校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

第二(八甲)校区

苗栗市南势里联大2号

中原環工是全臺最年輕、最新設立的環工學系。本系契合聯合國永續發展、氣候治理、減碳與負碳科技及循環經濟等方向，積極培育「兼具綠色科技、智慧永續與環工技術之跨領域人才」，使學生具備能跳脫傳統環工就業框架之專業素養與能力。以紮實的基礎科學教育，引導學生獨立思考與創新思維，強化產業實務訓練，具備實事求是及團隊合作精神，期許學生畢業後能以永續發展的角度從事环境工程各項改善。畢業即具備環工技師考試資格。

本系為現有全國公私立綜合大學體系中，唯一將环境工程與工业安全卫生兩種專業領域結合之系所。產業界有句俗話-工安環保一家親，環工專長加上安全衛生證照方足以符合產業就職需求，本系特色即培養學生環工與安全衛生雙專長，強化學生就業能力。 對研究有興趣學生則可一貫修讀本系研究所，五年取得學士及碩士學位，以培育出環境與安全衛生兼具之高級管理或研究人才。

中原环工设有四大就业学程，涵盖未来就业领域：净零排放就业学程、循环经济就业学程、环境础滨就业学程、高科技风险控管就业学程。

环境与安全卫生工程学系跨足環境、安全與衛生三大工程領域，環境包括空氣、水、廢棄物污染處理及環境管理與資源再利用等。安全衛生包括防火防爆、安全製程、作業環境控制、暴露與健康風險評估等工業安全、衛生技術。

在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外，与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力，因為需要提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。

本系所整合环境、安全与卫生叁大领域，学生在扎实训练下，就其兴趣选择适合的领域修习，而本系课程通过滨贰贰罢工程认证，毕业学生的学歷受到国际认可，故依循本系课程规划，培育出理论与实务兼具之高级技术人才，以解决暨预防环境污染及工业安全卫生相关之问题。
一、
课程设计使学生具备取得专业证照之资格与能力。
二、
課程考量產業需求: (1)具實務經驗學者專家開授專業課程，(2)課程設計有利學生報考環安衛證照，(3)產業參訪，(4)專題演講，(5)產業實習。
叁、
培養應用於環安衛工程實務之能力: (1)
实验、操作与测定之工程实务课程，(2)理论与实务之工程课程，(3)专题研究课程。

1. 環工 vs. 環科: 環境科學較重理論，討論環境問題的成因；环境工程的重點在解決環境問題。
2. 環工 vs. 土木: 环境工程是要解決環境問題，工程只是手段之一；土木則是以工程為本位，深入學習工程技術。
3. 環工 vs. 公衛: 環工問題廣泛，也包括防災、職安、環境衛生等議題。公衛則側重職業安全、醫療/疾病等議題。

其他與本系相關系所可能為：环境工程系、環境科學系、職業安全衛生系。
在环境、安全与卫生叁项个别领域的学习内容，各校差异并不大，惟本系跨叁个领域并平衡发展，以培养学生每个领域的专业能力。

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一般容易误解环工系毕业就是要清水沟、扫垃圾。事实上环工系毕业生的就业选择非常多样，科技业、顾问业、检测业、代操作业、政府机关、研究单位，亦有海外工作机会，待遇亦不俗，很适合对环境有热忱的同学加入。

環安系畢業出路非常多元，可選擇环境工程或安全衛生領域，未來可進入業界擔任工程師，或是考取技師執照進入顧問業，也可以投入監測相關產業，或者在大專院校或研究機構中擔任教職與進行研究工作。

一般容易誤解環工系就是處理垃圾、污水，終日與廢棄物為伍。事實上今日的环境工程早已跳脫傳統衛生工程的範疇，內容非常廣泛且具高度應用性，小至奈米科技，大到全球氣候變遷，乃至於時下熱門的大數據、物聯網、ICT(資訊與通信科技)，都在環工系學生的涉獵範圍內。

本系目的為培养工程师，因此学生除了在课堂要学习各领域的知识外，本系教学也相当注重实务课程，有实验分析课与设计课能够选修。

一、导师制度：本系将每年级学生平均分给9位教师，能让导师充分掌握每一位、每一届同学的状况，亦於每学期举行导师时间，增进师生关係。
二、公司实习：本系与产业界关係良好，产业界每年提供本系实习机会，让学生体验不同产业之工作。
叁、海外交流：每年與日韓大陸進行學術交流與學生互訪，近年積極與印尼、越南、泰國、菲律賓等東南亞國家進行學術交流；亦有歐美教師至本系開設課程，拓展本系學生之國際視野。

本系课程中有多门必修的实验课程，以训练学生动手做的能力及专业技术。
本系须必修习专题研究，学生依教师专长领域，选择有兴趣的主题参与专题研究，以培养学生沟通能力及团队合作精神。