我的学系 |
东海大学 电机工程学系 |
大同大学 电机工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
校本部 10491台北市中山区中山北路叁段40号 |
学系特色 |
东海大学电机工程学系以培育理論與實務兼俱之高科技電機專業人才為目標。本系除了基本的工程數學、電子學、電路學、電磁學課程外,更重視創新技術能力與高度人文素養,開設課程涵蓋新興的智慧物聯網、半導體技術、积体电路設計、通訊與網路、光電、生醫電子等領域,並以智慧+、產業+、科技+為課程發展主軸,透過課程、實驗、專題、競賽、演講、產學、實習、營隊、跨域等方式,培養創造具備知識涵養且主动积极的電機專業人才。 |
1.歷史与传承:本系创系已逾六十年,具优良传统。培育的杰出校友遍及产官学各界,不仅树立典范,且不吝回馈、支援系所发展。 |
学科意涵 |
電機系以數學、物理、化學等學科為礎石,學習科目從基本到專精,涵蓋領域包括行動通訊、智慧機器人、晶片(IC)設計、半導體技術、智慧物聯網、光電工程、生物醫學工程、綠色能源、網路與通訊、资讯安全、前瞻技術等高科技發展所需之領域。 |
电机工程涵蓋領域很廣,幾乎所有與電相關的工程學科及應用領域都包含在內。從基礎的電子、電路、電磁學理,活用數學模型與资讯科技,建立類比與數位系統的設計與分析能力,再延伸到電力工程、控制工程、通訊工程、积体电路、計算機、訊號處理、光电半导体等領域的專業知識。讓大學部學生能兼顧廣度及深度,作為日後就業或深造所需基礎。 |
学习方法 |
![]() 电机系就该动手做:电机课程不论是一般课程、实验课程或是专题课程,强调动手实作。只有亲自操作过一遍,才能掌握箇中翘楚。团队合作更是重中之重,有讨论才能有创新的火花,也才能有效率地解决问题。 图解:学生实测太阳能板发电效率 版權:东海大学电机工程学系 多看多听多学:学习不能是在象牙塔,一定要走出校园多看、多听、多学。透过每学期的校外参访活动及产业实习,了解高科技业的製造技术,听听来自产业的声音与需求,学习运用课堂知识解决真实问题。唯有真实走过,才能体会自己的渺小与不足,也才能更坚定自己的方向与目标。 图解:新竹科学园区参访 版權:东海大学电机工程学系 创意发想与实践:要有梦想,还要能实践。同学活用所学的知识及技能,将团队发想的创意实践出来,过程中的挫折,我们称之為养分,果实的甘甜尝过的人最知道。不要纸上谈兵,东海电机引导同学活用知识技能,创造各种可能。 图解:学生专题实作成果-球型轮胎(获发明专利) 版權:东海大学电机工程学系 |
![]() 1. 課堂教學-對於理論基礎課程(數學、程式、電機基礎課程),透過仔細地講解與演算,架構知識基礎2. 實驗驗證-六個學期的實作課程,從基礎電工、逻辑设计實驗、程式设计實驗、电子电路实验、微处理器应用、专题实验等3. 助教演習課-熟能生巧4. 線上自學-網路大學 图解:利用课餘时间,学生自主上网复习与练习 版權:大同大学電機系 ![]() 专题实作 圖解:大同大学电机工程学系專題競賽成品 版權:大同大学電機系 ![]() 职场实习 图解:实习过程,参加程式设计展 版權:大同大学電機系 未上传图片 - 图解:- 版权:- 未上传图片 - 图解:- 版权:- |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
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好奇心是知识与科技推演的原动力,学生需要不断地探究实作与基础能力培养,因為好奇而想学更多,呈现出这样主动积极的特色,将会成就未来成為重要科技人的基础 |
与相关科系之异同 |
电机系需学习通讯、电子、计算机科学、光电等领域之课程。因此,只要与电有相关的领域都可归在电机相关的学习当中。相较於电子系、通讯系、光电系、自动控制系等特定领域的系所,电机系鼓励学生在大一及大二初步探索与广泛学习,大叁及大四再针对自己有兴趣的领域深入学习,进而投入自身喜爱的产业与工作。 |
1.电机惫蝉电子:电机系中的光电方向与电力方向是电子系和通讯系所没有的,而相应的,电子系更侧重电路设计,而通讯系中有通讯相关软体层面的学习。 |
生涯发展容易误解之处 |
虽说本系毕业生很多都去竹科、中科、南科做一个薪水优渥的工程师,但毕业出路绝对不只一种,就像台中海线不只有消波块,我们还有水饺(喂词词词)。电机毕业生也可以 |
除了开电器行、水电行,大家对於电机系的刻板印像大概是马达、发电机甚至是要爬电线桿。?事实上,大部份我们所面对的「机器」,主要还是电脑。而随着半导体製程技术的进步,电机科技的应用也愈来愈与生活息息相关,人与人的通讯变得既随时又随地。
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学习方法容易誤解之處 |
電機系=水電工!? (黑人問號) 。雖然電力與電機機械都是歸屬於電機的範疇,但大學的電機系學習的內容更多,包括高科技需要的晶片設計、無線通訊,半導體製造技術等,以及新興的人工智慧、機器人、生醫晶片等都是電機系要學習的內容。 |
读电机系数理是否要很好?其实读电机系不一定要物理好,但物理好确实适合念电机系。电机人要面对许多抽象的东西,如:电、微波,看不到却真实存在,所以需要数理基础,逻辑分析的能力,并善用软硬体设备,才能胜任。 |
补充提醒与说明 |
電機系可不是上課時坐在教室聽課四年就能畢業(千萬母湯啊),我們還要動手做,還有校外參訪、實習、產學合作、专题实作...等。如果同學夠強,我們還會努力把同學丟去(能不能不要這麼暴力用丟的)國外交換、學習、雙聯學制。對了,有人說電機系不適合女生念,OMG,都什麼年代了,只能說本系女生...頗多。 |
1.本系提供學生完善自主學習的空間,如:Maker Space、樂學中心、電子夢工坊。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
天线理论本课程的目标在於让学生了解天线在行动通讯的应用及设计技巧,因此在课程中除了会介绍天线基本参数、天线种类、天线的应用及多天线系统的基本原理外,还会让学生透过使用电磁模拟软体来学习行动终端多天线设计,并经由实作与量测的训练,使学生学习到天线量测的方法、原理与技巧。 图解:天线无反射实验量测设备 版權:东海大学电机工程学系 ![]() 机器学习本課程為人工智慧的相關課程,首先介紹机器学习的基礎概念,並透過實例介紹机器学习基礎的model與核心概念與應用。當學生具備有基本机器学习基礎後,再介紹類神經網路及深度學習,最後介紹強化式學習。透過TensorFlow /Keras所提供的模組與實務專案讓同學動手實作。 图解:学生上课与实作情形 版權:东海大学电机工程学系 ![]() 物联网数据採集系统本课程提供学生熟悉物联网的基本原理、架构及其实际应用。从网路层及感知层技术开始,透过水产养殖应用场域,使学生了解物联网资料採集技术,学习运用各种感测器模组及通讯模组,建构一个完整的智慧物联网环境。此外,本课程亦介绍物联网安全协定及各项安全议题,使学生学习如何在基础物联网之上建立安全通讯的机制。 图解:学生实作物联网系统 版權:东海大学电机工程学系 ![]() 智慧型机器人本课程介绍机器人与空间运动的数学关係式并透过智慧控制演算法使机器人於决策行动时更具智慧性。机器人学内容包括:机器人的顺向、逆向运动学,智慧控制相关演算法内容包括:强化学习。在整个课程架构下,学生将学会如何以程式实现智慧控制演算法来达成自主机器人。 图解:学生实作之机器人 版權:东海大学电机工程学系 ![]() 积体电路製程整合本課程介紹半導體物理及製造技術及如何應用在半導體產業。課程內容包含薄膜、微影、蝕刻、金屬化等,期望讓學生透過課程了解半導體元件與积体电路製造技術之實務,並有利於同學日後從事积体电路相關的研究與工作。 图解:学生在本系黄光无尘室实作半导体製程步骤 版權:东海大学电机工程学系 |
![]() 微处理器应用微处理器应用實作是將專業課程-微處理器的延伸應用課程,讓學生將課程中的理論實體化,感受應用學習的樂趣。 图解:微处理器竞赛成果展示 版權:大同大学電機系 ![]() 专题实验透過专题实作,統整三年的電機相關知識,嘗試定義問題、設計解法、實作發表等過程,為期一年的專題,都是學生必經的過程。 图解:专题竞赛-海报展示 版權:大同大学電機系 ![]() 逻辑设计實驗逻辑设计是電機系的核心課程,逻辑设计實驗經由實驗使同學了解及驗正逻辑设计之原理與應用。 圖解:逻辑设计實驗課程中,黃老師說明實驗步驟 版權:大同大学電機系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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贺语乔101.6 东海大学 電機系學士 103.8 中興大學 奈米科學研究所 碩士 现职-力晶科技股份有限公司-製程整合工程师 未上传图片
萧諦賸99.6 东海大学 電機系學士 101.8 台灣大學 電信工程研究所 碩士 现职-德州仪器工业股份有限公司 未上传图片
凃宜融99.6 东海大学 電機系學士 101.8 东海大学 電機研究所 碩士 现职-立錡科技电子有限公司-工程师 |
![]() 图解:- 版权:-
孙大卫- 金士顿创办人 ![]() 图解:- 版權:大同大学电机工程学系網頁
刘登凯- 狈础厂础副总工程师 ![]() 图解:- 版權:大同大学电机工程学系網頁
朱文成- 大学校长及台电董事长 ![]() 图解:- 版权:-
吴家麟- 台大讲座教授-讯连科技创办人之一 ![]() 图解:- 版權:大同大学电机工程学系电机讲座(一)照片
苏瑞尧- 触觉机器人研发及创业者 |
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多元能力 |
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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