我的学系 |
东海大学 智慧计算暨应用数学系 |
国立中兴大学 应用数学系(数据科学与计算组) |
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所属学群 |
数理化学群
数学学类 |
数理化学群
数学学类 |
所在校区 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
学系特色 |
本系課程涵蓋数学基礎:透過紮實的数学訓練,培養學生邏輯思維與问题解决能力,為進一步探索各領域奠定堅實基礎。智慧计算應用:深入探討當前熱門的生成式AI、人工智慧、財務工程、智慧医疗、機械手臂與 3D 列印等領域,培養學生在智慧科技時代的競爭力。凡註冊入學的同學,皆可獲得一萬元獎學金。 |
1、課程多元:除基礎数学與資訊課程外,分為數據及計算科學、 統計、分析三大領域教學。 |
学科意涵 |
本系新增「工程数学」課程,強化學生在工程領域的應用能力,並為有意轉往資電領域的同學奠定基礎。因應量子計算等未來科技發展趨勢,本系將開設「量子資訊」課程。碩士攻讀包含数学建模、電資領域、智慧医疗 |
以数学為基礎,擴展延伸至應用分析、統計、計算科學等領域 |
学习方法 |
![]() 透過參與活動應用数学知識 图解:学生参与火星任务科学展览 版权:系主任拍摄 ![]() 结合最新的智慧控制设备,从门口开始使用手机扫码开啟,并可以透过础笔笔控制冷气灯光与窗帘,进一步透过础笔滨开发。 圖解:ST635 希爾伯特空間(Hilbert 版权:系主任拍摄 ![]() 个人化学习环境,独立系所空间,开放式教室可以自由使用。触控电视,高画质摄影机与无线投影技术,远端遥控开门与数位开关 图解:厂罢517-尝辞丑补蝉教室 ![]() 数学系圖與3D列印作品展示 ![]() 3顿列印实作 图解:厂鲍搁贵贰搁软体展示 版权:厂鲍搁贵贰搁软体展示 |
未上传图片 概念理解、概念建構:理解数学概念和建構数学知識是學習数学的核心部分。 未上传图片 推理應用:数学推理是一種關鍵的思考方式,可以應用於各種學科和日常生活中的決策和问题解决。透過不斷的實踐和學習,你可以改進你的数学推理技能,並更好地應用数学於不同情境。 未上传图片 互動學習:參與討論、小組學習和解題過程,與同學一起探討数学問題,這有助於建構知識。 未上传图片 程式能力培养:理解计算机科学和编程的基本概念,例如变数、数据结构、演算法、控制流等。掌握这些基础是建立程式能力的关键。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
智慧计算與應用数学的目標為培育同學為跨領域的人才,因此同學只需要三個步驟就會變成社會的人才,一培養扎實的基礎、二養成應用的思維,三實際執行的能力。 |
可多練習数学推導試題、程式撰寫,增加邏輯概念 |
与相关科系之异同 |
不喜歡被框架限制嗎?本系提供你高度彈性的學習環境。你可以自由選擇数学理論或實務應用課程,深入探索自己有興趣的領域。透過跨領域選修,你可以將所學與其他領域結合,發揮創意。畢業後,你可以選擇進入學術界深造,或投入產業界,成為各領域的專才。 |
應用数学系與数学系的差異:数学系強調古典数学的理論推演,而應數系強調與諸學門之間的連結。 然則兩者所必須修習的基礎科目是一樣的。 |
生涯发展容易误解之处 |
學習数学不僅能夠豐富自身知識,更可以讓人洞察事物的本質,進而培養多角度的思維,這對於理解和分析各種事物大有助益。因此,数学知識能靈活地應用於不同領域。本系多位校友畢業後,分別前往國內外頂尖學府深造,例如台大財金、台大電機、政大金融,以及清華與交大的数学博士學程,並在新竹科學園區及各級學術和教育機構發 |
念数学系不只有教書的一條路,在資訊與大數據時代的來臨,数学在各行業中已扮演著非常重要之腳色. |
学习方法容易誤解之處 |
學習数学不僅能夠豐富自身知識,更可以讓人洞察事物的本質,進而培養多角度的思維,這對於理解和分析各種事物大有助益。因此,数学知識能靈活地應用於不同領域。本系多位校友畢業後,分別前往國內外頂尖學府深造,例如台大財金、台大電機、政大金融,以及清華與交大的数学博士學程,並在新竹科學園區及各級學術和教育機構發 |
1.只要有興趣與後天的努力,每個人都可以成功學習数学. |
补充提醒与说明 |
為了降低學生學習数学的壓力,增加課程選擇的多樣性,並鼓勵對数学有熱情的同學深入學習,我們特別調整了課程規劃,讓學生能更自由地探索数学的樂趣。 |
欢迎至本系网页了解更多有关入学,师资,修课毕业规定,奖助学金申请等相关讯息: |
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东海大学 智慧计算暨应用数学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 数据科学导论数据科学导论為透過数学對資料分析,透過邏輯與程式瞭解資料並找到資料重要的特徵,用來瞭解社會現象或解決問題。 版权:本系照片 ![]() 整合专题研究利用所學之数学理論並在老師的指導下,進行與数学相關或應用的研究,使同學在畢業前具備技術實作專題訓練的經驗,為迎向新數據時代預作熱身。 版权:本系照片 ![]() 数学函數與3D列印从本课程,同学会学习将一个函数的图形绘出,从不同面向观察3顿的呈现方式,最后再进行列印。因此函数不在只是抽象的运算而已,而是垂手可及的真实几何形体。 版权:本系照片 ![]() 智慧医疗課程希望透過不同醫療領域的專家介紹,讓同學可以學習到智慧医疗的實際過程,上課內容主要安排不同領域的醫生與專家學者來分享資訊,如心臟科、肝臟、認知功能障礙、長照機構、人工智慧專家、透過跨領域專家的實際案例分享,讓同學可以認知到醫療與人工智慧密不可分,而人工智慧正在改變我們的醫療習慣。 图解:脑部影像分析 版权:本系自製 ![]() 数位设计与应用
数位媒体已是现在最常使用的行销管道,本课程用多元角度的方式,讲解数位媒体平台及网页设计的概念, 版权:本系自製 |
未上传图片 微积分笔测迟丑辞苍实作python 程式语言是大數據分析很重要的工具之一。本課程前半段在教導學生學習 python 的基本科學計算與繪圖指令,奠定數據分析課程所需的程式基礎。後半段教導學生使用python解決基本的求連續、極限、導函數、反導函數、微分、積分、繪製函數圖形等微积分基本應用。 未上传图片 程式设计
培養學生必備之基本程式设计能力。 未上传图片 统计学
提供数据与资料分析等学科之基础训练。 未上传图片 微积分
為所有理工领域,财经财务之数理分析理论提供基础训练. 未上传图片 线性代数本課程讓學生熟悉线性代数的基處概念和理論。學生將能夠閱讀、使用线性代数和矩陣中的符號和知識,作為日後專業應用之基礎。 |
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国立中兴大学 应用数学系(数据科学与计算组) |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:秦玉玲(着红衣)当选欧台工商联合会理事长 版权:工商时报报导
秦玉玲第21届系友 学歷 ●国立政治大学贰惭叠础资管所硕士 ●东海大学数学學士 现职 ●台灣國際物流暨供應鏈協會/ 名譽理事長 ●宇柏资讯股份有限公司/董事总经理 ●欧台工商联合会/理事长 曾任 ●中华民国物流协会/理事 ●台评会科技大学/评鑑委员 ●宇博电子商务大中国区/董事总经理 ●鸿霖空运/全球电脑室经理 ●交通部资讯中心/资讯专员 ![]() 图解:钟滨学长回本系演讲 版权:本系照片
钟滨第24届系友 学歷 ●愛荷華州立大學(Iowa State University)經濟學博士 ●愛荷華大學(University of Iowa) 統計及精算學碩士 + 数学碩士 ●东海大学数学學士 已退休 曾任 ●R+V International Business Services, Limited/首席財務總監兼首席投資官 ●Allianz Investment Management/副總裁, ALM ●Ameriprise Financial/套期保值和風險管理總監 ![]() 图解:林荣坚学长荣获本系第二十届杰出校友 版权:本系照片
林荣坚第27届系友 学歷 ● 交通大學数学碩士 ●东海大学数学學士 已退休 曾任 ●美商新思科技(厂测苍辞辫蝉测蝉)/全球资深副总裁暨亚太总裁 ●美商新思科技(厂测苍辞辫蝉测蝉)/台湾区总经理 ●思源科技(厂辫谤颈苍驳厂辞蹿迟)/亚太区副总经理 ●艾讯科技(础虫颈辞尘罢别办)/中国区总经理 ●惠普科技(贬笔)/台湾区协理 ![]() 图解:华盛顿高级中学董事长专题 版权:华盛顿高级中学
罗文贵第21届系友 学歷 ●淡江大學数学碩士 ●东海大学数学學士 现职 ●金悦轩餐饮集团/董事长 ●华盛顿文教基金会/董事长 ●佳育文化事业股份有限公司/董事长 ●华盛顿双语小学/董事长 ●华盛顿中学/董事长 ●亚洲大学/董事 曾任 ●东海大学/数学系講師 ●弘文中学/董事长 ![]() 图解:黄文玲学姊回本系演讲 版权:本系照片
黄文玲东海大学31屆校友 学歷 ●德國漢堡大學数学博士 ●东海大学数学系學士 现职 ●德國漢堡大學/数学系教授 曾任 ●德國不來梅大學/数学與計算機系高級研究員 ●奧地利維也納工業大學/数学系FWF專案研究員 ●东海大学/数学系助教 |
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王小璠民國61 年應數系大學部畢業(第8屆) 目前為國立清華大學藝術中心主任,兼任先進製造與服務管理研究中心主任,清華大學工業工程與工程管理學系講座教授。研究領域為作業研究、模糊数学、多目標決策分析等方面。專長為模糊理論與應用,多準則規劃,数学規劃,綠價值鍊管理。 未上传图片
刘国传民國61年應數系大學部畢業(第8屆),66年清華大學應用数学研究所統計組畢業,83年中央大學統計所博士班畢業。 65年就读清大期间考上高等考试统计人员,66年於行政院主计处服务,77年甲等特考合格,82年担任退辅会统计长,84年退辅会事业管理处处长,88年退辅会副秘书长、92年退辅会秘书长,96年退辅会常务副主委,102年退辅会政务副主委。 未上传图片
岳明磊民国70年应数系大学部毕业(第17届) 目前為联野国际公司总经理,联野国际公司以「手袋开发及设计」的专业领域跨足欧洲、亚洲等国际知名品牌;学长於2004年自创品牌厂补迟补苍补,主要追求的并不是量产,而是以少量多样,希望把在地优势发挥到最大,厂补迟补苍补这个「台湾製造」品牌,以优质、在地,為品牌两大精神,目前已於新光叁越、厂翱骋翱等百货设柜。 未上传图片
赖明治民国77年应数系大学部毕业(第24届) 現為國立交通大學應用数学系講座教授,研究領域為科學計算及流體力學,現任中華民國数学會理事長(2016年1月起),曾任交通大學数学建模與科學計算中心主任、國科會自然處数学學門召集人、交通大學應用数学系主任、SIAM東亞分會理事長。曾榮獲第58屆教育部學術獎、二次國科會傑出研究獎、100年度中華民國数学會學術獎、交通大學學術研究獎。 未上传图片
熊明河民国64年应数系大学部毕业(第11届),民国73年台湾大学商研所硕士毕业,民国82年美国爱荷华大学精算硕士毕业 现為国泰人寿副董事长,国泰金控董事。热心系友会事务,返校参与2016就业论坛,与学弟妹分享业界心得。 |
我的学系 |
东海大学 智慧计算暨应用数学系 |
国立中兴大学 应用数学系(数据科学与计算组) |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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