學習或是校內外競賽，從發想、設計、執行、成果及反思，包含成功或是失敗進行有系統之簡介。
2.实验操作：着重在研究概念之形成与团队合作。针对实验技术原理，需叙述该技术在实验中之重要性，勿流於网路资讯之抄袭。
3. 專題討論與報告：說明學習過程中如何找尋正確工具進行文獻閱讀，以及在彙整資料過程中，對於自己或是同儕間的相互鼓勵經驗。

公共卫生学系常與下列兩系混淆，
职业安全卫生学系专注於防止职业灾害，保障工作者安全及健康；健康促进与卫生教育学系着重於结合卫生教育与环境政策的支持；本系囊括以上全部，关心所有民眾，达到全人健康之目标。

生物学的范围广泛，只要是与生命相关议题皆為生物学研究的范畴。而生物科技系则较偏向於分子生物等研究专题；生态资源系则是专偏自然环境研究。

本系毕业生并非只能当卫生环保机关的公务员或中研院、国卫院研究助理，本系毕业生遍布产官学研各界，如医院的品管师、医务助理、医院高阶主管，药厂或委託研究公司的统计分析师、专案管理师，大型工厂的环安卫管理师等。
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一般人常误解生物学系无专业证照。然而本系定位并非职训中心，只能有侷限性能力，而是以科学开放性视野，培养学生专业能力及创新能力。因此虽无国家级证照，却是有多元出路，举凡中西医师、研发人员、教职、公职等皆是以生物学為基础而出。

很多人質疑公共卫生什麼都學，卻只會皮毛，並不專精。公衛的學習內容由廣而深，大一、二時廣泛涉獵各個領域，大三、四時，由卫生行政與醫務管理、環境與职业卫生、生物統計與流行病学等，進行更深入專業的學習。

一般对生物研究的印象，常停留在不眠不休的实验狂人。实际上生物系是课程与实验并重。本系更看重生物学在医学相关及产业的应用，也有田野调查、创业实务等整合性课程，使学生所学能加以融通，未来能对社会有所贡献。

本系為培養健康促進的專業人才，開設跨領域「健康促進與產業發展」學程，提供學生從事與發展健康服務產業的能力。近年來將開設跨領域「環境與健康」微學程，說明環境永續對健康的重要性，並推廣公衛的核心價值。本系亦具有大學部、碩士班、與博士班的一貫學制，培育公共卫生人才。

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本系在研究及教学上持续创新，包含技转价创、聘任青年教师与业界师资。
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成立国际研究基地，链结国外实验室，增进学生国际移动力。
3.
本系具有外籍师资加强外语能力，有利学生留学生涯之諮询与探索。