我的学系 |
中原大学 物理学系光电与材料科学组 |
国立臺湾大学 化学系 |
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所属学群 |
工程学群
材料工程学类 |
数理化学群
化学学类 |
所在校区 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
学系特色 |
本系成立於1955年,设有物理组、光电与材料科学组,并设硕、博士班。研究涵盖理论物理、材料科学与光电科学,兼顾基础与应用,平衡理论与实验发展。2013年成立高能物理研究中心,2022年设立半导体材料暨先进光学研究中心,链结国际学术界与台湾产业界。本系规划佰鸿、合晶、晶彩科技等就业学程,并参与台积电半导体学程。另与美国天普大学及阿拉巴马大学合作双联学位,推动国际交流与学术合作。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
專任教師32位、合聘教師7位及講座5位,在有機、無機、物化、分析、材料、化学生物學、奈米等研究均有傑出表現。藏書2萬餘冊、中西文期刊2百餘種。儀器設備有多部核磁共振儀、X-光繞射儀、質譜儀、光譜儀、雷射光譜系統及各式層析儀等貴重儀器。每年舉辦多場國內外研討會及國際化学工作坊。 |
学科意涵 |
中原大学物理學系:物理學是研究物質與能量的科學,除了涵蓋力学、熱力学、 电磁学、光学、統計力学、量子力学等領域,也可以學習光電、材料等應用科學的知識。 下载详细资料 |
化学從探究原子間的鍵結為基礎,開發改變化学鍵結的合成反應來創造新分子結構,發展鑑定結構與分析性質的方法,揭開分子結構與化性及物性的因果關聯,再將其應用於設計、合成具有特定功能的新分子以開創全新的應用科技。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学教授基本原理,练习演算,协助同学了解课程内容。 ![]() 专题研究:藉由餐与教授的专门领域研究,让同学有机会进行物理主题探讨。 圖解:2023中原大学物理系專題論文競賽 ![]() 实验实作教学:透过老师及助教以「动手实作」為主,旨在实际操作数位光学实验系统并从中观察如何以程式来控制光,并且量测钙鈦矿半导体太阳能电池对光的反应,增进学生对数位光学及半导体的学习动机与好奇心、探索操作变因与产生之现象背后的自然机制,并学习科学探究与问题解决策略。 图解:数位半导体暨绿能科学应用体验营 ![]() 就业及学分学程就业学程提供实习机会,将课堂所学链结产业,提升毕业同学职场竞争力。学分学程聚焦未来科技,扎根基础实力并激发同学未来创造力。 |
未上传图片 理論:學習化学鍵量子理論,以數學與圖形理解電子運行之分子軌域與原子核運動的原理。以分子結構出發,了解分子聚集或堆疊排列的特性。並進一步了解分子與光、電、生化環境等不同外在因子交互作用的微觀原理。 未上传图片 實驗:藉由各類化学反應的學習與開發,調整反應進行的條件與純化程序,來創造新的分子結構或新材料。 未上传图片 实验:以即时或反应后进行的各类光谱鑑定分析或化性、物性检测,交叉验证或推测反应的分子结构与外在因子交互作用的变化。 未上传图片 实验:从光电等应用的材料功能需求出发,设计新分子结构并合成以开创新的应用。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
課堂講授 : 養成記筆記的好習慣,公式親自推導並了解背後的物理現象。 |
根据个人在校资源或兴趣时间多寡,可以考虑以下自我準备的管道: |
与相关科系之异同 |
物理学為基础科学,学生除了可以增进物理的知识及实验操作经验,也能培养批判性思考及独立解决问题的相关能力,尔后既可从事物理科学相关工作,也可以转往光电元件、半导体材料、电机电子、量子资讯等应用科学领域发展。 |
化学系與化工系、材料系在分子的研究及應用方面有部分課程相近,但化学系強調基礎學理能力的學習,讓學生可以了解化学結構與性質的關係,並強化学生面對不同創新科學議題的挑戰能力。因此從了解化学鍵原理,到如何合成新分子,到如何用光譜實驗技術來鑑定結構與分析其性質,到探究涵蓋各類元素的有機無機化学等相關課程的介紹,都較為深入也比較完整。 |
生涯发展容易误解之处 |
外界常以為物理系只能从事物理理论研究,其实以科技发展的角度,物理為一切工业发展的基础,例如台湾半导体发展,大部分是以物理為基础而发展出成熟的产业,生物医学工程的发展也必须要有完整的物理训练。本系课程教学不只重视理论基础,也强调光电材料等应用,强调学理与应用合一,有利於多元职涯发展。 |
化学系畢業生以後只能當老師或到傳統化学產業進行高危險性工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
中原大学物理系教學著重邏輯思考分析,不適合一味的背誦來學習物理系課程,我們也鼓勵使用現代科技來輔助學習,例如生成式AI等 |
概略分為四点,请详见档案说明
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补充提醒与说明 |
中原大学物理系歡迎您與我們進一步聯繫。 |
許多本校化学系畢業學生正從事各式工業高端材料或醫藥保健產品之研發。半導體工業的製程及研發部門每年都會招聘大批具化学專業的人才,其中碩士學歷以上者為大宗。台灣的製藥業開始起飛,新藥的開發也是以化学家為主力。在現今知識型經濟中,專利技術的申請往往也需要涉及化学的專業知識,本系畢業生不乏在相關專利事務所工作。繼續從事化学尖端研究的系友也很多,化学系的系友是歷年的中研院院士中比例最高的。 |
我的学系 |
中原大学 物理学系光电与材料科学组 |
国立臺湾大学 化学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 材料科学导论本课程旨在介绍材料科学。由物理基本原理着手,讨论材料的各种性质。培养未来进修固态物理、半导体物理等高等相关课程的基本能力。此外,着眼於人工智慧与物联网(础滨辞罢)的发展与需求,并介绍材料科学於感测器等的应用。 ![]() 台积电半导体学程以半導體為基礎的電子產業,目前已是全球產值最大的產業,未來的發展更不容輕視。中原大学與台積電合作規劃半導體學程,共同定義先進半導體人才應具備的專業知識。依循為物理系學生量身打造的修課藍圖,便可取得製程模組學程的修畢證書以及未來台積電面試機會。學生完成紮實的學理基礎將助於畢業後從事半導體等相關工作。 ![]() 发光二极体及太阳能电池这门课的目标是使修课学生瞭解材料的特性、不同类型之太阳能电池的工作原理。我们预期完成课程的学生将有能力克服现今光电元件的操作极限。 ![]() 數位光学課程將講授進入數位光学領域所需要的近代光学知識,其中的波動光学、電磁理論、干涉、繞射、光子、偏振光学,與異向性材料是進入光電發展與應用所必備的基本光学知識。同學將瞭解液晶製作成的空間光調制器的工作原理,並用電腦學習利用此空間光調制器如何在空間上,產生不同的相位差,配合光学元件進而去改變光的特性。 图解:学生参加工作坊与老师学习操作仪器 ![]() 量子物理量子的微觀世界與生活經驗中以牛頓力学主導的古典物理大相逕庭。作為近代物理的基石之一,是學習粒子物理、天文及宇宙學、固態及半導體物理等的必備知識。本系也有開設量子資訊、量子電腦及計算等進階課程。2022年諾貝爾物理獎頒發給法美澳三位科學家,表彰他們在糾纏光子、貝爾不等式及量子資訊方面的突破性貢獻。 |
![]() 從化学看世界從化学探討生活,由生活看見世界,生活與化学是息息相關的。黃色炸彈的製造、奧運選手的禁藥檢測、藥物的製造和藥效、毒奶粉三聚氰胺的爭議、超級電池、燃料電池和液晶的原理,巧克力與咖啡為何使人著迷。藉由瞭解基本化学知識、化学結構與性質的關係,我們能從另一種角度來看生活中許多議題背後的化学變化。 ![]() 普通化学實驗著重於動手操作,近距離觀察與體驗化学反應變化過程。課本內過錳酸鉀滴定中的顏色改變,藉由實作能瞭解到為何使用這個技術,並在課後書寫報告探討實驗變因以及過程中的化学反應,鍛鍊扎實的實驗技巧之餘又能夠開心地做中學! ![]() 普通化学高中化学每每提及薛丁格的貓總讓人一知半解,為什麼當一隻貓被關在箱子裡時,活跟死的機率會各是二分之一?普化課堂上會娓娓道來緣由,介紹理論模型,藉由數學公式推導出化学意義,解釋深奧的量子力学,並且深入淺出的用公式得出分子能階。學習過普通化学才能瞭解分子是什麼?分子又為何無所不在? |
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国立臺湾大学 化学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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廖宗仁1975年畢業於中原大学物理系。 現任 : 佰鴻工業集團董事長 1.现任佰鸿工业股份有限公司董事长兼任总经理 2.1999年获颁中华民国杰出公司领导人金峰奖 3.2000年9月29日佰鸿工业股份有限公司荣获经济部第九届国家磐石奖 4.2007年12月9日荣获美国高登大学颁授笔丑.顿.荣誉博士学位 5.2010年5月号远见杂誌"最佳总经理100强",廖宗仁总经理荣获第76名 ![]()
李正中1992年畢業於中原大学物理系。 现任:工业技术研究院电子与光电系统研究所副所长。 李君帶領團隊於2010年及2011年連續獲頒美國全球百大科技獎(R&D 100 Awards)的殊榮外,更榮獲「華爾街日報科技創新獎」金獎及「華爾街日報科技創新獎」「材料及基礎科技類」首獎 (The Gold award in The Wall Street Journal's Technology Innovation Awards),高居全部17類獎項首獎的榜首,使得台灣成為第一個獲此最高榮。 ![]()
龚纯莹1991年畢業於中原大学物理所。 现任:上詮光纤通信(股)公司总经理。 1995与工研院22位同事共同创立上詮光纤通信(股)公司 2000被美商惭搁痴公司併购 2002參與經營團隊由美商Luminent 上市公司手中買回上詮,上詮再度成為台灣公司 2011带领上詮光纤通信(股)公司全体同仁成功上柜 ![]()
赖怡仁2013年畢業於中原大学物理系 现任:台湾积体电路製造股份有限公司 TSMC DOE Symposium 良率組 第一名(2012) TSMC 傑出改善工程師 金質獎(2012) 經濟部第26屆 全國團結圈金塔獎暨創新改善獎(2013) TSMC 持續改善專業評審認證(2014) TSMC 實驗設計評審專家認證(2014) TSMC CIT專業評審磐石獎(2016)
陈仕卿1993年畢業於中原大学物理系 现任:旺硅科技股份有限公司总经理特助 1996年建立两座大尺寸太阳能薄膜非晶硅生产工厂 2006年当任元砷尝贰顿光电公司协理 2007当任联相薄膜太阳能光电公司副总经理 2016年带领120位研发团队成功研发2.5顿滨颁封装产物 2020年当任旺硅科技公司总经理特助 |
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李远哲国立臺湾大学化学系學士、 国立清华大学原子科学研究所硕士、 美國加州大學柏克萊分校化学博士 曾任加州柏克萊大學教授。1984年返台協助籌辦中央研究院原子與分子科學研究所,並於1986年以台裔美國人的身份獲得諾貝爾化学獎。1994年返國擔任中央研究院院長。 未上传图片
刘兆玄畢業於臺灣大學化学系,後赴加拿大深造,在雪布克大學(法語:Université de Sherbrooke)獲得碩士學位並在多倫多大學取得化学博士學位。 曾任行政院长、国立清华大学校长、东吴大学校长、李国鼎基金会董事长、国政基金会副董事长、中华文化总会会长、交通部长、行政院国科会主委、行政院消保会主委、行政院教改小组召集人、国立清华大学理学院院长,现任中华文化永续发展基金会董事长、两岸公司家峰会理事长及中华教育文化基金会董事长。 未上传图片
李文如1999年畢業於台大化学所碩士班。 是半导体和消费性电子产业经验丰富的专业人士。职业生涯始於台湾积体电路製造公司(罢厂惭颁)的製程整合工程师,在美国工作18年期间,曾為高通、苹果和谷歌等世界级公司贡献了她的专业知识。2022年她回到台湾,重新加入台积电,由於她杰出的表现,2024年被拔擢成為台积电有史以来最年轻的副总经理,也是经营团队中第叁位女副总经理,专职资材组织。 未上传图片
王惠钧1967年畢業於臺大化学系,1970年取得化学碩士後,赴美國伊利諾大學香檳分校進行結構生物學相關研究並於1974年取得博士學位,隨後赴麻省理工學院投入研究工作14年,並於1988年起任教於伊利諾大學。 2000年受延揽回国任中研院生化所所长,2006年任中研院副院长,2011年接任亚太生化暨分生科学家联盟(贵础翱叠惭叠)会长,并於2018年接任国际生化暨分子生物学联盟(滨鲍叠惭叠)会长,滨鲍叠惭叠涵盖欧、美、非洲及亚太大洋洲,是臺湾第一位获此殊荣的科学家。2018年获得台大学术类杰出校友。 未上传图片
刘慧瑾1988年畢業於臺大化学系,1991年取得臺大化学碩士學位。 畢業後到美國進修,受到教授的鼓勵,多方探索除了化学之外的知識,在一次次操作實驗的過程中,發現做化学研究並非她唯一想做的事,因此開啟攻讀計算機工程碩士的契機,在美國西北大學同時取得計算機工程碩士學位與化学博士學位。畢業後,曾任施耐德電機策略客戶副總經理職位、台達電技術長辦公室處長、IBM全球企業諮詢服務協理及IBM Research業務發展協理。2021年劉博士受永豐餘集團邀請出任集團投控公司董事長 |
我的学系 |
中原大学 物理学系光电与材料科学组 |
国立臺湾大学 化学系 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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