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| 我的学系 |
东海大学 哲学系 |
中原大学 公司91黑料网高科技业管理组 |
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| 所属学群 |
文史哲学群
哲学学类 |
管理学群
公司管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
| 学系特色 |
東海哲学系是中部地區唯一哲学系，強調中西哲学並重，涵蓋歐陸哲学、中國哲学與分析哲学。根據哲学探索個人、他人及世界關係的不同議題，設立修課模組，引導學生修課。除了本系專業課程外，畢業學分設計頗有彈性，旨在鼓勵學生跨領域修讀雙學位或輔系，將哲学的批判思維應用於不同學科學習，增強未來職場競爭力。本系亦積極促進國內外學術交流，拓展學生國際視野。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系創立55年是學制完整的公司管理學系，稟承全人教育的理念，以專業跨域實務的多元課程設計，滿足學生學習需求。本系劃分三組，師資課程資源共享，學生可獲得最多元跨域的學習機會。課程發展特色著重於品德人格教育、專業與實務能力、英語溝通能力、商管社会责任实践及企業永續發展等面向，學生在各管理專業及永續發展領域均能獲得充分專業學習，成為具有前瞻視野與社會關懷的全方位經理人。 |
| 学科意涵 |
哲学可以界定為對於人類在不同領域的活動中所使用的基本概念的反思，例如人類面對世界，世界上存在著許多東西，存在是什麼？人對世界具有知識，但是知識是什麼？人也認為事情有是非善惡，然而善惡如何界定？這些根本的問題，即是哲学研究的對象，因此哲学與人類一切活動，也和一切學科有關。 |
高科技业管理组是将管理与科技整合的领域，本组课程设计用以培育高科技产业之技术/行销/採购管理者以及创投之产业分析师。透过实习、实务讲座等课程与产业实务连结，瞭解高科技产业的最新趋势与实务。培养兼具专业知识、技能与品格的管理专业人才，目标在於為高科技产业培养更多专业经理人。 |
| 学习方法 |
哲学系使用的学习方法包括了文本閱讀、聆聽演講、寫作論文、參加討論等。藉著文本閱讀，我們分析其論證結構，找出其前提與前結，並加以評價，藉以深入了解他人在文字中所表達的思想。 图解:图解：邀请外国学者蒞临演讲 版權:版權：东海大学哲学系 
藉着聆听演讲，我们学习如何即时把握脉络，找出重点，迅速了解他人以言说表达的思想；反应能力与快速的组织能力是训练的重点。 图解:图解：小组成员正进行讨论 版權:版權：东海大学哲学系 
透过参与讨论与组织读书会，广泛阅读，并学习如何与他人有效地以语言沟通，其中包括如何把握他人的观点，截取其值得赞成之处，如何陈述自身的观点，设法获得他人的同意，也就是学习综合不同观点以形成共识。 图解:图解：聆听演讲或组织读书会，参与讨论 版權:版權：东海大学哲学系 
透过写作论文，我们学习严谨地组织自己的思想，并且以适当的形式加以表达，从而有说服力地传达自身的观点。 图解:图解：本系举办之论文发表会 版權:版權：东海大学哲学系 |
1.翻转教学-课程数位化，让学员可事先预习事后温习。 
2.笔叠尝-问题导向思考学习 
3.实作教学-实际参与竞赛或是个案研究 
4.远距教学-非同步线上授课、线上讨论与测验 
5.传统课堂授课 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. |
保持开放的学习态度，透过各类创新教学法将培养学生制订决策与切入核心问题速度的能力。 |
| 与相关科系之异同 |
哲学系在台灣屬於文學院，除此之外也常和社會系相提並論。社會系與文學院中的中文系、歷史系和外文系都和人類的思想有關。中文系和歷史系有中國思想史的課程，外文系有文學理論課程，社會系處理社會理論。這些理論都和哲学相關，有時候甚至會和哲学系的課程重疊。哲学系與它們不同之處，在於處理這些理論的方式，哲学系不把這些理論僅僅視為歷史事實，對它們進行分析時，所要求的精確程度也更高。 |
相較於與財務金融學系或國際貿易學系的相似與差別之處，三者同屬商業運作與企業運營所須的，但財務金融較針為資金或金融市場脈動為主，國際貿易較針對跨國貿易業務本身，而公司管理則較針對企業體本身的管理與運作. 針對組別的差異性如下 |
| 生涯发展容易误解之处 |
哲学所提供的訓練，均與今日職場中最為重要的「可轉移的技能」有關，也就是不限定於一個行業，在轉換工作後可以由一個工作帶到另一個工作的技能，例如語言表達能力，說理能力，分析問題的能力，整合不同觀點的能力等。是以雖然哲学系並非就業取向的科系，它所提供的訓練，卻可以幫助學生未來的職涯發展。 |
本系是以”公司管理”為概念規劃課程與訓練，但新鮮人並非畢業後即可進入企業內部從事管理工作，通常還是會從基層做起，因此觀念須要修正，也必須要在工作的過程當中找到機會提升自己的能力，以期增加升遷的機會。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
就学习方法而言，哲学系並不是一個僅只需要背誦的科系，而需要一定的抽象思考與逻辑推理能力。另外關於學習內容，哲学也不僅僅是情感的抒發，而具有許多的理論與論證；但是哲学理論雖然抽象，卻時常可以幫助日常生活中的反思。 |
1.笔叠尝-问题导向思考学习 |
| 补充提醒与说明 |
如果你想要對東海哲学系有多一點的了解，歡迎瀏覽我們的系網，在網站中你可以看到哲学系的學長姐們分享他們在哲学系的學習心得，也可以看到系上的老師和同學們對於「哲学是什麼」的討論。從這些影片中，你或許會發現哲学和你所想的不一樣，哲学不是無意義的玄想，甚至有助於每一個人未來的人生發展。http://philo.thu.edu.tw/why2/super_pages.php?ID=why4 |
臺灣在資訊與通信等高科技產業有相當傲人的成績，對於管理人才的需求殷切，為本組學生提供了絕佳的就業機會。秉持中原大学全人教育的理念，本組以行銷管理、財務管理、人力资源管理與科技管理等專業為基礎，以創新創業及產業分析為輔，培養兼具專業知識、技能與品格的高科技業管理人才。 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
理则学理则学是有關推論形式的科學。本課程將在一學期的時間中，使學生熟悉邏輯基本概念（論證、真、有效、健全、一致等），再介紹命題邏輯與一階述詞邏輯，並旁及三段論邏輯。授課教師透過解說和反覆練習, 使同學熟悉一套能建構出有效論證的推論規則, 藉此培養抽象思考和推論之能力。 
兒童哲学
本課程一方面透過改編深奧難懂的哲学思想以成為更加平易近人的故事，來達到激發同學們的創造力與創意之目標，另一方面則透過哲学故事改寫的實作，以及到小學的教學現場說故事的活動，使得同學們能走出學院、進入實際創作與教學的場域，體認學習與實作的價值。本課程曾獲選為教育部服務學習績優課程教案。 
伦理学伦理学不但探討善惡的本質、行為的正當性、責任意識、道德或倫理價值的規範等，而且也探討人性、研究道德行為的可能性等問題。由於伦理学探討行為的正當性，它可以為吾人的日常生活提供指導原則。不管吾人在現實生活上追求甚麼，皆不能離開「善」，因為無論權力、財富、知識、地位等，一旦離開「善」，便失去其價值。 
形上学什麼是構成宇宙自然的基本原理？什麼是支配宇宙自然的普遍法則？這原理與法則和人有什麼關係？人在宇宙之中，居於何等地位？什麼是宇宙人生的究極真相？在變遷不已的表面現象背後，是否有永恆不變的原理？對於這些形上学的問題，哲学家們曾提出各種解答。 
模组总整课程本系依據主題將所有課程納入四個模組，要求學生主修並副修數個模組，分別訂定主副修條件。各模組必須包含總整課程（capstone course），總整課程是哲学理論與生活實踐的中介，其設計要能使得學生認識該模組課程內容如何能夠幫助個人的思考，也就是要能幫助學生建立哲学理論與他所面對的實際生活間之關聯。 |
科技管理产业国际化已成為必然的趋势，举国上下也高唱产业与技术升级，建立台湾成為亚太科技中心，亚太科技岛，并提升国内产业竞争力之目标下，实有赖从最根本的学生科技管理教育开始着手。本课程最主要的目的是提供一个全面性的架构，让学生对於科技管理的内涵与运作有概括性的了解。為让学生可以从创意、创新到创业有实作的经验 
科技法律与智慧财产权在知识经济时代，智慧财产权不仅与我们日常生活息息相关，更成為产业间竞争的利器，本课程藉由浅显易懂的介绍，让同学们了解智慧财产权的内容与相关观念，并配合实际案例让同学可以充分将理论与实务结合。 
创新与创业管理本课程谈的是从创意、创新出发，由创造性破坏与创造性价值中寻找创业机会；如何从顾客需求与知识库中寻找创意，由技术知识与工程实务形成发明创新，寻找资金，导入市场，创造利润，进入创业。 
商管社会责任实践以公司管理學生企劃行銷能力作為主軸，結合本校商業設計系學生之設計，輔以推動關懷生命、實踐學生專業學習，針對不同非營利組織的需求，量身訂做的行銷規劃設計及關懷，擬出適合之行銷與廣告之策略方案，讓弱勢團體得以更有效的運用，藉由設計專業服務結合行銷宣傳的方式，為服務社會與關懷生命的實作性課程。 
公司伦理
1.认识道德智慧的基本原则，提供学生在面临道德抉择时的选择依据。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:图解：张衣宜校友个人照片 版权:版权：张衣宜校友提供
张衣宜东海大学 哲学系 學士 东海大学 哲学系 碩士 联电公司讯息处总监暨总经理特助 
图解:图解：林维杰校友个人照片 版权:版权：林维杰校友提供
林维杰东海大学 哲学系 碩士 德國波鴻魯爾大學 哲学系 博士 中央研究院中国文哲研究所研究员 
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林远泽东海大学 哲学系 學士 德國柏林自由大學 哲学系 博士 政治大學哲学系教授 
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曾慧榕东海大学 哲学系 學士 前奥美广告公司创意总监 
图解:图解：李亚南校友个人照片 版权:版权：李亚南校友提供
李亚南东海大学 哲学系 學士 漫遊者出版社總编辑 |
邱丽孟就读中原企管系及中原企管硕，依系所安排学习各项专业知识，搭配实际公司参访及课程安排业界资深讲员经验分享，此外踊跃参加校之服务性社团活动，依系上课程专业知识学习，实际运用在办理各项活动，藉此培养沟通力、实作力、语言力、简报力、领协调整合力等软实力。 台灣微軟股份有限公司 總經理、行銷處 副總、協理、應用軟體產品部 經理 台灣嬌生公司產品群 經理、產品經理 
苏孝世就读中原企管系，依系所安排学习各项专业知识，搭配实际公司参访及课程安排业界资深讲员经验分享，此外踊跃参加校之服务性社团活动，依系上课程专业知识学习，实际运用在办理各项活动，藉此培养沟通力、实作力、语言力、简报力、领协调整合力等软实力。 2010年9月~2015 年9月 杜邦中國（上海）全球副總裁兼大中國區總裁 2008年1月词2009年11月杜邦美国（鲍厂础）先进纤维事业部，全球业务总监 2004年1月词2007年12月杜邦中国（上海）氟化工事业部，亚太区业务总监 
谢健南就读中原企管系，依系所安排学习各项专业知识，搭配实际公司参访及课程安排业界资深讲员经验分享，此外踊跃参加校之服务性社团活动，依系上课程专业知识学习，实际运用在办理各项活动，藉此培养沟通力、实作力、语言力、简报力、领协调整合力等软实力。 統一麵包 商品採購、統一超商行銷部門 行銷策劃、營運部門 經營規劃、系統規劃部門 系統工程、資源整合共享中心 網路資源開發' 捷盟物流 總經理 
陈岱樺就读中原企管系及中原企管硕，依系所安排学习各项专业知识，搭配实际公司参访及课程安排业界资深讲员经验分享，对於台商相关课程有兴趣，进而参加国际交流、公司实习等，依系上课程专业知识学习，实际运用在公司经营，藉此培养沟通力、实作力、语言力、简报力、领协调整合力等软实力。 建霖集團 總經理、總裁 
邱家淮就读中原企管系，依系所安排学习各项专业知识，搭配实际公司参访及课程安排业界资深讲员经验分享，此外踊跃参加校之服务性社团活动，依系上课程专业知识学习，实际运用在办理各项活动，藉此培养沟通力、实作力、语言力、简报力、领协调整合力等软实力。 路得啟智學園 董事長 真善美社福基金會 執行長 美好社福基金會 執行長 |
我的学系 |
东海大学 哲学系 |
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多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特质 |
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
50%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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