我的学系 |
东海大学 哲学系 |
国立政治大学 哲学系 |
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所属学群 |
文史哲学群
哲学学类 |
文史哲学群
哲学学类 |
所在校区 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
学系特色 |
東海哲学系是中部地區唯一哲学系,強調中西哲学並重,涵蓋歐陸哲学、中國哲学與分析哲学。根據哲学探索個人、他人及世界關係的不同議題,設立修課模組,引導學生修課。除了本系專業課程外,畢業學分設計頗有彈性,旨在鼓勵學生跨領域修讀雙學位或輔系,將哲学的批判思維應用於不同學科學習,增強未來職場競爭力。本系亦積極促進國內外學術交流,拓展學生國際視野。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系創立於民國五十八年八月,以培育哲学人才及人文傳承為創系宗旨。七十九年八月,增設碩士班。八十八年八月,成立博士班,至今大碩博完備發展,歐陸、英美、東方哲学兼備,歐陸師資相較其他領域更為充沛,致力關懷人文社會科學基礎為核心目標,現為台灣數一數二的哲学研究重鎮。 |
学科意涵 |
哲学可以界定為對於人類在不同領域的活動中所使用的基本概念的反思,例如人類面對世界,世界上存在著許多東西,存在是什麼?人對世界具有知識,但是知識是什麼?人也認為事情有是非善惡,然而善惡如何界定?這些根本的問題,即是哲学研究的對象,因此哲学與人類一切活動,也和一切學科有關。 |
古希臘人愛智,而創造了哲学,成為各科目的發展之源,本系以哲学基礎科目三史六論,做為必修課的編排重點,如哲学概論、伦理学、知识论、形上学,實踐希臘人的愛智手法。 |
学习方法 |
![]() 哲学系使用的学习方法包括了文本閱讀、聆聽演講、寫作論文、參加討論等。藉著文本閱讀,我們分析其論證結構,找出其前提與前結,並加以評價,藉以深入了解他人在文字中所表達的思想。 图解:图解:邀请外国学者蒞临演讲 版權:版權:东海大学哲学系 ![]() 藉着聆听演讲,我们学习如何即时把握脉络,找出重点,迅速了解他人以言说表达的思想;反应能力与快速的组织能力是训练的重点。 图解:图解:小组成员正进行讨论 版權:版權:东海大学哲学系 ![]() 透过参与讨论与组织读书会,广泛阅读,并学习如何与他人有效地以语言沟通,其中包括如何把握他人的观点,截取其值得赞成之处,如何陈述自身的观点,设法获得他人的同意,也就是学习综合不同观点以形成共识。 图解:图解:聆听演讲或组织读书会,参与讨论 版權:版權:东海大学哲学系 ![]() 透过写作论文,我们学习严谨地组织自己的思想,并且以适当的形式加以表达,从而有说服力地传达自身的观点。 图解:图解:本系举办之论文发表会 版權:版權:东海大学哲学系 |
![]() 以閱讀文本到報告為例,大致會有四個過程的学习方法。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 1.文本摘要:找出閱讀之哲学著作段落大意,並先擬出所理解之大概論點。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 2.文本架构分析:将拟出之大概论点与大意,对应全文架构了解个段落用意。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 3.写出、画出论证:将个段落用意与理解,写成条列式的论证、对应关係、或以画图方式表现个概念之逻辑对应关係。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 4.给出结论:以论证完整说明自己的解读方式与理解。视情况与课程要求,可分為仅仅是整理从文本阅读到概念,或进而釐清概念的利弊,最终提出概念不足的解决之处与见解,有时报告以口试进行时,会需要以生活实例或融会已知概念,捍卫自己所理解或最终提出之主张,為何较言之成理。 版權:国立政治大学哲学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. |
持續閱讀與哲学有關之書籍,與同儕一起閱讀並討論哲学文本,修習與哲学有關之課程或參加與哲学相關之座談活動,以培養獨立思考、辯論反思與溝通整合能力。 |
与相关科系之异同 |
哲学系在台灣屬於文學院,除此之外也常和社會系相提並論。社會系與文學院中的中文系、歷史系和外文系都和人類的思想有關。中文系和歷史系有中國思想史的課程,外文系有文學理論課程,社會系處理社會理論。這些理論都和哲学相關,有時候甚至會和哲学系的課程重疊。哲学系與它們不同之處,在於處理這些理論的方式,哲学系不把這些理論僅僅視為歷史事實,對它們進行分析時,所要求的精確程度也更高。 |
哲学系雖然在文學院之中,但其實學科中,如逻辑學與知识论,需要用到計算方法(集合、歸納、內外項乘除)與科學方法(提出假說,如思想實驗)之處,因為閱讀原典及二手資料,如形上学、伦理学各項必修課目也對英語能力有所訓練,因為使用中文文本,無法達到精準傳授。 |
生涯发展容易误解之处 |
哲学所提供的訓練,均與今日職場中最為重要的「可轉移的技能」有關,也就是不限定於一個行業,在轉換工作後可以由一個工作帶到另一個工作的技能,例如語言表達能力,說理能力,分析問題的能力,整合不同觀點的能力等。是以雖然哲学系並非就業取向的科系,它所提供的訓練,卻可以幫助學生未來的職涯發展。 |
哲学系被許多人當作是名校賺錢科系的跳板系,但其實不然,哲学系其實在起初找工作確實比較困難,但是哲学各選修領域,其實非常有助於對於各項專業的執行方式(如:科學實驗方法、美學意圖、法學執行帶來之倫理問題),提出問題,故能也能在將來的職業給予幫助,最終入職場五年後,其實薪水稍比平均薪水略高。 |
学习方法容易誤解之處 |
就学习方法而言,哲学系並不是一個僅只需要背誦的科系,而需要一定的抽象思考與逻辑推理能力。另外關於學習內容,哲学也不僅僅是情感的抒發,而具有許多的理論與論證;但是哲学理論雖然抽象,卻時常可以幫助日常生活中的反思。 |
同學可能因為認為哲学系注重於抽象思考,所以會被認為本系是教授算命的學系,但是易經等…有關「卜算天命」的課程,其實僅僅是本系一類課程中的領域。且因為哲学系常會認為是純文科,但若數學推理不夠好,則會有學逻辑學的困難,與歸納理論的困難。以及需要閱讀西洋哲学的文本,故閱讀英文也是重要的。 |
补充提醒与说明 |
如果你想要對東海哲学系有多一點的了解,歡迎瀏覽我們的系網,在網站中你可以看到哲学系的學長姐們分享他們在哲学系的學習心得,也可以看到系上的老師和同學們對於「哲学是什麼」的討論。從這些影片中,你或許會發現哲学和你所想的不一樣,哲学不是無意義的玄想,甚至有助於每一個人未來的人生發展。http://philo.thu.edu.tw/why2/super_pages.php?ID=why4 |
暂无,若欲了解,请电:(02)2938-7051 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 理则学理则学是有關推論形式的科學。本課程將在一學期的時間中,使學生熟悉逻辑基本概念(論證、真、有效、健全、一致等),再介紹命題逻辑與一階述詞逻辑,並旁及三段論逻辑。授課教師透過解說和反覆練習, 使同學熟悉一套能建構出有效論證的推論規則, 藉此培養抽象思考和推論之能力。 ![]() 兒童哲学
本課程一方面透過改編深奧難懂的哲学思想以成為更加平易近人的故事,來達到激發同學們的創造力與創意之目標,另一方面則透過哲学故事改寫的實作,以及到小學的教學現場說故事的活動,使得同學們能走出學院、進入實際創作與教學的場域,體認學習與實作的價值。本課程曾獲選為教育部服務學習績優課程教案。 ![]() 伦理学伦理学不但探討善惡的本質、行為的正當性、責任意識、道德或倫理價值的規範等,而且也探討人性、研究道德行為的可能性等問題。由於伦理学探討行為的正當性,它可以為吾人的日常生活提供指導原則。不管吾人在現實生活上追求甚麼,皆不能離開「善」,因為無論權力、財富、知識、地位等,一旦離開「善」,便失去其價值。 ![]() 形上学什麼是構成宇宙自然的基本原理?什麼是支配宇宙自然的普遍法則?這原理與法則和人有什麼關係?人在宇宙之中,居於何等地位?什麼是宇宙人生的究極真相?在變遷不已的表面現象背後,是否有永恆不變的原理?對於這些形上学的問題,哲学家們曾提出各種解答。 ![]() 模组总整课程本系依據主題將所有課程納入四個模組,要求學生主修並副修數個模組,分別訂定主副修條件。各模組必須包含總整課程(capstone course),總整課程是哲学理論與生活實踐的中介,其設計要能使得學生認識該模組課程內容如何能夠幫助個人的思考,也就是要能幫助學生建立哲学理論與他所面對的實際生活間之關聯。 |
![]() 当代伦理议题:性与伦理「性」並非道德探究的唯一主題,甚至也不是最重要的問題。然而「性」的倫理問題,卻最貼近吾人日常生活。 舉凡一夫一妻制、性工作、色情刊物、外遇、同性戀、性騷擾等倫理問題之判斷,卻往往深深影響吾人之生活。「性」的倫理問題之重要,由此可見一斑! 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 现象学方法:经验与实作本課程本身就是一項行動,一項實踐哲学方法的行動。課程的目標是要讓學生掌握到現象學方法的實踐意涵,並能夠在自己的生活中運作現象學方法,甚而將所得理解延伸到哲学及其他學科的學習。課程的設計是要以實作活動讓學生獲得如此的現象學能力。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 當代法國哲学專題研究本课程除介绍梅洛庞蒂思想概要之外,进一步尝试藉由梅洛庞蒂的这些关键性概念来思考「自由」及相关问题。要思考自由,前提是对梅洛庞蒂的「时间」观念有所理解。而梅洛庞蒂所言的自由并不是一种独我论式的、漂浮於世界之外的意识的独自存在,因此自由问题将在世界中,在「社会」领域中开展。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 缘起性空:阅读龙树《中论》本課程研讀中觀學開宗最重要的著作,龍樹(Nāgārjuna c. 150-250 CE)的《中論》(Mūlamadhyamakakārikā),主要以兩位資深著名的一流學者合作的新譯註為主,並搭配其他版本對讀。希望藉著慢讀、精讀經典,體會與文本搏鬥的苦澀與樂趣,產生哲学激盪的火花。 版權:国立政治大学哲学系 ![]() 朱熹与四书課程主題「朱熹与四书」包含三個方面:(1) 朱熹与四书的關係、(2) 朱熹本人的哲学、(3) 有關四書本身的議題。本課程適合對中國哲学有基本認識並具備以下任何一種興趣的學生修讀:欲對儒家哲学或宋明理學作進一步探討、欲加深對朱熹的認識、欲了解中國哲学史上的經典詮釋實踐。 版權:国立政治大学哲学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:图解:张衣宜校友个人照片 版权:版权:张衣宜校友提供
张衣宜东海大学 哲学系 學士 东海大学 哲学系 碩士 联电公司讯息处总监暨总经理特助 ![]() 图解:图解:林维杰校友个人照片 版权:版权:林维杰校友提供
林维杰东海大学 哲学系 碩士 德國波鴻魯爾大學 哲学系 博士 中央研究院中国文哲研究所研究员 ![]() 图解:图解:林远泽校友个人照片 版权:版权:林远泽校友提供
林远泽东海大学 哲学系 學士 德國柏林自由大學 哲学系 博士 政治大學哲学系教授 ![]() 图解:图解:曾慧榕校友个人照片 版权:版权:曾慧榕校友提供
曾慧榕东海大学 哲学系 學士 前奥美广告公司创意总监 ![]() 图解:图解:李亚南校友个人照片 版权:版权:李亚南校友提供
李亚南东海大学 哲学系 學士 漫遊者出版社總编辑 |
![]() 图解:陈綺贞2018新单曲残缺的彩虹封面原图 版权:添翼创越工作室
陈綺贞陈綺贞的作品和概念具有獨特文化風格,很多人說她不只是歌手,更像是藝術家、一個安靜的行動者。 大學時常於校園、天橋、地下道、咖啡廳、Live House、書店、墾丁海邊等地演唱 2005年起开创一系列实验性的概念演唱会,走过80多场亚洲巡迴演出,超过35万歌迷参与。 从在海边走唱卖手工顿别尘辞,到成為第一个站上台北小巨蛋的华语创作女歌手 作风低调几乎很少上通告,她用独特而从容的脚步,成為当代青年所追逐的精神指标。 文字:添翼创越工作室 ![]() 图解:周美玲导演本人 版权:周美玲导演本人
周美玲国立政治大学哲学系畢業,左手拍紀錄片、右手拍劇情片、同時獲得數次編劇獎項,編、導、創作游刃有餘。 作品风格:顏色瑰丽、兼具美感与诗意,角色鲜明、常流露一种荒谬而古怪的趣味,充满象徵的寓意。 台湾导演/编剧,台湾基隆人。 叁映电影文化、金禾创意有限公司创立者兼艺术总监。 ![]() 图解:李逸明心理师本人 版权:李逸明心理师本人
李逸明国立政治大学哲学系學士、美國The United States International University心理研究所婚姻家族治療組碩士。 现任天使心諮商中心、拉第石心理諮商所、阳光基金会的特约心理师。 曾任儿童福利联盟、北市家扶中心、北市社区门诊松山区、伊甸基金会等处的约聘心理师与讲师。 参自:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蝉耻苍蝉丑颈苍别.辞谤驳.迟飞/蝉别谤惫颈肠别/颈苍迟谤辞/辫测肠丑辞-蝉耻辫辫辞谤迟 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或逻辑來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或逻辑來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
50%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
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探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
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