我的学系 |
中原大学 应用华语文学系 |
元智大学 管理学院学士班(英语专班) |
---|---|---|
所属学群 |
文史哲学群
跨
教育学群
华语文教育学类 |
管理学群
公司管理学类 |
所在校区 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
校本部 320315桃园市中壢区远东路135号 |
学系特色 |
中文是世界强势语言亦是仅次於英文以外最多人学习的外语。本系是全国第一所培育华语文教师的大学专业科系,兼有中文学系的学养气质与世界性的实用专业,课程涵盖扎实的华语文师资培训并开设7种外语供学生修习,亦提供「商务华语文教学学程」、「新南向国情与商情深耕学程」及「数位编辑就业学程」,以培养学生多元能力及增进就业竞争力。 |
全国首创全英语教授管理专业的学院。设有「国际财务金融」和「全球经营管理」两大学程。 |
学科意涵 |
华语文教育涵蓋漢語語言學知識、華文文學與文化知識、華語教學知識、從事華語教學研究知識等華語教學能力,也包含華語文教材編寫能力、華語文數位教學能力、華語文測驗評量能力等華語應用能力。 |
管院英专班以英文為基石,学习「商管」专业知识。学生在「全英语授课」、「多元课程设计」,以及「双重拉引」与外籍生学习与互动的国际化学习环境下,培养其国际观及逻辑思考能力,成為同时具有深度及广度的罢型人才。 |
学习方法 |
![]() 1.理论学习:由教师於课堂上教导学生华语文教与学相关理论,包含语言本体、语文教育等,巩固学生基础专业知识。 版權:中原大学应用华语文学系攝 ![]() 2.合作学习:以分组讨论及上台报告方式加强学生对课程的参与,藉由小组间充份的讨论,加强学生团队间相互学习和互助合作的能力。 版權:中原大学应用华语文学系攝 ![]() 3.实务学习:课程中安排学生个人或小组试教,课后於校内、外进行华语文教学实习,培养学生将理论与实务进行整合,并能在实务场域中实践专业理论与技能。 版權:中原大学应用华语文学系攝 ![]() 4.数位科技学习:课堂中使用数位科技装置辅助教学与学习,引导学生能依据不同的教学及学习环境,运用各类型的数位服务。 版權:中原大学应用华语文学系攝 ![]() 5.翻转学习:学生课前需阅读指定教材自主学习,课堂上由教师引导分组活动、讨论习题或上台简报等,使学生成為具备发掘问题、逻辑与批判思考、问题解决等能力的自主学习者。 版權:中原大学应用华语文学系攝 |
![]() 「个案研讨」:透过全球个案之研讨,结合课程之理论知识基础,培养学生洞察问题,分析及解决与解决问题之能力。 ![]() 「数据分析」:熟悉操作试算表软体,利用实际资料与分析、实作,提高决策效率,培养管理领域之专业能力。 ![]() 「實地參訪與知識傳授」:透過廠商參訪 / 邀請專業講師,讓學生可以把理論的建構,實地的應用在企業探勘中 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.参与团体活动,练习以口语表达个人观点,并与他人进行协调、沟通与讨论,进而达成既定目标。 |
透过学校课程学习报告中,呈现如何製作报告的过程、运用数据分析的工具,解决面对的困难与主要的贡献,或提出未来延伸学习的规画。 |
与相关科系之异同 |
本系課程涵蓋中國語文、华语文教育、資訊傳媒與應用語言四大領域,必修課程包含汉语语言学概论、跨文化沟通、华语文教学导论、華語文教材教法、华语文测验与评量、多媒體華語文教學、中国思想史、古代汉语、第二語言會話等課程,與中文系最大不同在於以現代漢語為主,強調國際溝通、數位學習與多語能力;反之,古代語文類(如經、史、子、集、紅樓夢等)較少涉獵。 |
元智管院英专班(贰叠叠础)為全国第一个设立管理专业的全英语学程,且是唯一学生可自由选择「全球经营管理」或「国际财务金融」為主修学程。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系学生毕业出路涵盖教育工作(华语教师、高中教师、国中教师、补教业)、行政工作(学校行政人员、业务助理等)、文字及教材编辑工作(出版社、广告公司等)及公职等,不仅限於成為华语文教师。 |
尽全力藉由课程讲授、职涯辅导活动、产业讲座、校园徵才及说明会等活动,让高中生了解,目前暂无此困扰。 |
学习方法容易誤解之處 |
外界常誤以為會說中文就會教中文,實際上會說中文只是基本的要求,本系學習內容以中國語文、华语文教育、資訊傳媒與應用語言四大領域為主,引導學生學習如何「教」中文,經由不同的学习方法,例如PBL問題導向學習、翻轉教學、理論結合實務課程等等,扎實地培育學生華語文相關領域知能,並得以運用於職場。 |
「我们是管理学院,不是外语系。」、全国唯一具备双主修学程设计的英语专班、100%学生毕业前皆具备国际研习经验与第二外语的学习。 |
补充提醒与说明 |
中原大学应用华语文学系網頁:https://wpb.cycu.edu.tw/tcsl/ |
本班為德國佛茲海姆大學亞洲唯一簽署雙聯學位3+1.5 年學校,學生免付德國學費,並有機會在知名企業公司實習。 |
我的学系 |
中原大学 应用华语文学系 |
元智大学 管理学院学士班(英语专班) |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 华语文教学实务
本课程為应华系总结性课程,以同儕教学方式演练初级、中级华语文教学状况,加强教学实务能力。 版权:陈昱洁同学提供 ![]() 华语正音
1.使学生能準确示范符合规范的华语语音。 版權:中原大学应用华语文学系攝 ![]() 儿童华语教学
1.學會針對兒童設計華語文教學活動(包含遊戲/繪本/文化等活動) 。 版權:中原大学应用华语文学系攝 ![]() 线上华语学伴服务学习
1.培养应华系学生运用线上平台教学能力。 |
![]() 国际研习-移地教學
学生修习海外合作学校开设之专业课程所得学分。 图解:英国利物浦大学 ![]() 多元文化讲座带领学生们进入一个全然不同的学习体验,不会局限於学术研讨的框架,也不会要求你们读教科书或答题考试。相反,是将来自不同文化背景的学生聚集在一起,共同探索跨文化交流的魅力。目标是帮助学生们学会如何在全球化的职场中蓬勃发展,提高文化智商。 圖解:HP×EBBA 元智公司实务讲座 ![]() 商用英语与简报技巧本課程用英文開設可鍛鍊和提高學生的英文能力,還可藉用英文結合國際案例,在多元文化的學生背景下,培養學生的國際觀,辯證思考能力和跨文化沟通交流能力。 未上传图片 投资组合与证券分析
?游戏化的课程设计:参与小组互动游戏而瞭解课程观念,再讲述理论,增加学习成效。 |
我的学系 |
中原大学 应用华语文学系 |
元智大学 管理学院学士班(英语专班) |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 版权:林佳君本人提供
林佳君2011年金陵女中畢業,因個人興趣選擇就讀中原大学应用华语文学系。在學期間,學習到如何將中文的語法、詞彙正確地傳授給外籍學生,並提高學生的中文能力;經由學校的推薦,曾到美國及韓國實習交換,在這些經驗中,我認知到自己對於華語教學的熱情,所以畢業後便隻身赴韓國漢語學院當華語教師。 毕业后在韩国汉语学院工作时,运用在学期间国内、外华语教学实习经验,站在不同角度思考问题且尊重不同文化、融合两岸文化差异、习惯用语差异等部分,提供学生多元学习内容,并灵活运用多媒体教材作為上课辅助工具,不但缩短书写板书的时间,也增加课堂活动内容,透过网路媒体教学,使教学不拘泥於课本,深获学生好评。 ![]() 版权:廖婉君本人提供
廖婉君2004年泰山高中畢業,高中期間對國文、英文、歷史、地理有很大的興趣。選填大學志願時,適逢全球華語學習熱潮興起,中原大学首先成立華語教學的大學科系,系所課程涵蓋華語、語言教育及華人社會等多樣的內容,而決定進入本系就讀。就讀期間,充分發揮所學針對華語文教材進行研發,並於海外出版看標誌學華語教材。 2010年3月於本校推廣教育處華語中心,擔任華語教師至今,並於2013年2月通過審查,在中原大学擔任講師,負責校內國際學生華語課程至今,並獲學生好評,教學同時亦將自身華語教學經驗傳承給母系學弟妹,肩負華語教學實習督導,在教與學的路上,由於應華系及碩士班的專業師資培育有成,相關專業訓練造就完整的工作專業能力。 ![]() 版权:管心如本人提供
管心如2013年9月南崁高中畢業,高中時對國文有濃厚的興趣,因而選擇中原大学应用华语文学系就讀。大一時,接觸與高中國文完全不同的學科,例如漢語拼音、語法、語音等等課程;大三時參加校內一對一小老師實習,學生從原本斷斷續續的口說進步到流利的話語,讓我覺得很有成就感,也增加與不同國籍學生文化交流的機會。 大四上學期,開始考慮未來的方向,選擇就業還是繼續升學,經過和老師、家人以及朋友的討論後,我決定繼續升學,我選擇升學的學系依舊是中原大学應華研究所,因為這裡不僅有優良的師資還有完善的課程規劃,碩士班在學期間我學到了很多有關研究的相關知識、獨立思考、與他人討論、面對問題能夠無所畏懼的思考並且找出答案。 |
![]()
柯欣伶「来到金山、银山面前,岂能空手而回?」管院英专提供学生许多资源,让我伸展触角、探索自我,这些资源来自一群替学生着想的老师与职员。我透过交换学生计画、校外竞赛等资源,开拓了许多眼界,与不同的人交流形塑自己的价值观,也发展自己待人处事的方法,练就未来出社会打仗的武器就是管院英专给我最大的帮助。 目前任職於:台灣迪卡儂 Retail Sales Manager。經歷:酉鬼啤酒 品牌行銷、Archex 商業諮詢公司 商業設計師 我们都很相信自己的「意志力」,但你不能否认「环境」带给我们的影响。你说,怎麼能不把自己放在适合的环境,让大学四年极力精彩?若大学真是一场游戏,那就带着好奇去挖取宝物、提高自己的战斗力,玩一场精采的游戏吧! ![]()
刘昶櫂「自由學習的環境,不怕沒資源就怕你不把握」,大學主修管院英專国际金融學程,畢業後找到的工作是科技業的QC,出社會之後才發現原來不是每個人都可以用英文溝通,反而還要在下班之後再去補習,英專班四年扎實的全英文授課以及大二才選主修的方式都給大家更多的可能性。 目前任職於:Synology群暉科技 雲端與備份測試組經理 我在英专培养的是职场上的一种底蕴,学习的当下可能会问学这个要干嘛?好像没甚麼用,不过这些感觉没甚麼用的东西可能会在未来以另外一种不同的形式助你一臂之力。 ![]()
朱珮瑄「人生不設限,就沒有極限。」全英語授課環境以提升自身英語能力之外,管院英專也提供了很多可以出國歷練自己的機會。另外,平時課堂上很多實戰經驗,例如撰寫專案 project、團隊合作等等。透過這些經驗,我對於數據分析及文案撰寫等都有相當的能力與專業。 目前任職於:Novelship Head of Global Marketing,經歷: HRnetOne 獵人頭顧問、Ferrari 法拉利 行銷公關專員、Agoda 市場專員、樂購蝦皮 媒體業務顧問 了解自己想做的是什麼,多尝试多探索,发现自己的热情在哪也是十分重要的。在知道自己的热情后,将热情转换成可以拿出的作品。 ![]()
李谦主修英專班「国际财务金融学程」,畢業後申請上美國Purdue University –Finance。管院英專在大學四年裡讓同學們可以「持續不斷地」透過英文學習專業知識,是讓同學們在畢業後很大的優勢。良好的英文實力,再加上第二外語的能力,能幫助同學在面試的時候嶄露頭角、工作的時候發揮更多的自我價值。 目前任職於:台新國際商業銀行 副理 大学是一个让你练功的竞技场,在这个竞技场裡不要怕错误,尽可能地尝试、摸索,点满自己的技能,这样在出社会时,会让自己比较不那麼迷茫哦! ![]()
黄怀贤英专人是管院最积极上进的一群同学,看见英专同学都在不断面试实习、申请交换,自己也会被强大的朋友们影响,一起变强。 目前任職於:User Growth Manager at Alibaba Group,經歷:Microsoft台灣微軟行銷部,負責資訊安全解決方案、Office台灣區行銷規劃;精英公關集團精準數位行銷專案執行、Nike、微軟、Yahoo!三間外商實習經驗,曾獲《動腦》評選2015台灣十大數位行銷案例。 |
我的学系 |
中原大学 应用华语文学系 |
元智大学 管理学院学士班(英语专班) |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
|
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
|
性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
展开