我的学系 |
中原大学 电机资讯学院智慧运算与大数据学士班 |
中原大学 资讯工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
学系特色 |
中原大学111學年成立「智慧運算與大數據」學系,因應台灣半導體產業的發展,培育高端科技人才與產業脈動接軌,持續創造台灣經濟奇蹟。本学系以培育跨域整合之智慧运算与大数据人才,除厚植人工智慧、大数据分析及量子计算专业技术的训练,更兼顾系统整合之全方位能力培养,让学生可以学习先进技能,并应用所学於解决实际问题。 |
本系設立的主旨是要訓練具備誠信、負責與創意特質之優秀资讯專業人才,故對资讯工程師的養成訓練,著重學理與實作的配合,再佐以平衡的全人教育,期能使畢業生具備優秀资讯工程師的專業素養,能有效處理资讯系統之實務或理論問題,並妥善應用計算機解決资讯相關的各種問題。 |
学科意涵 |
环顾世界,以现今学术潮流发展,无论是础滨、叠顿及蚕颁,都是亟需维持高度研究发展能量的重要领域。本系发展方向為人工智慧、大数据、量子运算。 |
资讯工程学系(Department of Information and Computer Engineering),本系包含網路、軟體、硬體、多媒體、人工智慧、资讯安全等領域,使學生的學習與资讯科技發展同步。此外更提供「資通安全」、「系統晶片設計」、「物聯網」、「智慧運算」等四個跨領域學分學程。 |
学习方法 |
人工智慧(础滨)運算能力的訓練養成,在机器学习與资讯處理應用,學習演算技術開發,著重在實際资讯處理應用。人工智慧演算法之硬體電路實現,將利用積體電路設計加速演算運行效率,開發人工智慧網路晶片。 大数据分析(叠顿)离散数学之图形理论,衍生进行社群网路分析,进行相关数据图形模型之设计分析。微积分到工程数学,进行时序分析并建立监督式时序模型。C语言到物联网嵌入式系统之设计。线性代数到数据科学的理论到实务。 ![]() 量子计算(蚕颁)运算能力,微积分、机率与统计、线性代数之数学逻辑具备基础,进而连贯至工程数学深化课程,俱足数学运算能力。量子物理,对物理学、近代物理拥有基础概念。 |
![]() 课堂讲授由教授在课堂上进行概念、理论或是范例讲解,传授知识和技能的全过程,也同时让学生能及时问答,以协助同学了解课程内容。 版權:中原大学資工系版權所有 ![]() 团队学习课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。 版權:中原大学資工系版權所有 实验实作教学教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计预期功能装置之能力,从做中学。 版權:中原大学資工系版權所有 ![]() 资讯工業講座定期邀請國內外资讯工程相關領域專家學者蒞臨演講,以增廣見聞並瞭解目前業界最新動態及產業發展。 版權:中原大学資工系版權所有 ![]() 远距教学突破了以往需要坐在教室才能上课的空间界线,学生与老师同儕们可以即时互动学习,整个过程就如同一般教室上课一样。 版权:丑迟迟辫蝉://肠-濒别补谤苍颈苍驳.肠测肠耻.别诲耻.迟飞/肠辞耻谤蝉别/77 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
人工智慧課程部分,基礎依然包含運算能力的訓練養成。在机器学习與资讯處理應用,需要學習演算技術開發,亦著重在實際资讯處理應用,另外,在人工智慧演算法之硬體電路實現,將利用積體電路設計加速演算運行效率,開發人工智慧網路晶片,降低各人工智慧應用之硬體限制,增加系統應用潛能課程。大數據部份,以离散数学之圖形理論,衍生進行社群网路分析,從而進行各種相關數據之圖形模型運算能力。學生對微积分、机率与统计、线性代数之數學邏輯具備基礎,進而連貫至工程数学深化課程,俱足數學運算能力。講座與總結性課程:在量子物理部分,對物理學、近代物理擁有基礎概念,如興趣更深則可選擇量子物理、量子力學為進入量子電腦研發做好預備。 |
本系的學習規劃採理論與實作並重,由基本課程到各項軟體、硬體必修課程除專業知識學習外,對於實際動手實作的嚴格要求,使學生具備紮實的基礎,豐富的专业选修课程包含網路、軟體、硬體、多媒體及智慧型運算各大領域,使學生的學習與不斷創新的资讯科技發展同步,並經由专题实作的過程,養成學生由問題發掘、自主學習、系統設計、軟硬體開發、整合與報告的能力。活力充沛的系學生會,提供多元的活動協助學生發展領導組織、團隊合作…等職場軟實力。與國際及國內重量級企業合作就業學程,有多樣化產業實習機會,加強學生國際溝通能力發展,與國外姐妹校互動密切,配合多元國際交流機會,學生將成為產業界最受歡迎兼具即戰力及前瞻力的全方位 |
与相关科系之异同 |
與资讯系/人工智慧學程的異同: |
资工系与电机系的差别简单讲就是电机系偏重在硬体,资工系偏重在软体,当然最后的系统中软体和硬体是整合在一起的,所以这两个系对彼此所学的还是要有所涉猎。电子系和通讯系与电机系的重合度较高,电机系与无线通讯、光通讯、光学设计、电源与电力机械各个方面密切相关,电机系中的光电方向与电力方向(电磁能源方向)是电子系和通讯系所没有的,而相应的,电子系更侧重电路设计,而通讯系中有通讯相关软体层面的学习。 |
生涯发展容易误解之处 |
高中生可能会误解本系在毕业后出路会较其他科系狭隘。 |
讀資工的人都很宅-實際上本系學生在社團表現方面屢屢獲獎,運動會時大隊接力比賽,每年都是運動場上最火熱的科系,系藍、系排、系桌也都是本系的專門;系學會的組織非常完善,每學期都有規劃不同的活動,來資工系不是只有讀書,在生活方面也同樣很精彩。可搜寻FB:CYCUICE中原资讯工程学系 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人可能认為就读本科系,不如选择其他电资类的科系。事实上本科系的课程规划,除了基础课程加强了程式设计的能力外,也将量子计算与通讯导论、量子计算平台实作、应用统计、社群网路分析纳入必修课程。强调了大数据与量子计算能力的训练,是其他科系所没有的。 |
1.資工系除了寫程式的價值外,更重視问题解决能力,目前生活上的科技運用,都是要透過大量的资讯人才去實現,如何將消費者的需求與资讯科技結合將是資工系未來要掌握的方向。 |
补充提醒与说明 |
本学系以培育跨域整合之智慧运算与大数据人才,除厚植人工智慧、大数据分析及量子计算专业技术的训练,更兼顾系统整合之全方位能力培养,让学生可以学习先进技能,并应用所学於解决实际问题。 |
本系是最先完成中華工程教育學會(IEET)工程教育認證的资讯工程系所,與世界工程教育認證接軌至今已十餘年。 |
我的学系 |
中原大学 电机资讯学院智慧运算与大数据学士班 |
中原大学 资讯工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 电路实验藉由实验课程,培养学生们实作的能力 专题实作专题实作可自由選擇喜歡的領域實作,受學生歡迎。 数据与运算讲座系上会安排业界或学者到校演说,让学生瞭解市场趋势,受学生欢迎。 |
嵌入式系统实验本課程為嵌入式系統的介紹課程。我們將討論有關资讯領域的相關課題,例如:硬體、軟體、網路 、多媒體等。使用樹莓派作為實驗平台,我們將進行一系列實際動手做的實驗,達到「 從做中學」的目標。 版權:中原大学資工系版權所有 ![]() 计算机概论1. Basic programming concepts2. Basic programming skill3. Procedural programming4. Programming styles5. Top down programming and step-wise refinem 版權:中原大学資工系版權所有 ![]() 程式语言1. To know the basic concepts of programming languages 2. To understand the basic language design criteria 3. To know the various issues of programm 版權:中原大学資工系版權所有 专题实验為提升學生實作能力,縮小同學們在實作上與業界的差距,長久以來對於大學部的专题实作相當重視,分別於大三上下學期開設专题研究課程以及大四上下學期開設专题实验課程,由系上專任老師指導學生,增進相關領域之軟硬體整合能力,學生參加程式競賽歷年來頻頻獲獎,成果有目共睹。 版權:中原大学資工系版權所有 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
圖解:左:本系楊熙年教授 右:张培鏞 版權:中原大学資工系版權所有
张培鏞資工系(原電子系電算組) 68級 叡揚资讯股份有限公司/執行長 中原大学106年傑出校友 1.2017年經濟部 第五屆「國家產業創新獎」 2.2015年經濟部 第三屆 中堅企業獎 3.Vitals ESP榮獲2015年台灣精品獎 4.2013年經濟部 第一屆 潛力中堅企業 5.為惭颈肠谤辞蝉辞蹿迟台湾微软贵驰08合作伙伴,获得惭颈肠谤辞蝉辞蹿迟台湾微软【最佳基础架构优化服务奖】殊荣 6.荣获第十届经济部产业科技发展优等奖 圖解:刘钧 參加40周年系慶(校友日) 版權:中原大学資工系版權所有
刘钧资工系74级 凌华科技董事长 中原大学104年傑出校友 1995 年創辦凌華科技,成立迄今,一貫以培育優秀研發人才、引進先進技術、開發創新業界之產品為企業發展目標,致力於提供標準、開放、模組化之產業自動化建構服務。產品內容包括:高速資料擷取卡、工業級專業電腦、智能型分散式控制模組、及新一代通訊用電腦平台;應用範疇則涵蓋了工廠量測/自動化設備、半導體檢驗設備、及通訊/網路/交通監控設備等領域。因為掌握了核心技術,產品線完整,更具備提供完整解決 圖解:左:本系楊熙年教授 右:吕芳铭 版權:中原大学資工系版權所有
吕芳铭資工系(原電子系電算組) 66級 鸿海科技集团副总裁暨亚太电信董事长 104學年中原大学名譽博士 在40多年的業界經歷中,對台灣资讯及通訊科技產業貢獻良多,目前更是鴻海集團負責5G佈局,以及推動物聯網發展的重要執行者,促進台灣電信產業升級不遺餘力。歷任HP惠普科技股份有限公司台灣區事業群總經理、HP亞太區總監,CIRRUS LOGIC凌雲科技股份有限公司全球副總裁暨亞太區總經理,以及鵬瞻科技股份有限公司總裁。目前身兼鴻海集團副總裁及亞太電信董事長,以其多年在资讯、通訊產業的豐 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
30%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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