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資料更新時間：2024/10/30 上午 10:36:01
学系特色
東海建筑系為台灣深具豐厚的人文底蘊，致力於培養建筑設計專業人才最重要的教育基地。教育上以「批判思考」、「環境意識」與「社會實踐」為核心價值，教學內涵及成果與國際一流的建筑學校同步接軌。多年來持續培養出具有國際視野與創新思想，並能運用當代設計與工艺技術，解決在地城鄉環境問題的專業建筑領導者。
学科意涵
建筑學系是結合了工程與艺术、科學與人文的綜合應用學科，著重在學習設計(美學、行為學、社会学、人類學...)和技術(結構、構造、設備系統、環境物理、人因工程...)等專業知識，來解決環境問題並提升空間美學的學科。
学习方法
Design Studio (核心設計課): 師徒制小班教學增進思辨能力
每年级皆有时数颇高的设计课程(每週8词12小时)，透过一对一的讨论与实作，学生学习以图面、模型、数位媒体等工具，学习表达对於空间美学的观点与知识技术。
圖解:核心建筑設計課程上課情形
Design Intelligence (新構築科技的運用): 開發新技術工具和方法的創新應用
新媒體生產與表現工具全面影響到目前的建筑與各種產業的運作方式，也產生許多從概念、生產到建造流程的創新可能，本系持續加強學生對新工具(雷射切割、3D列印、CNC、電腦繪圖軟體) 的靈活運用將提昇其競爭力。
圖解:建筑系數位自造工坊的雷射切割機
Global Action (全球/亞洲視野與行動):探索文化區域的比較與聯結
全球化下之知識與生產活動是相互依存關聯的，建立東亞的教學網絡，從文化衝撞產生創新能量將是重要的經驗。本系每年都會與歐亞地區優異建筑學院舉辦聯合設計工作營或課程，拓展國際視野與經驗。
图解:与香港中文大学的联合设计课程
Social Innovation (社會設計與創新):探索環境意識與全球在地化下的設計思維
透過多元的跨领域創新，重視區域合作，以及對於社會真實性與人的關注，提出系統性的策略靈活地對應日益嚴重的環境議題。一個更接近社會環境，更貼近常民生活的「現地學習設計課」是本系重要的教學模式。
图解:学生重新整理旧城区废弃空间作為展览场地
Inside Learning(師生共學)：師生交流、年級互動學習
定期舉辦Happy Hour與Open House。前者由老師與學生分享其建筑理念、人生經歷、個人興趣；後者則是由年級各組設計課老師推選代表向全系說明其教學歷程及學習成果，創造垂直向分享機制，互相學習觀摩。
圖解:Open House現場師生互動情形
高中階段可以準備的学习方法或方向
建议高中生可以準备自己一直以来热爱或特别有兴趣的目标（可以是科目、社团、或其他才艺、运动等），描述為了进步或是熟悉所採取的各种训练并讲解规划跟达到目标之间的关联性。
与相关科系之异同
東海建筑系以「人文」與「設計」為建筑教育特色，並以社會性的創新精神聞名於台灣，畢業生的國際化程度高，赴歐美日留學進修與工作的比例全國最高，平均達四分之一。系友在國內建筑界有相當高的專業評價。例如圖片中黃聲遠建筑師為新一屆國家文藝獎的得主。
生涯发展容易误解之处
建筑系畢業生傳統上以投入建筑師、建設公司、營造部門相關職業為目標，但是因為建筑教育的設計思考與動手實踐的整合訓練，能對應各種創意整合與企劃的多元職業出路，如室内设计师、產品設計師、空間策展人等。
学习方法容易誤解之處
建筑系容易與土木系、營建系混淆，建筑系結合工程與艺术、科學與人文，課程核心在學習建筑設計，空间设计與環境整合，側重在融合艺术美學、歷史人文、環境機能，達到美觀、舒適與安全的創造面向，土木、營建系純粹著重在工程技術與實務實踐面向，近年女生唸建筑比例皆超過半數，更能展現細膩的思考。
补充提醒与说明
顿辞尘耻蝉国际中文版曾访谈本系，内容见附档。
核心课程地图
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大一必修
- 建筑設計習作(一)(二)
- 建筑圖學
- 建筑表現法
- 建筑概論
- 建筑敘事
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大二必修
- 建筑設計習作(三)(四)
- 建筑構造(一)(二)
- 建筑物理與環境控制(一)
- 世界建筑史(一)
- 近代建筑史(一)
- 建筑實例分析
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大叁必修
- 建筑設計習作(五)(六)
- 基地计画(一)
- 建筑理論
- 建筑結構系統
- 中國建筑史(一)
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大四必修
- 建筑設計習作(七)(八)
- 都市计划学
- 营建法规
- 营建管理
- 都市设计概论
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大五必修
- 建筑設計習作(九)、毕业设计
专业选修课程
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建筑實習課
- 大學部要求240個小時的寒暑假實習課程，學生須選擇到國內外建筑師事務所、建設公司、空间设计公司等相關地點進行實習，海外實習可申請教育部學海築夢計畫或本系補助。實習後可取得選修2學分。
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当代木构造系统
- 綠建筑成為未來發展重要指標，環保節能的木構造系統成為重要的設計與營建方式，本課程由專業木構造建筑師親自授課，學習親自動手繪製、營造木構造建筑
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進階建筑资讯模型設計
- 建筑资讯模型(Building Information Modeling)運用進階的數位軟體整合空间设计、結構與構造系統，為未來建筑專業的基礎。例如：建筑资讯模型(BIM) 專案實作、參數化之演效式建筑設計。
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文化资产保存与城市/社区活化
- 建筑學習得不只在創新及創造現在與未來的建筑與環境風貌，文化資產保存與再利用、城市與社區活化，更是建筑人更進一步的省思與創造。開設課程有：都市再生行動學院－台中舊市區之路上觀察、大學校園文資保存與再利用、文化資產保存特論、街區組織與都市再生特論、城市史比較研究、舊建筑再利用、建筑活化與都市再生概論等。
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暑期建筑羅馬設計工作營
- 參加工作營的同學必須修習世界建筑史、羅馬和佛羅倫斯的建筑和都市設計古代到現代或羅馬和佛羅倫斯的建筑，以及義大利的建筑和城市文明，並進行一個月的異地教學。
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其他建筑相關選修課程(1)
- 建筑照明與燈光設計實務；艺术、建筑與空間；亞洲城市建筑；當代建筑實踐與分析；日本現代建筑導論；形體與敘述；東亞建筑家的文化建構；高齡者療癒性環境；城市住宅問題與台灣居住正義探討；生物智能與仿生創新；都市研究理論；近代都市規劃與設計思潮及其實踐；城市研究理論；城市觀察與空間敘事。
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其他建筑相關選修課程(2)
- 以密集學習的工作營方式，教授學生運用相關數位工具：如Rhino、BIM、Adobe Photoshop、Illustrator；其他工具運用：雷射切割機、3D列印機....等。
特色课程
毕业设计
毕业设计課程為東海建筑系畢業班同學提出自身對建筑看法與專業實踐的競技場，對於五年建筑學習與思考的專業成年禮。
圖解:大五同學的毕业设计作品
暑期建筑羅馬設計工作營
本系與美國康乃爾大學建筑系合作，每年暑假大三同學暑假可至義大利羅馬、佛羅倫斯、西恩納(Siena)進行一個月的設計工作坊，包含西方古典與現代建筑參訪，以及現地的設計教學活動。
圖解:東海建筑系羅馬暑期設計工作營
近代建筑史
近代建筑史教授自工業革命以後的現代建筑至今的設計思潮，歷史與理論課程為本系教學重要的核心，協助同學具有人文思考的深度與廣度
圖解:現代建筑國定古蹟東海路思義教堂
适合从事工作
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建筑師
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有建筑師資格，從事建筑物之設計與監造等工作。
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建筑設計師
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尚未取得建筑師資格，於建筑事務所或營建商等從事建筑物之設計等工作。
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室内设计师
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從事建筑物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分，从事大专院校教学、研究与推广的工作。
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产物企划主管
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负责制定产物开发行销策略，以及产物推广、促销活动及广告策略之协调指导等管理工作。
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系友生涯发展
姚仁喜建筑師
大元建筑工場主持建筑師。东海大学建筑系學士（1975年畢業）、柏克萊加州大學建筑碩士（1978年畢業)。曾獲第十一屆國家文藝獎建筑類得主、中華民國傑出建筑師、美國建筑協會AIA榮譽院士。
姚仁喜在1985年時成立自己的建筑師事務所「姚仁喜〡大元建筑工場」，在台北與上海分別設有辦公室。姚仁喜的作品大都位於亞太地區，但也有少數座落在美國、歐洲與非洲等地的作品，除了常見的住宅建筑外，也經常涉獵包括辦公大樓及車站、學校與博物館等公共建筑，代表作品有蘭陽博物館、中鋼集團總部大樓。
創作思想可參考La Vie雜誌：https://udn.com/news/story/7232/3078448
圖解:黃聲遠建筑師於東海建筑系評圖
版權:東海建筑系
黃聲遠建筑師
黃聲遠建筑師1986年畢業於東海建筑系，大學期間受到洪文雄老師影響甚深，致力於社會環境與人的真實改造與關心，1991年從美國耶魯大學建筑學院畢業後，留美工作幾年會回台，棲身宜蘭創立田中央建筑學校，二十餘年來已經深深改變宜蘭的人文地景。曾獲第二十屆國家文藝獎建筑類得主、中華民國傑出建筑師。
黃聲遠曾獲選第七屆中華民國傑出建筑師，與田中央工作群團隊長期的專業工作成果，多年來多次獲得台灣建筑獎、遠東建筑獎、全國景觀風貌改造大獎、內政部優良綠建筑設計獎的肯定，並受邀參與威尼斯建筑雙年展、深圳/香港建筑雙城雙年展、第一屆亞洲艺术雙年展、無數媒體已經報導過他們在宜蘭一步一腳印的工作故事。黃聲遠與田中央，某種程度上早已是國際上當代台灣建筑觀點的代言人。
圖解:龔書章老師於東海建筑
版權:東海建筑系
龚书章教授
交通大學建筑研究所教授，曾任所長，中華民國室內設計協會理事長，1986年东海大学建筑系畢業後赴美國哈佛大學取得建筑碩士及設計碩士。在大學時代受到當時嚴謹的建筑設計訓練，並對建筑實務與理論結合有獨到而深入的觀點，對於台灣建筑與設計教育影響巨大，近年活躍於設計文化與創新領域，領導台灣的設計能量走向國際。
曾策劃建筑與設計展有：
2018年 新竹將軍村圖書館園區改造計畫
2010年，台中CMP Block人文生活美學特區、幾米世界的角落特展
2011&2012年，香港深圳-建筑雙城雙年展：台北館
2013年，Adaptive City 台北設計城市展
2006年以「屏北高中」獲「台灣建筑獎」首獎。2007年獲得中華民國傑出建筑師。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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