我的学系 |
东海大学 建筑学系 |
国立联合大学 建筑学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
建筑设计学群
建筑学类 |
工程学群
跨
建筑设计学群
建筑学类 |
所在校区 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
第一(二坪山)校区 苗栗市恭敬里联大1号 |
学系特色 |
東海建筑系為台灣深具豐厚的人文底蘊,致力於培養建筑设计專業人才最重要的教育基地。教育上以「批判思考」、「環境意識」與「社會實踐」為核心價值,教學內涵及成果與國際一流的建筑學校同步接軌。多年來持續培養出具有國際視野與創新思想,並能運用當代設計與工藝技術,解決在地城鄉環境問題的專業建筑領導者。 |
本系致力於培養建筑專業領域的通才,從基礎的美學到建筑物的構造,以及都市的環境設計相關知識都為學習範圍,這也是本系堅持專業建筑学系必須修業5年的原因。專業課程範疇寬廣,提供學生自由學習、多元選擇的機會。此外,大一建筑圖學與各學期建筑设计課同採小班制分組教學。畢業前安排學生至優良的建筑師事務所進行建筑设计實務實習,吸收最新實務新知。更積極鼓勵與輔導學生參加建筑師證照與研究所考試。 |
学科意涵 |
建筑学系是結合了工程與藝術、科學與人文的綜合應用學科,著重在學習設計(美學、行為學、社會學、人類學...)和技術(結構、構造、設備系統、環境物理、人因工程...)等專業知識,來解決環境問題並提升空間美學的學科。 |
建筑是一門橫跨工程、藝術與技術的綜合應用學科,除需涉略結構學、建造技術與圖學,及需兼顧人文思想和建筑美學。 |
学习方法 |
![]() Design Studio (核心設計課): 師徒制小班教學增進思辨能力每年级皆有时数颇高的设计课程(每週8词12小时),透过一对一的讨论与实作,学生学习以图面、模型、数位媒体等工具,学习表达对於空间美学的观点与知识技术。 圖解:核心建筑设计課程上課情形 ![]() Design Intelligence (新構築科技的運用): 開發新技術工具和方法的創新應用新媒體生產與表現工具全面影響到目前的建筑與各種產業的運作方式,也產生許多從概念、生產到建造流程的創新可能,本系持續加強學生對新工具(雷射切割、3D列印、CNC、電腦繪圖軟體) 的靈活運用將提昇其競爭力。 圖解:建筑系數位自造工坊的雷射切割機 ![]() Global Action (全球/亞洲視野與行動):探索文化區域的比較與聯結全球化下之知識與生產活動是相互依存關聯的,建立東亞的教學網絡,從文化衝撞產生創新能量將是重要的經驗。本系每年都會與歐亞地區優異建筑學院舉辦聯合設計工作營或課程,拓展國際視野與經驗。 图解:与香港中文大学的联合设计课程 ![]() Social Innovation (社會設計與創新):探索環境意識與全球在地化下的設計思維透过多元的跨领域创新,重视区域合作,以及对於社会真实性与人的关注,提出系统性的策略灵活地对应日益严重的环境议题。一个更接近社会环境,更贴近常民生活的「现地学习设计课」是本系重要的教学模式。 图解:学生重新整理旧城区废弃空间作為展览场地 ![]() Inside Learning(師生共學):師生交流、年級互動學習定期舉辦Happy Hour與Open House。前者由老師與學生分享其建筑理念、人生經歷、個人興趣;後者則是由年級各組設計課老師推選代表向全系說明其教學歷程及學習成果,創造垂直向分享機制,互相學習觀摩。 圖解:Open House現場師生互動情形 |
![]() 分组教学:大一至大五设计课、图学课程採小班制的分组教学,着重师生一对一的师徒制训练。 图解:设计课分组教学 版權:聯合大學建筑学系 课堂讲授:由教授讲授设计相关知识与理论,带领同学釐清问题,了解课程内容。 图解:课堂讲授 版權:聯合大學建筑学系 小组讨论:训练在讨论过程中积极发言,各抒己见,同时认真聆听他人发言,并结合他人的发言在个人陈述上做出合理的调整,可以将自己的想法作有效的表达和沟通 图解:小组讨论 版權:聯合大學建筑学系 ![]() 大量阅读:在大量的实例学习中知识水平和操作能力将会逐渐提高。 图解:学生自主学习-读书会 版權:聯合大學建筑学系系學會 ![]() 策展/参展:础.毕业展系列活动-蹿产网站/议题专刊/展场评图/展场讲座/纪念品/作品集叠.非毕业展以外的策展/参展 图解:毕业设计展 版權:聯合大學建筑学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议高中生可以準备自己一直以来热爱或特别有兴趣的目标(可以是科目、社团、或其他才艺、运动等),描述為了进步或是熟悉所採取的各种训练并讲解规划跟达到目标之间的关联性。 |
练习以口语或文字表达个人观点,并与他人进行沟通与讨论。 |
与相关科系之异同 |
東海建筑系以「人文」與「設計」為建筑教育特色,並以社會性的創新精神聞名於台灣,畢業生的國際化程度高,赴歐美日留學進修與工作的比例全國最高,平均達四分之一。系友在國內建筑界有相當高的專業評價。例如圖片中黃聲遠建筑師為新一屆國家文藝獎的得主。 |
課程編排重視學生自主學習及多元選擇之教學,以「建筑概論、繪圖表現」、「設計概念與準則」、「基礎數理、工程概論」、「建筑工程與倫理」相關必修課程,並延伸「建筑賞析與藝術探討」、「人文與環境」、「建筑應用科技」、「資訊統合系統」相關選修課程。 |
生涯发展容易误解之处 |
建筑系畢業生傳統上以投入建筑師、建設公司、營造部門相關職業為目標,但是因為建筑教育的設計思考與動手實踐的整合訓練,能對應各種創意整合與企劃的多元職業出路,如室内设计师、產品設計師、空間策展人等。 |
有些外界誤認建筑系畢業一定要考上建筑師,不然只是在繪圖而已。但實際上,畢業就業不只在於建筑设计,也可從事建筑相關使用管理、社區規劃、景觀設計、室內設計等的相關服務上,也有一定比例的學生會選擇國內外的相關研究所繼續進修。總之,唸建筑的相關出路相對寬廣,就業率來說也相對其他學科高。 |
学习方法容易誤解之處 |
建筑系容易與土木系、營建系混淆,建筑系結合工程與藝術、科學與人文,課程核心在學習建筑设计,空間設計與環境整合,側重在融合藝術美學、歷史人文、環境機能,達到美觀、舒適與安全的創造面向,土木、營建系純粹著重在工程技術與實務實踐面向,近年女生唸建筑比例皆超過半數,更能展現細膩的思考。 |
學生受建筑教育後通常有很高的獨立思考能力,以及創造整合能力,若對建筑有熱情的同學,雖辛苦但也能獲得成就感的學系。本系為優秀學系,學生學習表現頗受業界讚賞,畢業生於公務考試與建筑師證照取得均有亮眼成績。進入聯合建筑学系就讀除能培養專業能力外,且能透過系上辦理之各項國際性交流活動,提升與國際接軌之能力。 |
补充提醒与说明 |
顿辞尘耻蝉国际中文版曾访谈本系,内容见附档。
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1. 台灣第二所國立大學五年制建筑学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 毕业设计毕业设计課程為東海建筑系畢業班同學提出自身對建筑看法與專業實踐的競技場,對於五年建筑學習與思考的專業成年禮。 圖解:大五同學的毕业设计作品 ![]() 暑期建筑羅馬設計工作營本系與美國康乃爾大學建筑系合作,每年暑假大三同學暑假可至義大利羅馬、佛羅倫斯、西恩納(Siena)進行一個月的設計工作坊,包含西方古典與現代建筑參訪,以及現地的設計教學活動。 圖解:東海建筑系羅馬暑期設計工作營 ![]() 近代建筑史近代建筑史教授自工業革命以後的現代建筑至今的設計思潮,歷史與理論課程為本系教學重要的核心,協助同學具有人文思考的深度與廣度 圖解:現代建筑國定古蹟東海路思義教堂 |
建筑设计(一至四年級)由專任老師、業界建筑師共同組成教師團隊,採取小班分組教學與全班一起評圖,藉公開討論設計,使同學須學習從題目中找出設計議題,闡述自己的設計特點,以培養學生獨立思考能力及創造整合能力。 图解:设计课期末评图 版權:聯合大學建筑学系 ![]() 毕业设计(五年級)由專任老師、業界建筑師共同組成教師團隊,採取小班分組教學與全班一起評圖,統合5年的訓練,使得設計表現的完成度足以支持深度的討論。並透過毕业设计展展現5年的學習成果。 圖解:毕业设计期末校內總評 版權:聯合大學建筑学系 表现法(大一)表現法課程分為手繪表現法(上學期)、數位表現法(下學期)等二門課程。手繪表現法課程以手繪方式學習設計素描與表現法之應用,數位表現法課程教導學生使用建筑设计相關美編電腦軟體,以利後續建筑设计課程之應用與學習。 图解:手绘表现法学生作品展示 版權:聯合大學建筑学系 「境外移地教学」课程為增进学生国际移动力,且因教学需要,移往境外地区之讲授、教学活动与参访。 版權:聯合大學建筑学系 ![]() 工作坊与国际暨两岸交流
1.工作坊 图解:甄选本系学生参与国际交流 版權:聯合大學建筑学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
姚仁喜建筑師大元建筑工場主持建筑師。东海大学建筑系學士(1975年畢業)、柏克萊加州大學建筑碩士(1978年畢業)。曾獲第十一屆國家文藝獎建筑類得主、中華民國傑出建筑師、美國建筑協會AIA榮譽院士。 姚仁喜在1985年時成立自己的建筑師事務所「姚仁喜〡大元建筑工場」,在台北與上海分別設有辦公室。姚仁喜的作品大都位於亞太地區,但也有少數座落在美國、歐洲與非洲等地的作品,除了常見的住宅建筑外,也經常涉獵包括辦公大樓及車站、學校與博物館等公共建筑,代表作品有蘭陽博物館、中鋼集團總部大樓。 創作思想可參考La Vie雜誌:https://udn.com/news/story/7232/3078448 ![]() 圖解:黃聲遠建筑師於東海建筑系評圖 版權:東海建筑系
黃聲遠建筑師黃聲遠建筑師1986年畢業於東海建筑系,大學期間受到洪文雄老師影響甚深,致力於社會環境與人的真實改造與關心,1991年從美國耶魯大學建筑學院畢業後,留美工作幾年會回台,棲身宜蘭創立田中央建筑學校,二十餘年來已經深深改變宜蘭的人文地景。曾獲第二十屆國家文藝獎建筑類得主、中華民國傑出建筑師。 黃聲遠曾獲選第七屆中華民國傑出建筑師,與田中央工作群團隊長期的專業工作成果,多年來多次獲得台灣建筑獎、遠東建筑獎、全國景觀風貌改造大獎、內政部優良綠建筑设计獎的肯定,並受邀參與威尼斯建筑雙年展、深圳/香港建筑雙城雙年展、第一屆亞洲藝術雙年展、無數媒體已經報導過他們在宜蘭一步一腳印的工作故事。黃聲遠與田中央,某種程度上早已是國際上當代台灣建筑觀點的代言人。 ![]() 圖解:龔書章老師於東海建筑 版權:東海建筑系
龚书章教授交通大學建筑研究所教授,曾任所長,中華民國室內設計協會理事長,1986年东海大学建筑系畢業後赴美國哈佛大學取得建筑碩士及設計碩士。在大學時代受到當時嚴謹的建筑设计訓練,並對建筑實務與理論結合有獨到而深入的觀點,對於台灣建筑與設計教育影響巨大,近年活躍於設計文化與創新領域,領導台灣的設計能量走向國際。 曾策劃建筑與設計展有: 2018年 新竹將軍村圖書館園區改造計畫 2010年,台中CMP Block人文生活美學特區、幾米世界的角落特展 2011&2012年,香港深圳-建筑雙城雙年展:台北館 2013年,Adaptive City 台北設計城市展 2006年以「屏北高中」獲「台灣建筑獎」首獎。2007年獲得中華民國傑出建筑師。 |
![]() 圖解:2018中華建筑金石獎優良施工首獎 版權:寬埕建設 FB
黄金丰建筑设计與建設規劃 ?寬埕建設 董事長 ?魯班開發 總經理 ?黄金丰建筑師事務所 主持建筑師 ![]() 图解:实品-日沐井然 版权:臻品建设官网
陈君旭建设规划与工程实务 ?1997-迄今 臻品建設(股)公司 創辦人兼總經理 ?2012-迄今 映山營造(股)公司 董事長 图解:实品-竹城早稻田 版权:竹城建设官网
张辉煌建设规划与工程管理 ?竹城建设股有份有限公司董事长 ?第17届台北市不动产开发公会常务理事 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
40%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
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