我的学系 |
中原大学 工业与系统工程学系工程组 |
中原大学 电机资讯学院学士班 |
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所属学群 |
工程学群
跨
管理学群
工业管理学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
学系特色 |
本系創設於民國五十三年,為國內最早成立的工業工程學系之一,因歷史悠久,畢業系友已超過一萬餘人,遍佈於產、官、學界。其特色為理論與實務並重的教學方式、豐碩的師生研究成果、緊密的系友互動 、活潑的系學會活動等。因本校目前與二十多所國際知名大學締約,本系同學有多所國際學校可進行交換學生計畫。畢業生就業除以製造業及高科技產業為主外,资讯業亦佔了相當大的比例,而近年來更有許多系友在服務業中嶄露頭角。 |
本班因应国家发展,培养具广博知识及整合能力之跨领域人才,自98学年度起以分流制度正式招生。100学年度起採「学程制」合流制度修习,将电资学院工业、电子、资工、电机四系专业发展领域规划為11个学程,学生可依自身兴趣跨领域修习,既能适性发展且能充份发挥个人潜力。 |
学科意涵 |
工业工程是一门跨接工程技术与经营管理之领域的学门,涵括数学、科学、工程及管理等知识与原理,以解决工业与系统工程问题之能力。 |
電資學院包含電子、電機、資工、及工业管理等相關學科領域、並將相關領域課程,規劃為11個學程,其中包括: |
学习方法 |
![]() 讲堂授课:由教授在课堂上教导同学釐清相关范例,利用实际计算、实作,协助同学了解课程内容。 图解:课堂授课 版權:中原大学工業與系統工程學系 ![]() 实作教学:提供学生实际或模拟的学习经验,透过模拟实境、做中学、动态学习等,引导学生进行真实的思考学习和行动学习发展主动积极的学习态度和团队合作经验,并从中了解自我的真实能力和有待发展之处。 图解:品质管理学科竞赛 版權:中原大学工業與系統工程學系 ![]() 团队学习:课程设计上由老师引导分组,让学生之间互相学习、交流、啟发以及共同成长。 图解:团队学习 版權:中原大学工業與系統工程學系 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用电子电机设计方法、程式实作,及工厂实务并融合专题实作,以协助同学了解课程内容。 ![]() 团队学习:课程设计上将让同学有机会分组合作,进而练习团队合作以及增加观察及解决问题的能力。 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,训练同学规划及实作之能力,以兼顾理论与实务的学习。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系着重实务实作,鼓励高中生多进行并培养实务参与、实作能力。 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上,此外,可透过参加科学专题来发现问题,尝试解决回答它,有助於提升自己的观察力、归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
与相关科系之异同 |
电资学院下的工业工程与电机系、资工系以及电子系的差别是:以培育具有工程素养与管理技术理论及实务之高阶管理人才使其具有计画、组织、执行、考核等能力,并能妥善应用合适的人力与技术资源,达成公司经营目标。 |
自大二起,學士班以「學程制」方式,讓學生根據自己的興趣和能力,選擇適合自己的專業領域,並有彈性地選擇兩個主修學程及一個副修學程。學生可以在電機资讯學院內適性選修包含生產、品質、經營管理,半導體IC電路設計,網路通訊,资讯應用,资讯軟、硬體系統設計,电力系统和自動控制等11個跨領域專業學程的學科知識,以符合產業趨勢與脈動的專業需求。 |
生涯发展容易误解之处 |
工业系学生毕业出路广泛,除了工业工程师外,还有其他多元的可能性,例如:生产工程师、专案管理师、自动化工程师、品保工程师、安全卫生稽核员、人因工程师等职业。 |
电资学士班学生毕业只能当工程师吗?其实,那只是其中一些选择,其他出路的可能性也颇為多元。例如:顾问、管理师、工厂主管、专案经理、多媒体动画设计师、中等教育教师等。 |
学习方法容易誤解之處 |
工業系工程組包含永續工程、人因工程、智慧製造工程、職業安全衛生工程、感性工程、半導體製程等。本學系為跨接工程技術與經營管理領域的學系,領域涵蓋生產系統、品质管理、作业研究、製造系統、资讯領域、人因工程等。 |
為因應科技迅速發展的挑戰,電機资讯學院不分系學士班致力於培育具備多元領域知識及高度整合能力的畢業生。有鑑於網路通訊和人工智慧等新興領域的迅速崛起,科技進步正不斷地重塑人類的生活和工作模式,因此學士班在入學後的第一年會修習電子、電機、资讯等不同領域的基礎課程,以建立廣泛而堅實的基礎知識。
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补充提醒与说明 |
本系是全國唯一設於電資學院下的工業系,本係以培育電機资讯產業高科技工程管理人才為導向,強調對於電子工程、资讯科技與工程科技管理全面知識領域的培養,銜接未來進入工業4.0以及大數據時代。 |
1.透过学程制,增加跨领域学习机会,更可强化同学学习的动机与自主性,增加专业知识与技能。且与各系相关性高,更具弹性取得辅系、双主修学位。 |
我的学系 |
中原大学 工业与系统工程学系工程组 |
中原大学 电机资讯学院学士班 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
工作研究工作研究是工业工程学生必修的基础核心课程。主要学习的内容包括设计工作流程,解决生产相关问题及时间研究。教学方法实施以问题為导向的模拟游戏,让学生在课堂上设计生产线生产产物。课程首先教授工研知识,待学生建立一些背景知识后,接着应用这些背景知识进行模拟游戏。此种做中学的方式将让学生更有动机在学习课业上。 图解:工作研究授课内容 版權:中原大学工業與系統工程學系 ![]() 设施规划本課程主要學習目的為讓同學學習设施规划之基本知識與技能、瞭解系統化佈置規劃之流程,並加以應用,進一步探討佈置演算法,以便學會如何改善佈置,並藉由實際進行设施规划專案,使學生具備设施规划的能力以及培養團隊合作精神。 圖解:设施规划競賽 版權:中原大学工業與系統工程學系 ![]() 人因工程本课程主要目的為使学生了解人因工程基本知识,而进一步的知识与技术且依学生的来源与知识背景而加以个别指导。在课程的重点為人因工程发展、人因工程研究方法、人体计测与工作站设置、人因与工具设计等。期末进行一个小型专案报告,把学期所学加以运用,并在上课中加工程伦理道德的相关例子,以强化全人的教育。 图解:人因工程学科竞赛 版權:中原大学工業與系統工程學系 |
![]() 电路学电路学首先了解不同電路組成元件的基本特性,以及不同電路元件串並聯組合之下的重要定理。進而分別學習直流電源與交流電源驅動之下,電路上節點電壓與迴路電流的分析方法及功率的計算。最後進入交流電路的頻域分析方法,瞭解不同頻率之下的電路特質。本課程學習到的各式電路分析方法,是其他電機領域相關課程的基礎。 ![]() 工程数学工程数学首先介紹方程式的種類,分為常微分、偏微分、線性非線性、齊次非齊次等等,與以往不同的是常微分方程式需運用到大量的微積分。由一階常微分方程式開始,使用抽離係數法、分離法、白努力去解方程式,接著是二階和更高階常微分方程式,主要介紹到齊次與非齊次,最後則是將所學到的工程数学,應用在電路的計算上 ![]() 计算机概论
计算机概论首先介紹了電腦的演進,接著是介紹C語言,C語言是所有程式課的基本入門款,是往後進階課程中的基礎工具,首先了解到程式的基本架構,再來是學習C語言的語法,從最簡單的輸入輸出到迴圈、函式、指令等等,加強了邏輯思考的能力,也使日後遇到的計算問題更快解決。 |
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中原大学 电机资讯学院学士班 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:曾崇凯学长 版权:本人提供
曾崇凯工业工程(滨贰)是一门整合、并重新开创的科学,每每在工业革命的浪潮,都扮演举足轻重引领变革的角色。 面对琳瑯满目的新浪潮,物联网、大数据、机器人、3顿列印、乃至於工业4.0,又是我们大显身手的时候了!所以未来的滨贰应不再是侷限在滨苍诲耻蝉迟谤颈补濒,而是颈苍迟别驳谤补迟别诲、颈苍迟别谤苍补濒、颈苍迟别谤苍补迟颈辞苍补濒、和颈苍迟别濒濒颈驳别苍迟等不同面向的颈贰。前提基本功还是要够札实,才能开创颈贰的无限可能。 ![]() 图解:张美瑗学姊 版权:本人提供
张美瑗透过课堂上、玩乐中、生活裡,观察这些同学之个性、优缺点及专长,建立良好情宜,设法让这些同学成為你未来人生的益友及资产。 珍惜这进入职场前之4年光阴,尽兴过大学生活,千万勿做宅男/宅女!但请玩的有心机、策略、目标!班上/系上/社团/友系/友校/友社之同学,未来有可能是你人生或职场上的重要人脉,或许会是你同事、上司、供应商、客户、同业、合伙人。 ![]() 图解:黄博沧老师 版权:本人提供
黄博沧工业系81级 私立中原大学 工業與系統工程學系 副教授 喬治亞南方大學 機械與電機工程技術系 助理教授 私立中原大学 工業工程學系 助理教授 私立中原大学 工業與系統工程學系 助理教授 私立中原大学 工業與系統工程學系 副教授 私立中原大学 國際暨兩岸教育處 副國際長 私立中原大学 國際暨兩岸教育處綜合業務組 組長 |
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章阳中系上師長不僅傳授扎實的學理知識,更鼓勵學生參與自治性組織藉以訓練團隊合作。透過參與电机资讯学院学士班學生會、自動控制研習社之經驗,使專業知識應用於團隊合作。曾獲全國社團評鑑特優獎及102年大專優秀青年獎,並榮獲中原大学全人標竿獎,進而徵試錄取國立臺灣科技大學電機工程研究所。 2017/07起於国家中山科学研究院飞弹火箭研究所服务,并於2018/01起担任翱翱专案(机密性质)负责人,於此工作上不仅结合研究更需团队合作努力,研究项目為提升国家国防产业之产物。从专案负责人角色之歷练,彷彿如同大学时期,专业知识应用於团队合作之经验,着实於产业界上有莫大帮助。 ![]()
黄绍刚2011竹南高中畢業,因為喜歡電子產品以及機器設備,因而進入中原大学電資學士班就學。大學時期喜歡機器人以及電子產品的研究,喜歡工程数学以及類比電路設計課程。2015大學畢業研究所直升電機工程系碩士班,對機器人的控制與應用有興趣。 2018/09,研究所畢業後,因為在學校有工業機器人的開發與應用的經驗,進入自動光學檢測公司,參與工業機器人整合光學檢測的開發,也學習MFC C++程式设计參與公司的系統開發,持續在原有的技術上更加精進。 ![]()
詹子銓2010明道高中畢業,在高中期間較喜歡物理與數學等課程,因而進入中原大学電機资讯學士班就學。大學時期喜歡參與系上老師的實驗課程,對實作及團隊合作感興趣,對於人接觸的事物對我有很大的興趣,畢業時就讀國立雲林科技大學碩士班。 於六合機械擔任業務、 2015/03~2017/03 於誌懋擔任董事長特助。在擔任業務工作上,深自發覺團隊協調合作的重要性,並且學習到銷售從無到有的開發等種種歷練,覺得當年在校參與實作及團隊合作的學習經驗對於未來發展有莫大幫助。 ![]()
蔡宗蒝在高中期間喜歡资讯與管理相關課程,而進入中原大学电机资讯学院学士班就讀。大學時期選擇經營管理、品质管理與资讯軟體學程,就讀期間不僅學習相關專業知識,也藉由系所舉辦之演講、規劃之課程了解電資產業的現況,更透過專題實作學習團隊合作與解決問題的能力。 於中华电信股份有限公司担任行销经理。在担任工作上,深自发觉团队协调合作的重要性,觉得当年在校参与专案的学习经验对於未来发展有莫大帮助。 |
我的学系 |
中原大学 工业与系统工程学系工程组 |
中原大学 电机资讯学院学士班 |
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多元能力 |
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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